Бесплатный фрагмент - Притчи-15

Когда пиндосы пустят бомбы,

Весь Мир событие запомнит,

Забудет правда через час,

Но будет помнить вечно нас.

Их правила и все законы,

Твердят о деньгах и о воле, —

О воле всякой слабой мрази,

О праве жизни для заразы.

А наш закон спокон веков:

Нет место для злых дураков;

А наш закон идёт издрЕвле:

Глаголу правды сердце внемли.

*

Что тут сказать– мы жили духом,

Не поддаваясь лживым слухам

О том что деньги правят бал, —

Наш люд за правду всё отдал.

***************************

Есть девушки, есть люди,

Что не нуждаясь в чуде,

Стремятся заработать,

Вычев свои хлопоты.

Они идут по головам

Знакомым, близким и друзьям,

Он не знают слова «хам»,

И руку не протянут вам.

У них есть цель– есть направленье

И вся их жизнь это стремленье.

Достойно бремя без сомненья,

Но есть одно и сожаленье…

Они достигнув потолок,

Предчувствуют: космос далёк.

И деньги копятся — бурлят,

Но на ракету хватит вряд`».

*************************

Для чего писали маслом?

Чтобы людям мир прекрасный

Отпечатать в ярких красках.

Для чего были в романах

Интерьеры, кони, дамы?

Для того, чтоб обыватель–

Не учёный, не писатель

Тоже знал как ходят в платьях

Во дворцах и в их палатах.

Но зачем сейчас всё это?

Если всё есть в интернете,

Если даже мысли эти

Не нуждаются в поэте.

Всякий может, взяв смартфон свой,

Доказать, что он крутой boy.

Всякий выскажется–плюнет

И ч'рез час плевок забудет.

Станет думать о насущном,

Ведь тоскливо в мире скучном,

Где среди всех развлечений,

Среди слов и среди мнений

Не осталось уж сомнений,

Что компьютер–вот где гений.

Он создаст фотографично,

Что художник бы обычный

Рисовал долгогодично.

Сказочник

Если хотите наказать человека — дайте ему то, о чём он мечтает.

1

В семье некоего писателя сказочника (да, есть такие и в наше время) произошло происшествие, то есть случился случай. Дело в том, что сказочник с женой и давно стали замечать за своим сыном семиклассником ненормальное, а тут вдруг он является со школы с фиолетовым синяком на щеке. Мать стала охать-ахать, а отец подумал было лукаво прищуриться, да и подшутить, но внутри осёк себя и тут же вместе с серьёзной миной на лице, в его душе восстало какое-то неприятное чувство.

Надо сказать всё-таки, что сказочником отец семейства был «по совместительству», а основной его должностью была профессия бухгалтер. Но он в тайне от своих коллег сочинил себе это увлечение, да так увлёкся, что многие годы пишет и думать стал наконец более о своих сказках, чем о всех других жизненных делах вместе взятых. Вернее думал-то он немало о «жизненных делах», но думал о них как-то по накатанному, как-то не совсем и думал, а продолжал работать как робот, смеяться как робот и всё остальное как робот, кроме писательства своих сказок.

О, что касалось сказок, то об этом предприятии были все его мысли: когда он шёл на работу, когда он шёл с работы, когда он ложился спать и просыпался — всё время думал и искал новые интересные идеи, — да он чуть ли богу ни молился, чтобы тот послал ему их; хотя был и неверующий, то есть в церковь конечно ходил, но тоже как робот.

Как человек неглупый, он сказал сыну наедине:

— Что случилось?

Сын сперва не хотел говорить, как человек — мужчина, но позже, смекнув, что отец его человек хороший, то решился доверить ему свою драму:

— Да… девчонка одна мне нравится… а там один… из старшего класса… над ней подшутил… Ну я ему заметил, чтобы он не шутил над ней… А он мне и говорит: «Пошли за школу и там всё решим.» Я сразу не согласился, сказал: «Я тебе не гладиатор.» А он после этих моих слов рассмеялся и ушёл. Но в следующие дни он ещё остервенелей стал докапываться до меня и моей девчонки. И в итоге я сам его позвал за школу… Вот результат.- указал малец на свою щёку.

Сказочник отец задумался.

— Это ты зря в первый раз не пошёл с ним.

— Почему?

— Потому что показал слабость.

— Ну да…

Отец мальчика был не настолько дурак, чтобы идти в школу «разговаривать с учителем», или того хуже к родителям забияки, или, что уж совсем было бы крахом, к самому забияке старшекласснику. Некоторые отцы дают универсальный совет «тресни стулом по голове», но наш отец сказочник ограничился высказанным мнением по поводу ошибки мальчика и был таков, уйдя из его комнаты.

Он как раз вынашивал идею о сюжете будущей своей сказки. Начало он уже придумал: некоторый мальчик попал в несуществующую страну, где всё было как у нас, но с некоторыми — как бы это сказать — особенностями или неправильностями… Какого нужно было ляда мальчику в этой стране, он пока не придумал. Зато придумал некоторых существ, которых повстречал там мальчик. На въезде в эту страну (хотя мальчик шёл пешком) его встретила старуха, какая-то нищенка (впрочем старухи все одеваются как нищенки, она могла быть и весьма небедной), она, прищурив глазки, мигом сообразила, что юнец отправляется в «Заколдованную страну». И, будучи взрослым опытным человеком, не отказала себе в удовольствии, дать мальчику совет.

