12+
Оглавление - Проект «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО»
- ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО — СЕРДЦЕ ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА
- ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО акад. МИАНИЕ М. Ю. НА КОНФЕРЕНЦИИ 19 сентября 2010 г.
- Ключевые вопросы конференции
- СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
- 1. ОБЩАЯ ОЦЕНКА СИТУАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ПО УКРАИНЕ И СНГ
- 2. ЛУЧШИЕ ПРИМЕРЫ
- 3. ПРОБЛЕМЫ. ПРИЧИНЫ
- 4. ВЛИЯНИЕ НА ОБЩУЮ КУЛЬТУРУ НАЦИИ, ИМИДЖ
- 5. НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК ЛИЧНОСТИ
- Требования к преподавателям по личным качествам
- Необходимость поддержки государства и пропаганды в СМИ
- ВЫСТУПЛЕНИЕ акад. МИАНИЕ М. Ю. НА КОНФЕРЕНЦИИ 29 августа 2010 г.
- 1. ЦЕЛИ СИСТЕМЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
- 2. ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ
- 3. ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ЕЩЕ ПРЕДСТОИТ РЕШИТЬ
- ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
- 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ
- Примеры в Истории
- Современность
- 2. ПЕРСПЕКТИВЫ РЕФОРМ В ОБРАЗОВАНИИ
- Понимание реформы
- Основные задачи подготовительного этапа
- 3. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ
- Особенности программ
- Выводы
- ЗАДАЧИ ПЕРВОГО ЭТАПА
- 1. ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ. ЭТАП 1
- Программа первого курса
- Программа второго курса
- Программа третьего курса
- 2. ПРОГРАММА ПЕРВОГО КУРСА: ЗАДАЧИ, СОДЕРЖАНИЕ
- Задачи курса «Стандарты Достойных»
- Темы курса
- 3. ПЕРВЫЙ ЭТАП. ПОДРОБНОСТИ
- Стратегическое значение первого этапа
- Учебники и кадровые вопросы
- Ритмы обучения
- Методика обучения
- ПОСЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ
- 1. ПОСЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ
- Этап 2
- Этап 3
- Этап 4. Конечная цель
- 2. ЭТАП ВТОРОЙ. ПОДРОБНОСТИ
- Этап 2 в целом
- Вера. Сила воли
- Ответственность. Дисциплина
- ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ. ЭТАП 2
- 1. СУТЬ ВТОРОГО ЭТАПА. ТРЕБОВАНИЯ К НЕМУ
- 2. ПРОГРАММА ВТОРОГО ЭТАПА. ОСНОВНЫЕ КУРСЫ
- 3. ВВЕДЕНИЕ ПРОГРАММ. ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОБЩЕСТВА
- НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- 1. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ. ЧТО ЕСТЬ В ОБЩЕСТВЕ
- 2. НАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБЩЕСТВУ
- 3. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
- 4. ЧТО ЭТО ДАСТ ОБЩЕСТВУ
- ПОДГОТОВКА КАДРОВ
- 1. ЗНАЧЕНИЕ ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
- 2. СХЕМА ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. ЭТАПЫ И ЗАДАЧИ
- Нулевой или начальный шаг
- Первый шаг
- Второй шаг
- Третий шаг
- 3. СЛОЖНОСТЬ ЗАДАЧИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ
- Основные причины
- НАШИ ШКОЛЫ
- 1. СУТЬ. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ
- Основные отличия
- 2. ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ
- Кадры
- Материальная база
- Наши партнеры
- 3. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
- Продвижение
- Этапы продвижения
- Наши партнеры
- УЧЕБНИКИ СИСТЕМЫ
- 1. ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩИХ УЧЕБНИКОВ
- Проблемы современных учебников
- 2. ОТЛИЧИЕ УЧЕБНИКОВ СИСТЕМЫ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ
- Требования по четкости формулировок и красоте слога. Усиливающие факторы
- Остальные требования
- ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ
- 1. ПРОБЛЕМЫ ОБЫЧНЫХ УЧЕБНИКОВ
- 2. КАКИЕ ЗАДАЧИ РЕШАЮТ ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ
- ГАЗЕТА «ДЕЛО ЖИЗНИ» как методическое пособие
- 1. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
- 2. ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ
- 3. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ СИСТЕМЫ
- Логика схемы
- Особенности занятий
- ОБРАЩЕНИЕ К СОЮЗНИКАМ
- СУТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Практическая философия
- Требования к Стандартам Достойных
- Этапы реализации в системе образования
- Возможности и условия Системы
- Приложения
- Цитаты из Кодексов, высказывания известных людей об образовании
- Цитаты акад. Миание М. Ю. о Формировании Личности
- Предназначение образования
- Цитаты акад. Миание М. Ю. о Пути, об Учителях
- Значение образования
- Роль традиций
- Значение самообразования
- КОДЕКСЫ ЧЕСТИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ
- КОДЕКС САМУРАЯ
- ДАО ЛИДЕРА
- Из рекомендательных писем для выдвижения академика Миание М. Ю. на Нобелевскую премию Мира 2008 г.
- МНЕНИЯ. ФАКТЫ
- ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ Суть частных школ
- Положительные аспекты
- Отрицательные аспекты
- СПОРТ В ШКОЛАХ И ВУЗАХ
- ПРОБЛЕМЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ В ШКОЛЕ
- СКАУТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
- МЕСТО ТВОРЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ
- ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ШКОЛЕ
- ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ШКОЛА. Попечительские советы
- ОТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
- ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ШКОЛАХ
- ТРАДИЦИИ РАЗНЫХ СТРАН
- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТА
- ВЫПУСКНИКИ КАДЕТСКИХ УЧИЛИЩ
- УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ВУЗОВ
- РЕЙТИНГИ. ОЦЕНКИ
- РЕЙТИНГИ ВУЗОВ
- ВУЗЫ УКРАИНЫ Факты
- ВЕДУЩИЕ ВУЗЫ МИРА. ОСНОВЫ ПРИЗНАНИЯ
- ОЦЕНКА ЭКСПЕРТОВ
- ГДЕ ОБУЧАЕТСЯ ЗАРУБЕЖНАЯ ЭЛИТА
- СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗАХ
- ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
- УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ УЧЕНИКОВ
- ОПЫТ РАБОТЫ С ЭЛЕКТРОННЫМИ УЧЕБНИКАМИ
- ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ. ВЫ «ЗА»?
- О книге