Бесплатный фрагмент - Ручкин Лёва и полезное слово

День правды

Наша классная руководительница Анна Алексеевна явно что-то задумала. Я это сразу понял, как только она в класс вошла. Глаза у неё были какие-то хитрые и весёлые. Мой сосед по парте Толя Громов тоже это заметил и говорит мне:

— Интересно, нас приятный сюрприз ждет или опять контрольная?

— А вот сейчас и разберёмся, — ответил я.

Тут Анна Алексеевна и говорит:

— А давайте поиграем в новую игру?

— Ура, конечно, давайте! — закричал весь класс. — А как в неё играть?

— Правила очень простые. Сегодня мы говорим только правду. На все вопросы отвечаем честно. Например, я спрашиваю:

— Иванов, а где твой дневник?

А Иванов честно отвечает:

— Специально дома оставил, Анна Алексеевна, чтобы вы мне туда двойку не поставили за невыученный урок.

Все засмеялись. Потом, правда, насторожились: игра-то не такая уж простая. Ответишь на вопрос честно — можешь испортить себе репутацию.

Но раз все согласились, отступать некуда. И вот начался урок.

— К доске пойдет…, — начала Анна Алексеевна. — Громов!

— А почему я-то? — возмутился Толя. — Я же на прошлом уроке отвечал!

— А потому что ты с Ручкиным болтаешь, — честно объяснила Анна Алексеевна. — К доске выйдешь — заодно и болтать не по делу перестанешь.

Толя Громов печально поплёлся к доске.

— Итак, расскажи нам, пожалуйста, что такое почва.

— Не могу рассказать, — чистосердечно признался Толя. — Я вчера весь день в смартфон играл и не успел пересказ подготовить.

Обычно он отвечал, что вчера плохо себя чувствовал. Или что любимую собаку надо было срочно отвезти к ветеринару.

Анну Алексеевну так обескуражил честный ответ Толи, что она решила не ставить ему двойку.

— Хм, а знаешь что, Громов? Смартфон — это очень нужная вещь. Если применять его с пользой, конечно. Например, ты мог бы с его помощью узнать, что такое почва. У тебя же в нём и учебники, и энциклопедии, и словари, и картинки. Ты даже мог целый фильм про почву посмотреть и нам сейчас рассказать. Поэтому вот тебе персональное домашнее задание: найти информацию о почве в смартфоне. И к следующему уроку подготовить рассказ!

Все стали удивлённо переглядываться и перешёптываться. Таких уроков нам ещё никогда не задавали. Тут руку подняла наша отличница Ира Кузьмина:

— Анна Алексеевна, можно вопрос? А вы, когда учились в школе, часто играли в смартфон?

— Когда я училась в школе, такого замысловатого устройства, как смартфон, ещё не придумали, — засмеялась Анна Алексеевна. Зато у нас дома был телевизор. И вот когда показывали мультики, особенно «Ну, погоди!», я сразу бросала все уроки и бежала к экрану.

Весь класс заулыбался. Оказывается, говорить правду не так уж страшно. Это даже весело и интересно. А еще мы очень удивились, что Анна Алексеевна тоже была маленькой и любила мультики.

— А можно, завтра опять будет день правды? — спросила Ира.

— А почему бы и нет? — ответила учительница. Только чур к урокам готовиться как следует! Чтобы все честно заслужили свои честные пятерки.

Зачем нужен английский язык

Терпеть не могу уроки английского. Какой-то дурацкий язык. Вот мы как говорим? «Меня зовут Лёва». А англичане: «Май нэйм из Лёва». Это значит «Мое имя есть Лёва». Ну, кто так разговаривает? В общем, я решил, что это самый бесполезный предмет. Он нужен только для того чтобы всех запутывать. Хорошо ещё, что моя мама английский знает и помогает мне уроки делать. Благодаря ей я хоть что-то понимаю на этом загадочном языке.

В прошлые выходные мы с мамой гуляли в парке. Погода отличная, птички поют, люди отдыхают — кто на велосипеде катается, кто мороженое ест.

— Лёва, смотри! — вдруг говорит мама. — Здесь можно арендовать гироскутер! Ты же давно хотел научиться на нём кататься. Возьмём?