— Бойся бездомных собак. — сказала она ему и была такова. (кратка, подобно самому сказочнику)

Мальчик задумался: «Да чем могут быть опасны бездомные собаки? Они же трусливы, им в ладоши хлопни и они разбегутся, поджав хвосты.»

Мальчик конечно был прав, если говорить о бездомных собаках — городских. Но если старуха предупреждала его о собаках на окраине города или ещё хуже в лесу, то он сильно заблуждался. Впрочем на окраине города он никаких собак не встретил. Он забрёл в какие-то дачи, где как известно городские жители, подбирая бездомных собак, делают их полудомашними, для охраны огородов. Почему «полу», потому что зимой отпускают их снова на волю.

Мальчик конечно сразу вспомнил навет старухи и подумал, что может быть это не те собаки, о которых она его предупреждала, хотя они и тоже полубездомные. (Но мог ли он об этом знать, беря в разумение его возраст?) Вот он приближается, чтобы пройти мимо них по дороге между дачами, а собаки разумеется начинают лаять. Мальчик подумал: «Ну ничего они мне не сделают. Они во-первых за заборами, а во-вторых на цепях» Но это была бы не сказка, если бы всё было по логике мальчика. А так как это сказка, то собаки стали лаять так громко, что у мальчика зазвенело в мозгах. Он хотел было ускорить шаг, чтобы миновать этих остервеневших зверюг, но в других дачах тоже содержались такие же злыдни и звук от их лая достиг такого апогея, что мальчик упал на грязную дорогу и стал валяться на ней, сдирая кожу на голых руках, заткнув уши, не в силах терпеть этот невыносимый визг и лай, пронзающий всего его.

Жестоко, но и собак сказочных понять можно, они ведь делают свою работу, за которую получают еду от своих временных хозяев. На этом месте писатель остановился и никак не мог выродить новое приключение для своего персонажа. После «разговора» с сыном, он, как мы уже и заметили, будучи человеком порядочным, не став давать ему ненужных советов и тем более не вмешиваясь в дела его, отправился к жене, с тем чтобы высказать ей своё мнение по поводу школ вообще. Что-то задело в нём самом это происшествие с сыном, что-то личное вспомнил он… Будучи человеком за тридцать лет, у него сложилось кой-какое мнение о жизни и о культуре и об образовании.

— Я считаю, что детям вообще не нужно учиться в школах. -брякнул он жене.

— Как это не надо? — криво усмехнулась она.

— Ну вот так, не надо и всё. — посмотрел он на неё испытывающе.

— А кому надо? — не зная что ответить на такую странную реплику, сказала она, видя его непростой взгляд.

— Взрослым.

— Взрослым в школу ходить что ли? А детям работать? Ха-ха-ха! — не выдержала она.

— Да.

Жена странно посмотрела на мужа. Муж же, чувствуя её взгляд до самой глубины сердца, не стал более испытывать и продолжил сам, без её вопросов.

— Начну с конца, уподобляясь нашему детскому образованию.

Жена зевнула, предчувствуя долгую речь супруга.

— И сначала скажу, что я не такой дурак, что бы верить всерьёз в то что, что я скажу действительно когда-нибудь воплотится в жизнь. Хотя нет ничего очевиднее, но на практике никто не поверит из практиков.

Ну вот например представь себя, ты пришла в нежном возрасте, да даже сейчас! в кружок рисования. Как ты представляешь, чем ты будешь там заниматься?

— Ну… наверно достану карандаши, краски и буду пытаться рисовать… — ответила жена на очередной глупый вопрос мужа.

— А вот и нет! Сначала, то есть первый год, ты будешь слушать лекции учителя: как правильно держать карандаш, как составлять натюрморт (притом без допуска к самому натюрморту), как правильно строить карандашом человеческое тело на бумаге — и это тоже без самой бумаги, карандаша и «человеческого тела».

Жена кажется что-то начала понимать, хотя и тупо смотрела на муженька.

— Потом ты будешь «учиться» мешать краски — и тоже без красок. Ну и так далее.

— Ты имеешь ввиду, что дети не знают реальной жизни, а их ей учат.

Сказочник на мгновенье остолбенел от такой прозорливости супруги, но тут с блаженством пришёл в себя, подумав, что неслучайно всё-таки они сошлись — два умных человека.

— Ты находишь этот тезис слишком мелким. А зря. Потому что десять лет школы это отнюдь не маленький срок.

— Хм.

— Ну вот возьмём хотя бы историю. Знаешь как дети понимают её? «Тот сверг того, те напали на тех.» А кто «тот»? кто «те»? — этого они даже если захотят (а им к тому же в их возрасте это просто и не может быть интересно), так вот даже если захотят — не поймут, — слишком взрослые эти политические темы. Даже лет до тридцати люди особо не интересуются ими, ну кроме может быть некоторых, у которых врождённое чутьё к этому. Но о «некоторых» я ещё скажу. А я говорю и не про троечников, а про детей с нормальной успеваимостью. И кстати «некоторые» -то эти, то есть талантливые дети и не всегда идут на поводу своего таланта, а в большинстве, в абсолютном при чём, сдают контрольные и экзамены, чтобы отвязались, а там и плюют на всю науку как таковую.

— Ой, ну ты не сказал ничего нового. Это всем известно, что к старости былой отличник не решит примера и за пятый класс. Ну так что ж теперь, не учиться что ли?

Сказочник опять немного задумался, но успел опомниться.