Аннотация
«Развитие мозга. Практический Тренажёр» — это уникальный Тренажёр, разработан специально для тех, кто стремится поддерживать и укреплять когнитивные функции мозга.
Когнитивные функции — это умственные способности, которые позволяют человеку воспринимать, обрабатывать и запоминать информацию, а также принимать решения и действовать на основе этой информации.
К основным когнитивным функциям относятся:
— Внимание — способность концентрироваться на определенной задаче или объекте.
— Память — умение сохранять и воспроизводить информацию.
— Мышление — процесс анализа, синтеза и оценки информации.
— Восприятие — способность распознавать и интерпретировать сенсорную информацию (зрение, слух, осязание и др.).
— Решение проблем — навык нахождения решений сложных задач.
— Языковые способности — понимание и использование языка для общения.
— Исполнительные функции — планирование, организация действий и контроль над ними.
Эти функции работают совместно, позволяя человеку успешно взаимодействовать с окружающим миром и решать различные задачи.
В Тренажёре собраны разнообразные задания, направленные на развитие интеллектуальных навыков, таких как память, внимание, логическое и пространственное мышление, а также креативность.
Более 100 увлекательных заданий помогут читателям любого возраста поддерживать мозг в тонусе и достигать высоких результатов в учёбе, работе и повседневной жизни.
Особенности Тренажёра:
— Комплексное развитие интеллекта.
Задания направлены на улучшение вербальных, математических, пространственно-образных навыков, а также памяти и внимания.
— Удобство использования.
Пособие подходит для людей разного возраста и уровня подготовки. Задания просты в выполнении, но при этом максимально эффективны.
— Многофункциональность.
Практическое пособие не только поддерживает мозг в тонусе, но и улучшает качество жизни, повышая производительность, концентрацию и креативность.
Преимущества для читателей:
— Развитие вербальных и математических навыков.
— Улучшение пространственно-образного мышления.
— Тренировка памяти и внимания.
— Расширение словарного запаса.
— Укрепление базовых навыков счёта и логического мышления.
— Повышение способности анализировать геометрические фигуры.
Итог:
«Развитие мозга. Практический Тренажёр» — это ваш ключ к раскрытию потенциала и улучшению когнитивных функций. Подходит для всех возрастов и уровней подготовки, предлагая простые и эффективные методы поддержания мозга в отличной форме и повышения качества жизни.
Желаем успеха!
Тренер по адаптивным технологиям
Копыльцова Т. Д., Клименко М. Б.
Глава 1. «Тренировка ума: навигатор успеха»
Дорогой Друг!
«Развитие мозга. Практический Тренажёр» (далее «Тренажёр-Пособие») предназначен не только для педагогов и профессионалов, но и для школьников, студентов и взрослых.
В 1 части «Тренажера-Пособия» содержатся задания, которые способствуют развитию зрительного восприятия, концентрации внимания, развития мелкой моторики, координации движений и усидчивости.
Эти навыки необходимы тем, кто сталкивается с проблемами самоконтроля, вниманием и гиперреактивностью.
Для учеников, которые испытывают трудности, она помогает улучшить успеваемость, обучит ребёнка навыкам самостоятельного решения задач и сформирует у него положительное отношение к учебе.
В комплекте Тренажёра имеются 12 занятий, в каждом по 10 развивающих заданий, с постепенным их усложнением.
Все задания, предлагаемые для выполнения, содержат точную инструкцию, где подробно описан ход их выполнения и точное время.
Практическое пособие — это Тренажер для развития интеллекта, который помогает сбалансировать работу двух полушарий мозга. Он формирует навык «умения подводить свой собственный результат» каждого задания. Этот навык важен для успешного обучения и развития здоровых ментальных привычек.
Перечень заданий для развития мозга
В Практическом Тренажёре 12 занятий.
Каждое занятие состоит из 10 заданий, сменяющихся переключением на развитие другой функции мозга.
Каждое занятие включает чёткое задание и рекомендации по времени выполнения задачи, а также правилам проверки результата. В тексте есть советы по «Технике выполнения заданий», предназначенные для взрослых, которые занимаются этими тренировками и обучают других.
Эти указания помогают организовать процесс выполнения заданий и повышают эффективность тренировок.
Занятие длится примерно 30 минут, включая короткие паузы для отдыха и переключения на другие виды деятельности.