Разве я мог ответить «нет»? От таких предложений не отказываются! И уже через несколько минут я осваивал новый вид транспорта. Поначалу было трудновато, но мама взяла меня за руку, чтобы я не падал. Ещё немного, и я уже уверенно держался на ногах, то есть на колесах, и попросил маму отпустить мою руку. Ух, и здорово же было кататься на гироскутере! Я научился поворачивать на нём влево и вправо, ехать назад и даже вращаться на месте! Но интереснее всего было, конечно, разгоняться по прямой. Мчишься вперёд, а все вокруг смотрят и думают: «Какой молодец! И как это у него так ловко получается?»

Я, пока ехал, даже стихотворение сочинил:

Нет на земле ничего веселее,

Мой гироскутер, мчись побыстрее!

Эй, пешеходы, уйдите с дороги!

Едут мои двухколесные ноги!

Мама осталась далеко позади. Хорошо, что я этот парк знал, как свои пять пальцев, а то бы точно заблудился. Я миновал знакомую липовую аллею и детскую площадку. Проехал мимо пруда с лодочной станцией.

Вдруг я заметил двух пожилых людей — мужчину и женщину. Они стояли прямо у меня на пути и сосредоточенно изучали огромный лист бумаги. Кажется, это была карта.

Я остановился и вежливо спросил:

— Вам чем-нибудь помочь?

Они подняли на меня глаза, и тут мужчина сказал:

— Ми не говорить по-русски.

«Иностранцы!» — догадался я и тут же уточнил:

— Ду ю спик инглиш? — мол, а по-английски вы говорите?

Те радостно закивали, заулыбались и говорят:

— Йес, йес! — в общем, точно иностранцы. И я понял, что они, скорее всего, заблудились и ищут выход из парка. Я вспомнил, как сказать по-английски «выход», «налево», «направо» и «прямо». И показал им дорогу. Они долго меня благодарили, жали руку, а потом сказали, что я очень хорошо говорю по-английски.

Мне было приятно. А ещё я понял, для чего нужен английский язык. Например, для того чтобы помочь иностранцу в трудной ситуации. Или самому попросить помощи, если заблудился в чужой стране. А как, например, в ресторане за границей заказать мороженое, если английского языка не знаешь? Или билет в кино купить? Или в магазине объяснить, что тебе нужен костюм зомби? В общем, пока я ехал на гироскутере обратно к маме, я придумал кучу ответов на вопрос, зачем нужно учить английский. Потом я рассказал маме, как помог иностранцам, а она улыбнулась и спросила:

— Лёва, а ты уверен, что они выход из парка искали? А, может быть, ближайшее кафе? Или туалет? Или футбольное поле?

Действительно, об этом я как-то не подумал. Но в следующий раз обязательно уточню. По-английски.

Страшилки на ночь

Когда я летом ездил в детский лагерь, мы каждый раз перед сном рассказывали друг другу страшилки. Самыми популярными были про черное пианино и гроб на колесиках. Но однажды вечером вожатый Андрей зашел в нашу палату, услышал эти истории, засмеялся и сказал:

— Ребята, вы серьезно? Эти страшилки ещё мои родители друг другу в детстве рассказывали!

— Критиковать может каждый! — запальчиво ответил наш главный рассказчик Серёжа Костиков. — А ты сам какую-нибудь страшилку придумай!

— А что, это идея! — сказал Андрей. — Только давайте все вместе придумаем! Я напишу первый абзац, следующий — Серёжа, потом Лёва, Толя, Дима и Слава. Начинаем завтра в тихий час. А то вы всё равно днем не спите. Ну, что, договорились?

— Договорились! — радостно согласились мы.

— Ну, вот и отлично. А теперь всем спать, и желательно без чёрного пианино и гроба на колесиках, — скомандовал Андрей.

На следующий день мы еле-еле дождались тихого часа. Андрей собрал нас в палате и прочитал своё начало страшилки:

«В одном детском лагере отдыхали ребята. Все они были из 5-го отряда. Однажды ночью к ним в палату зашел высокий бледный человек и сказал: „Скоро к вам приедет новый мальчик. На нём будет чёрная футболка и чёрная кепка. Не принимайте его в свой отряд, иначе будет беда“. Человек исчез. А наутро ребята решили, что им это всё приснилось…»

Начало истории было интересным, и мы с нетерпением стали ждать продолжения от следующего автора — Серёжи. Вскоре его абзац был готов. Кстати, все остальные ребята тоже очень увлеклись сочинительством. Поэтому страшилку мы закончили ещё до окончания тихого часа. Вот какое продолжение у нас получилось: