Какой добрый поучительный рассказ! Маша заслуживает уважения. Вырастет из нее настоящий человек! И мама молодчина, что поддержала дочку. Спасибо, Валерий, за творчество!

Раиля И.

Спасибо Вам, Валерий, за радость общения с Вами посредством Ваших талантливых творческих работ. Успехов на творческом пути. Сейте Ваш «урок доброты»!!!!

С благодарным теплом, Надежда.

Вот так надо в наше время напоминать молодежи, кто завоевал мирную жизнь.

Владимир Б.

Автор выражает искреннюю благодарность и признательность читателям, поддержавшим выпуск этой книги.

ДЕТСТВО

Лебеди

Поздняя осень. Облетели с деревьев листочки, моросит мелкий дождик, гулять на улице неудобно. Катя, малышка трёх лет, пришла в гости к бабушке и дедушке.

Пока бабушка с мамой готовят обед, дед развлекает Катю:

— Во что будем играть? — спрашивает дед.

— Будем играть в лебедей!

— Как это «в лебедей»? — не понял дед.

— Доставай из шкафчика маленького лебедя, а на подоконнике возьми большого лебедя.

— Это того, в котором цветы стоят? — уточняет дед.

— Да, цветы оставь, а лебедя сюда неси, — распорядилась внучка.

На большом пушистом ковре посередине комнаты разместили пару лебедей и сели сами:

— Что будем с ними делать? — спрашивает дед.

— Будем кашей кормить! Они проголодались, пока меня здесь не было.

— Как же мы их накормим, если у нас посуды нет? Ты кастрюльку в прошлый раз домой унесла.

— Мы их будем кормить по новой методике! — отвечает внучка с важным видом.

— Как это «методика»? — удивился дед новому слову в лексиконе Кати. — Чем твоя новая методика, отличается от старой?

Катя передвинула лебедей на край ковра и удивлённо посмотрела на деда:

— Ты что ли не знаешь?

— Нет, не знаю.

— Раньше мы их из кастрюли кормили, а теперь будем из ведра кормить!

Дед от удивления присел на диван: «Однако, понимает, что такое методика!»

Катя убежала на балкон, перебрала пакет с игрушками и нашла ведерко с совочком:

«Вот ведерко, вот совочек… Корми лебедей, а я пока в магазин схожу». Там в качестве корма для лебедей Катя приобретает резиновые овощи и разноцветные кубики.

Дед в это время «понарошку» кормит лебедей и размышляет, как бы поточнее узнать о «новой методике»:

— Катя, скажи, пожалуйста, чем старая методика хуже новой?

— Ты что не понимаешь? — деловито отвечает ребёнок. — Когда варишь кашу в кастрюле, она кипит…

— Кипит, — соглашается дед.

— Когда кипит, она убегает через край и плиту портит.

— Что же делать? — уточняет дед.

— Я придумала новую методику — высокое ведро, из которого каша убежать не может!

«Вот тебе и раз, — в очередной раз удивился дед, — все верно».

Приступили дед с Катей к приготовлению каши в ведре, и дед продолжает интересоваться у внучки: «Катя, а что такое методика?»

Катя задумывается, со вздохом перекладывает лебедей на диван и с упреком смотрит на неразумного деда: «Это просто так говорят, когда надо что-то делать, по очереди. Сначала одно делаешь, потом другое!»

Ребенок в три года знает больше, чем это может показаться.

Воспитатель

Маленькие детки — маленькие бедки. Подрастают детки — с ними и бедки.

Мудрость

Пятница, вечер, квартира. Вся семья в сборе. Мама готовит ужин, бабушка вяжет носки, кот Мурзик внимательно наблюдает за сверкающими спицами.

На кухню заглядывает отец:

— Что-то давно ты с сыном не общался. Второй класс, а он читать не желает, — говорит ему жена.

Папа направляется побеседовать с Егором:

— Хорошо ли ты читаешь?

— Нормально, 60 баллов.

— Когда твой товарищ Петя пришел в ваш класс, он совсем читать не умел, а сейчас у него 90 баллов. Тебе нужно больше стараться, чтобы дотянутся до его уровня.

— Зачем? Мне и так хватает…

— Вот тебе сегодня задали две главы прочесть… — настаивает папа.

— Сейчас уже поздно, я завтра прочитаю, — обещает ему Егор и убегает в другую комнату.

Мурзик умылся лапой, папа закрыл книгу и вздохнул. После чего вернулся на кухню помочь маме с ужином и сообщить ей о своих наблюдениях:

— Действительно, совсем не хочет читать…

— Нужно его заставить, — советует супруга, мелко нарезая лук.

— Как я его заставлю?

— По-мужски с ним поговори.

— Дать ему ремня?

— Зачем крайности. Объясни, что нужно стремиться к лучшему.

— Понимаешь, у него своя логика. Его балл выше среднего, и в школе за это хвалят. Несправедливо будет всыпать ему «горячих».

— У тебя два высших образования, и ты не можешь найти подход к сыну? — удивилась супруга.

Поужинали, легли спать.

Всю ночь отец думал «о методе воспитания» неразумного дитяти и решил, что привлечь ребенка к чтению может только интересная книга.

Днем зашел в книжный магазин и выбрал «Рассказы М. М.Зощенко. 1—4 классы»

Вечером, пока ехал домой в электричке, прочитал все рассказы: «Не надо врать», «Бабушкин подарок», «Калоши и мороженное» и др.

«Как же здорово написано, есть чему поучится, — подумал папа, — не наказывать физически, а справедливо ограничивать в том, что для ребенка имеет ценность».

Добрался домой в темноте и решительно шагнул в квартиру с твердым намерением отобрать планшет у «виновника». В то время, как Егор спокойно рассматривал картинки в своем планшете, Мурзик играл с плюшевой мышкой, бабушка смотрела телевизор, жена готовила ужин.

«Ну, держитесь! — разогревал себя папа для воспитания не только ребенка, но и всех домашних, включая Мурзика».

— Егор, ты сделал уроки? — спросил он строго.

— Сделал-сделал, — ответил сын, после чего добавил, — и пятерку по математике получил.

«Вот тебе и раз. Что же делать?» — боевой пыл отца пошел на убыль.

— А книгу читал? — продолжил папа, не теряя надежду «на разбирательство».

— Да, прочитал две главы, — кивнул головой сын.

— А на тхэквондо ходил? — ускользала последняя надежда «отобрать блага».

— Конечно, успел и еще дома сто раз отжался, все результаты записаны в планшете.

У отца опустились руки: «Значит, напрасно искал методы воспитания. Наверное, много я от него хочу».

«Гроза» прошла, в квартире наступил мир и порядок.

Отец умылся, переоделся в пижаму, собрался с духом и подошел к сыну:

— Молодец Егор, ты меня сегодня порадовал своими успехами! Так держать!

— Да чего там, обыкновенное дело, — улыбнулся Егор.

Мурзик подошел к главе семейства, потерся о его ногу и мяукнул, приглашая к ужину.

— Мать, а Егор все прочитал, — сообщил отец супруге.

— Вот и хорошо, что вы нашли общий язык, садитесь ужинать!

Детские рассказы Зощенко — отличный пример методов воспитания детей и взрослых.

Дневник

Я три ночи не спал, я устал.

Мне бы заснуть, отдохнуть, Но только я лег — звонок!

К. И. Чуковский

День знаний, праздник, школьная линейка. Под ярким солнцем море цветов, нарядные мамы и папы, белоснежные рубашечки и платьица на детях.

В первом «А» самые умные. Далее «Б», «В» … — обычные дети. Остальных, кто ни писать, ни читать не умеют — в «Е».

Именно там процент учеников из ближнего зарубежья приблизился к трём четвертям! Посадили в классы, учат, задания на дом в электронный дневник записывают.

Темная ночь. Спят усталые игрушки, книжки спят. Первоклассница Наташа сладко зевнула, спряталась под тёплым одеялом.