В Практическом Тренажёре представлены
1. Задания из серии «Полет», «Лото», «Зеркало»;
2. Задания из серии «Слово»;
3. Задания: «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество».
4. «Математические пары»: пары чисел на увеличение и уменьшение действий;
5. Задания: «Создай сумму»; «Вставь нужную цифру»;
6. Линейно-графические диктанты;
7. «Дуэт рук. Одновременное письмо». Задания для левой руки (правшам) — написания одновременно двумя руками;
8. Задания: «Продолжи слово»;
9. Задания: Составь слова по СХЕМЕ; Упражнение «Змейка»
10. «Занимательная лесенка». «Прочитай зашифрованное слово»
11. «Буквы или числа в фигурах»; Мнемотехнические задания.
12. «Рисуем невидимое»
13. «Пазл по точкам». Задания на концентрацию внимания;
14. «Спичечная мастерская»;
15. Найди отличия;
16. Лабиринты;
Подробное описание заданий и их значение в интеллектуальном развитии
☞ 1. Задания из серии «Полет», «Лото», «Зеркало»
⇒ Цель задания:
→ Формы внимания и концентрации:
Формирует умение быстро переключаться с одного символа на другой, улучшая способность воспринимать нестандартные символы.
→ Оценка времени: Дается строго минимальное время выполнения задания, что формирует навык быстроты восприятия информации, и умения чтения и сканирования информации в целом.
→ Подведения итога — результата:
— Умение подводить итоги и оценивать результаты выполнения заданий, — это основной навык, который развивается в работе с Тренажёром-Пособием.
— Итог важен, потому что позволяет учащимся наблюдать за своими успехами и возможностями, что способствует открытию новых личностных горизонтов и осознания своих сильных сторон.
→ Итог:
Развитие навыка подведения итогов помогает лучше понимать свои успехи и слабые стороны, что способствует более успешному обучению и раскрытию потенциала.
Это важная составляющая тренировочного процесса, которая помогает формировать осознанность и положительное отношение к обучению.
☞ 2. Задание из серии «Слово»
Такое задание особенно полезно для детей, так как оно помогает им развивать базовые навыки чтения и письма, а также улучшать когнитивные функции. Однако и взрослым оно может принести пользу, помогая поддерживать мозг в тонусе и улучшая концентрацию.
☞ 3. «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество»
Обводим двумя руками две фигуры одновременно.
Такие задания часто используются в программах нейрокоррекции для детей (людей) с задержками в развитии, нарушениями внимания и гиперреактивностью, а также для улучшения когнитивного функционирования у взрослых. Они могут быть полезны людям всех возрастов, стремящимся повысить свою продуктивность, улучшить координацию и развить творческие способности.
☞ 4. «Математические пары»
Задание «Математические пары» комплексно воздействует на различные аспекты интеллектуальной деятельности, способствуя общему развитию когнитивных функций.
☞ 5. «Создай сумму». «Вставь нужную цифру»
Задания «Создай сумму» и «Вставь нужную цифру» являются отличными инструментами для развития базовых математических навыков, логического мышления и концентрации внимания. Помогают закрепить знание арифметических операций, улучшает навыки анализа и принятия решений, а также тренирует способность сосредотачиваться на задаче и игнорировать отвлекающие факторы.
☞ 6. «Линейно-графический диктант»
Задание «Линейно-графический диктант» является хорошим заданием для развития пространственно-образного мышления. Помогает научиться ориентироваться в пространстве, представлять и анализировать геометрические фигуры, а также развивает воображение, креативность и концентрацию.
☞ 7. «Дуэт рук. Одновременное письмо»
Задание «не пишущей» руки. «Две руки вместе»
— написания одновременно двумя руками
Задания «Две руки вместе» — написания одновременно двумя руками и задания для правшей, которые пишут левой рукой и наоборот.
Это задание имеет множество положительных эффектов на интеллектуальное развитие.
→ Активация правого полушария мозга:
обычно доминирующее полушарие (левое у правшей) контролирует правую руку. Когда мы используем другую руку, активизируется противоположное полушарие мозга. Это помогает развивать творческие способности, интуицию и эмоциональную сферу, которыми управляет преимущественно правое полушарие.
→ Развитие межполушарной коммуникации:
межполушарные связи играют ключевую роль в когнитивных процессах. Упражняясь с использованием «не пишущей» руки, мы стимулируем взаимодействие между полушариями, что улучшает координацию и обработку информации.
В целом, выполнение заданий «не пишущей» рукой способствует всестороннему развитию личности, улучшает когнитивные функции и помогает человеку стать более гибким и адаптивным.
☞ 8. Задание «Продолжи слово»
В задании даются первые 2—3 буквы начала слова, нужно завершить слово. Это задание несет важное интеллектуальное и вербальное значение.
Задание «Продолжи слово» является мощным инструментом для развития интеллектуальных и вербальных навыков. Оно помогает участникам улучшить концентрацию, расширить словарный запас, развить ассоциативное и креативное мышление, а также укрепить грамматическую компетенцию.
☞ 9. Задание «Составь слова по схеме». Задание «Змейка»
Задание несет в себе несколько аспектов интеллектуального развития, касающихся вербального интеллекта и вербальной памяти.
Задания является эффективным инструментом для развития вербального интеллекта и вербальной памяти. Помогают расширить словарный запас, улучшить грамматическую осведомленность, развить ассоциативное и креативное мышление, а также тренировать кратковременную и долговременную память.
☞ 10. «Занимательная лесенка»
«Прочитай зашифрованное слово»
Задания «Занимательная лесенка», «Прочитай зашифрованное слово» предлагают участникам составлять слова по определенной модели, заполняя пропущенные буквы в словах, создавая своеобразную «лесенку» и искать слово, считая цифры по порядку.
Задания служат прекрасным инструментом для развития вербальных навыков, грамотности, логического мышления и концентрации. Помогает улучшить память, увеличить словарный запас и ускорить обучение чтению и письму.
☞ 11. Мнемоническое задание «Буквы или Числа в фигурах»
Оказывает положительное влияние на следующие аспекты интеллектуального развития:
→ Запоминание и воспроизведение информации:
→ основная цель этого упражнения — улучшение способности запоминания и последующего воспроизведения информации. Тренируется как кратковременная, так и долговременная память, что важно для усвоения новых знаний и сохранения уже полученных.
→ Ассоциативное мышление и визуализации:
→ связывание букв или чисел с определенными фигурами активирует ассоциативные механизмы мозга. Помогает создавать устойчивые связи между различными элементами информации, что облегчает её запоминание и последующее извлечение из памяти. Развитие умения визуализировать информацию помогает лучше понимать и усваивать сложные концепции, а также усиливает абстрактное мышление
В целом, мнемонические задания типа «Буквы или Числа в фигурах» являются эффективным средством для тренировки памяти, внимания, креативности и других важных когнитивных функций.
☞ 12. Задание «Рисуем невидимое»
Задание «Рисуем невидимое» несет в себе комплексное интеллектуальное развитие, направленное на развитие зрительно-пространственного и образного мышления, а также креативности и воображения.
Представляет собой мощный инструмент для комплексного интеллектуального развития, охватывающего зрительно-пространственные, образные, художественные и коммуникативные аспекты. Оно способствует развитию креативности, воображения, восприятия и интерпретации, а также улучшает навыки самовыражения и осознанности.
☞ 13. «Пазл по точкам». Задания на концентрацию внимания
Задание «Пазл по точкам» с ведением прямой линии от точки до точки двумя руками одновременно — это мощное средство для развития концентрации внимания.
Это эффективное задание для развития концентрации внимания, благодаря своей сложности и необходимости полного вовлечения в процесс. Оно тренирует устойчивость внимания, многозадачность и контроль ошибок, что делает его ценным инструментом для улучшения когнитивных функций.
☞ 14. «Спичечная мастерская»
Задание «Спичечное мастерство» несет в себе значительное интеллектуальное и образно-пространственное развитие.
Задание является эффективным инструментом для развития моторики и навыков точного размещения предметов. Оно помогает улучшить мелкую моторику, точность движений, контроль силы нажатия и внимательность к деталям. Кроме того, это упражнение способствует развитию зрительно-моторной координации и дисциплины, что делает его полезным для широкого круга пользователей, от детей до профессионалов.
☞ 15. Задания «Найди отличия»
Развивает несколько важных аспектов интеллекта:
→ Внимательность;
→ Зрительное восприятие;
→ Логическое мышление
→ Улучшение памяти;
→ Развитие усидчивости.
Задание «Найди отличия» является полезным инструментом для развития когнитивных способностей, особенно у детей, но также может быть интересным и полезным занятием для взрослых.
