От автора
Юный читатель!
Ты держишь в руках книгу волшебных сказок!
Читай их внимательно, и в твоей жизни всё будет хорошо!
Третий путь
Жил-был мальчик по имени Гарри. Однажды, в теплый летний день, он отправился гулять в лес. Лес был таким красивым и загадочным, что мальчику захотелось исследовать его поближе. По пути он заблудился и оказался перед развилкой трех тропинок.
На развилке стоял старый указатель. На нем было написано: «Налево — болото, направо — овраг». А третья тропинка была без указателя.
Гарри задумался. «Куда же мне идти?» — подумал он. «Болото звучит пугающе, а овраг может быть опасным. Что же делать?»
Он решил, что овраг не так страшен, как болото, и отправился направо. Но вот незадача! Гарри поскользнулся и скатился в овраг. Он ушибся и чуть не упал еще глубже в пропасть. Мальчик понял, что выбор был не самым удачным.
После того как Гарри вылез из оврага, он решил попробовать путь налево. Но и там ждала опасность. Он чуть не утонул в болоте, из которого ему с трудом удалось выбраться.
Гарри стоял перед тропинкой без указателя. Мальчик был напуган и смущен, но внутри него росла смелость. «Мне нужно пойти вперед,» — решил он.
Он шел прямо, несмотря на страх. И, наконец, эта тропинка вывела его из леса.
Когда Гарри вернулся домой, то рассказал эту историю всем своим друзьям. Он сказал им: «Когда тебе приходится выбирать между двумя путями, не бойся искать третий. Иногда самый верный путь не тот, куда ведут указатели, а тот, который ты выбираешь сам.»
Соломинки
Жили-были два муравья: Джим и Дин. Однажды, пройдя мимо огромного камня, они решили поспорить, кто из них сможет его поднять. Джим, первый муравей, с упорством пытался поднять камень. Каждый день он приходил к камню, толкал его ногами и терпеливо тянул, но безуспешно. Второй муравей, Дин, не сразу принялся за дело. Вместо этого, он начал носить соломинки. Сначала одну, потом две, потом целую охапку.
«Что ты делаешь, Дин?» — спрашивал Джим, смеясь. «Ты даже не пробуешь поднять камень!»
«Я тренируюсь», — ответил Дин. «Каждый день я ношу соломинки, и с каждым днём их становится больше. Это помогает мне стать сильнее.»
Джим считал, что Дин просто тратит время зря и продолжал свои попытки. Но однажды Дин сказал: «Я готов!» И, к удивлению друга поднял огромный камень.
«Как ты это сделал?» — удивленно спросил Джим.
«Каждый день, нося соломинки, я тренировал свои мышцы. Это дало мне силу поднять камень. Ты же сразу брался за тяжёлую ношу, и у тебя ничего не получалось», — ответил Дин.
Джим задумался над словами друга, и понял, что настойчивость и постепенные усилия могут привести к успеху.
Настоящий друг
Жил-был маленький зайчик. Он очень хотел найти себе друзей. Однажды он решил прогуляться, в надежде с кем-нибудь познакомиться.
Зайчик прыгал по лесу и навстречу ему попалась лиса.
— Куда бежишь, зайчик? — ласково спросила она.
— Друзей ищу! — ответил малыш.
— Хочешь я стану твоим другом? — предложила хитрая лиса, а сама решила скушать зайчика.
Она увязалась за ним, но тут навстречу выбежал волк.
— Я ищу друзей — сказал зайчик — Будешь моим другом?
— Конечно! — зарычал волк, и пошел следом, думая, как бы отобрать добычу у лисы.
Вдруг из леса показался огромный медведь. Лиса с волком испугались и спрятались в кустах. А зайчик храбро прыгнул вперёд, и крикнул:
— А ну не трогай меня и моих друзей!
Медведь спросил — Но разве настоящие друзья бросили бы тебя одного в трудную минуту?
Зайчик оглянулся, и увидел что волка и лисы рядом нет.
— Неужели, ты не знаешь, что волки и лисы едят зайцев? — засмеялся медведь — Давай-ка, зайчик, лучше со мной дружить. Я хоть и большой, но добрый, а ем только ягоды и мёд.
С тех пор заяц стал дружить с медведем, и больше его в лесу никто не обижал.
Кораблики
Жил-был мальчик по имени Бобби. Его отец умел делать изумительные маленькие кораблики.
Бобби хвастался корабликами, и говорил всем, что делает их сам. Он скрывал, что на самом деле кораблики делает отец.
Однажды, рядом с ними поселилась девочка по имени Анна. Бобби она сразу же понравилась. Анна была веселой, умной и любила море.
Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.