Все уроки сделала? — спросила мама.

— Все! — заверила ее дочка!

— Тогда спокойной ночи!

Мама пытается заглянуть в электронный дневник, но на голубом экране высвечивается сообщение «Сервер недоступен».

— Наверное, профилактика, и когда она только кончится? Что там учитель на дом задал? — волнуется мама.

Час ночи, мама погладила белье, убрала посуду, стала умываться.

Звонит телефон.

— Алё! Это мама Маши. Вы не знаете, что на завтра задали?

— Нет, не знаю! Сервер недоступен!

— Сейчас уже доступен, однако, в дневнике ничего нет!

— Может ничего не задавали?

— Дочь говорила, что учительница обещала записать!

Ночь сгущалась, фонари тускло мигали в ночном тумане.

Раздался мелодичный звон «Дзинь». Папа Коли прислал фото классной доски, на которой было домашнее задание: «Коля молодец! Сфотографировал доску! Нужно перенаправить маме Маши! Она переживает! Интересно, что же там написано… Прописи писать, родную природу читать, стишок учить!? Кошмар! Это мне до утра работы хватит!»

За окном сквозь туман бледнела полная луна. В такую ночь нечистая сила выходит на свободу!

«Молитвами положение не исправить! Позвоню Диле!» — решает мама.

— Алё, Диля, не спишь?

— Какой спишь! Уроки делать надо! Читать, писать надо! Кому это надо? Два часа ночи! Всегда, сколько помню, был дневник как дневник! Все написано, все понятно! Что это ещё за фокусы — «дневник электронный»! Идиоты!

Гудки…

«Позвоню Наиле!» — не сдается мама.

— Не спишь?

— Сижу, плачу! Ребёнка жалко, будить не хочу, сама прописи писать буду!

Хмурое утро встает над столицей. Тучками затянут горизонт, солнышка не видно. Родители ведут первоклассников к школе.

На крыльце несанкционированное собрание родителей:

— Ночь не спала!

— Сколько это может продолжаться? Есть у нас электронный дневник или нет?

— Какой дневник! Это же просто кошмар ночной!

— Учитель обещал, что будет писать!

— Обещать — не значит писать!

— Сервер сломался!

— Я что, должна спать возле этого сервера?

— Кто мне ночью звонил?

— Вацап хрюкает и хрюкает, я всю ночь вздрагивала!

— Девочки скажите, что задали задом?

— Задом ничего не дали! Только все вперед!

— Я хочу удалить от вашей группы, как вы мне надоели!

— Я тоже не понимаю, вот для чего вы это делаете, детей школы отправлять? Чтоб родители на вацап сидели, что ли, домашние задания спрашиват это все? Для какого хрена детей школу отправляют по вацапу? Спешили, ушли? Звонок звенели и бегом вышли из класса. Так разве бывает? Пусть нормально сидят в классе и смотрят, какие задания дают и что дают!

— Блин я падаю, блин! Столько домашней работы им дают. Окружающий мир пять листов дали блин! Рисовать, заполнять, листья клеить. И вообще обнаглели! С ума сходят, что ли они? Из детей вункыр… -дыр… -дыр, вундер… -киндами, блин, хотят сделать что ли?

Двери школы закрылись, проглотив маленьких учеников.

Моросил дождик, родители под зонтиками, как грибы с разноцветными головками, разошлись по домам.

Тяжело устоять на пути прогресса простым людям.

Шкаф

Дача, комната, диван, стол, старинный шкаф.

Катя играет с пуделем Тиграшей в мячик.

— Лови! — кричит Катя и бросает мячик.

Пудель с веселым лаем несется за мячом, хватает его, приносит в руки хозяйке.

— Лови! Кричит Катя, и снова бросает мячик.

Мяч закатывается под шкаф, куда собаке не добраться. Катя достает пластмассовую клюшку, ложится на пол, рассматривает в темноте место, куда закатился мячик. После некоторых усилий, выкатывает мячик. Собака весело лает, хватает мячик, несется к дивану.