☞ 16. Лабиринты
Лабиринты, будь то буквенные, цифровые или смешанные, обладают значительным интеллектуальным значением и вносят вклад в развитие различных аспектов когнитивных функций.
Эти задания формируют навыки быстрой обработки информации и улучшают навыки чтения текстов различного характера, что способствует более эффективной работе с научной литературой и материалами. Они также помогают студентам лучше понимать и интерпретировать тексты, повышать навыки восприятия и анализа, что является важным элементом успешного обучения.
☞ Краткие основные рекомендации для Тренировки
— Рекомендуется проводить по 2 занятия в неделю. Если желаете чаще, то не более 1 занятия в день.
— 1 занятие должно проходить не более 30 минут.
— На каждое упражнение отводится — 2 минуты.
— После каждого упражнения подводится итог. Записывается результат.
— На каждое задание дается четко определенное время. Тренер обязан соблюдать озвученное время.
— Все задания выполняются простым карандашом.
— Выполняйте задания последовательно, строго по времени 1 — 2 мин. В случае, если ребенок не успевает по времени сделать задание за 2минуты, то в любом случае подводится результат «по факту», и переходите к следующему заданию.
☞ Техника выполнения задания для ЛЕВОЙ руки
Инструкция:
Глава 2. Практический Тренажёр
ЗАНЯТИЕ №1
☞ №1. Задание на ВНИМАНИЕ. «Полет»
Выполнения задания на скорость.
Максимально быстро заполнить таблицу символами.
Заполнить по образцу.
☞ №2. Задание из серии «Слово»
Найди слова между буквами и обведи их кружочками.
☞ №3 Задание «Зачеркни буквы»
☞ №4. «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество».
Задание: Обводим двумя руками одновременно фигуры в 2 стороны.
Ставим карандаш на середину фигуры и обводим сначала:
— в 1 — сторону — влево,
— потом во 2 — сторону — вправо,
— навстречу друг другу,
— против друг друга.
☞ №5. Задание «Математические пары»
Перечислите попарно две последовательности.
Усложнение: возможен счет и произношение чисел на ИНОСТРАННОМ языке.
☞ №6. Задание «Дуэт рук. Одновременное письмо»
Смотреть Инструкцию — «Техника выполнения задания для ЛЕВОЙ руки».
☞ №7. Задание «Буквы в фигурах»
— Прочитай слово.
— Запомни фигуры.
— Запомни буквы в фигурах.
— Воспроизведи.
☞ №8. Задание «Одновременно двумя руками»
Пишем одновременно двумя руками. Придумайте сами остальные фигуры.
☞ №9. Задание «Пазл по точкам»
Соедини такую же фигуру по точкам, рядом в квадрате.
Усложнение: Рисовать двумя карандашами одновременно.
☞ №10. Задание «Найди отличия»
ЗАНЯТИЕ №2
☞ №1. Задание на ВНИМАНИЕ. «Лото»
Выполнения задания на скорость.
Максимально быстро заполнить таблицу символами.
Заполнить по образцу.
☞ №2. Задание из серии «Слово»
☞ №3. Задание «Зачеркни буквы»
Зачеркни букву (или пару букв) по заданию Тренера.
☞ №4. «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество»
Задание: Обводим двумя руками одновременно фигуры в 2 стороны.
Ставим карандаш на середину фигуры и обводим сначала:
— в 1 — сторону — влево,
— потом во 2 — сторону — вправо,
— навстречу друг другу,
— против друг друга.
☞ №5. Задание «Дуэт рук. Одновременное письмо»
Смотреть Инструкцию — «Техника выполнения задания для ЛЕВОЙ руки».
☞ №6. Задание «Математические пары»
Перечислите попарно две последовательности.
Усложнение: возможен счет и произношение чисел на ИНОСТРАННОМ языке.
☞ №7. Задание «Буквы в фигурах»
— Прочитай слово.
— Запомни фигуры.
— Запомни буквы в фигурах.
— Воспроизведи.
☞ №8. Задание «Пазл по точкам»
Соедини такую же фигуру по точкам, рядом в квадрате.
Усложнение: Рисовать двумя карандашами одновременно.
☞ №9. Задание. Лабиринт
Ключ: МОРЕ
ЗАНЯТИЕ №3
☞ №1. Задание на ВНИМАНИЕ. «Лото»
Выполнения задания на скорость.
Максимально быстро заполнить таблицу символами.
Заполнить по образцу.
☞ №2. Задание из серии «Слово»
Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.