— Катя, иди обедать! — зовет мама.

Пока Катя обедает, пудель гоняет мячик самостоятельно, рычит, толкает его мордочкой, закатывает под шкаф.

Достать его никак не может, начинает скулить, призывая на помощь Катю.

— Тиграша, не скули! Я кушаю! Потом достану мячик, — успокаивает его Катя.

За окном громыхнуло, потом еще и еще.

— Наверное, дождь будет, — встревожилась мама, выбежала снимать высохшее белье.

Катя тихонько слезла со стульчика и отправилась в комнату на помощь Тиграше.

— И-и-и-и! У-у-у-у! М-м-м! — раздается из-под шкафа.

— Тиграша! Ты где?

— У-у-у-у! Му-м-и-и! — жалобный писк под шкафом.

Мама вернулась со свежим, пахнущим грозой бельем:

— Мама, Тиграша под шкаф попал!

— Как попал? Он десять лет закатывает под шкаф свой мячик, но ни разу не мог туда даже голову просунуть!

— Вот, посмотри! Он под шкафом плачет!

Мама подбегает к шкафу, из-под которого торчит нос несчастного Тиграши, и восклицает: «Господи! Как же ты туда залез?!»

Обед был испорчен, суп остыл, аппетит пропал.

Начали совещаться:

— Что делать?

— Давай будем его тянуть из-под шкафа за лапы!

— Давай!

Не получилось, слишком большой…

— Давай его выманим хлебом с маслом, он это любит, сам вылезет!

Положили хлеб с маслом возле морды собаки. Тиграша визжит, но пролезть не может.

— Давай позовем соседа! Он сильный, сможет поднять шкаф!

Позвали. Сосед ходил вокруг шкафа, но сдвинуть его так и не смог. Ушел.

— Нужно взять домкрат и приподнять шкаф! — предложила мама и ушла за ним в гараж. Катя в это время утешала попавшую в западню собачку: «Не плачь! Сейчас мама придет и тебя выручит!»

Мама, приносит домкрат, которым никогда самостоятельно не пользовалась, а Катя поторапливает ее приговаривая:

— Ну что же ты! Выручай Тиграшу!

— Сейчас доченька, только вспомню, что крутить надо!

Приладила домкрат, шкаф начал подниматься.

Не успели два раза повернуть рукоятку, как собака с визгом вылетела из-под шкафа. Совсем немного ей не хватало, чтобы освободиться из заключения:

— Гав — гав — гав! — весело залаял пудель.

— Тиграшечка, Тиграшечка! — радовалась Катя.

Пудель ходил на задних лапах, вилял хвостом, лизал руки и ноги маме, высвободившей его из западни. В итоге мама устало, опустила домкрат:

— Господи! Мне не хватало еще только собак из-под шкафов выручать!

Когда бежите за своей мечтой «под шкаф», подумайте о возвращении.

Велосипед

Лето, легкие облака, роса на траве, щебет птиц в густых кронах деревьев.

Дед Петро отдыхает сидя на лавочке, пока его собачка бегает на свежем воздухе.

К нему подсаживается сосед, ученик старших классов Володя:

— Добрый день дедушка! Гуляете?

— Да, теперь у меня работа такая, гулять с собакой.

— А я на лето решил устроиться «озеленителем».

— Как это? Школьникам разрешили работать?

— Мэр наш разрешил, четыре часа в день!

— И деньги будут платить?

— Трудовую книжку заведут, зарплату буду получать, мотоцикл японский куплю!

— Что же нужно делать?

— Цветы буду сажать, деревья, газоны стричь, чтобы в городе красиво было!

Дед взял песика на руки, стал гладить по мягкой шерстке, мечтательно прищурился на солнышко и вспомнил свое детство: «Лет пятьдесят назад, когда я был в твоем возрасте, решил я заработать на велосипед и устроился в колхоз к деду, который работал конюхом. Пропалывал рядки с кукурузой, свеклой, помидорами и собирал черешню, вишню. Еле до обеда выдерживал. Денег — три копейки заработал».

Володя посочувствовал деду и порядкам, при которых тот раньше жил.

Дед отпустил собачку на травку, поправил ошейник, и продолжил: «Понял, что на велосипед мне не заработать. Попросил деда устроить меня на хорошую работу, окучивать на лошади грядки. Выбрал он мне смирного коня по имени Головко, которого поставишь в борозду, скажешь „Нооо! Милый!“, и он идет, а я за ним, держу плужок».

— А если конь взбрыкнет? — спрашивает Володя.

— Было дело. Застала меня гроза в поле. Туча огромная нависла, ливень страшный. Я выпряг Головко из плужка, забрался на него и поехали мы к краю поля, где ореховые деревья росли. В руках у меня только поводок и грива, подо мной мокрая спина коня, еле держусь, но едем. Вдруг молния сверкнула, и гром как ахнет! Бедный Головко с испугу встал на дыбы и понесся сломя голову к орешнику! А я перелетел через его голову и приземлился прямо в грядку с капустой. Поднимаю голову, вокруг грязь, дождь стеной, и конь убежал неизвестно куда.

— Руки-ноги не сломали? — заволновался Володя.

Нет, грязь была глубокая, мягкая. Однако, конь убежал, а она же денег стоит. Под проливным дождем я отправился обратно к деду в конюшню, страшно переживая о своем грядущем наказании. Когда же я рассказал ему про Головко, он совсем не удивился и показал на нашего умного коня, жующего сено в сторонке.

— Заработали Вы на велосипед?

— Через месяц выдали мне зарплату и дедушка купил мне велосипед! Вот это был праздник!

— Пойду и я, заработаю на мотоцикл! Велосипеды нынче не в моде! — воодушевленно заявил Володя.

— Ну, с Богом! — напутствовал его дед Петро.

Володя встал с места, проверил проездной билет и решительно отправился на свою первую в жизни работу.

Через месяц Володя и дед Петро снова встретились на лавочке:

— Добрый день дедушка! Поздравьте меня! Я свою первую зарплату получил!

— Поздравляю! Вот молодец! Тяжело было работать?

— Вставать нужно было рано! В дождь приходилось работать. Бригадир на нас ругался.

— Учиться легче?

— Работать все равно лучше, пользу приносишь, деньги платят…

— А как же мотоцикл?

— На мотоцикл не хватает, только на велосипед…

— Может быть нужно закончить институт?

— Ничего не поделаешь, придется учиться… — грустно заметил Володя.

Велосипед — это первая ступенька на большом жизненном пути!

Оркестр

Вечер в детском санатории на берегу моря. В холле блестят хрустальные люстры, вокруг старинного стола теснятся мягкие кресла и диванчики. На столе — сундучок.

Девушка в красочном восточном наряде, с маленькой собачкой, приглашает детей и родителей на необыкновенный музыкальный вечер: «Заходите, не стесняйтесь! Я познакомлю Вас со старинными музыкальными инструментами, научу играть за один вечер! У меня есть помощница — собачка Моня. Она умеет петь песни!»

Папы рассматривают молодую девушку, дети — собачку. Публика занимает мягкие кресла. Всем интересно, что там в сундуке и как будет петь собачка.

— Дорогие родители, ребята! — начинает девушка. — Давайте знакомиться. Меня зовут Елена. Сегодня вы увидите редкие музыкальные инструменты, каждый из вас сможет подержать их в руках и даже поиграть!

Сундучок открыт! Ребята рассматривают диковинные вещи, прикрытые парчой:

— Первым «инструментом» у человека была морская раковина! — объявила Елена, и достала из сундучка целый поднос раковин. — Возьмите и послушайте звуки моря!

Взрослые и ребята быстро разобрали раковины, стали слушать шум моря. Каждый находил в этом необыкновенном занятии свое «неслыханное». Дети слушали, открыв рот, взрослые — прикрыв глаза.

— Давайте послушаем «ветер», — предложила ведущая и достала японские трубочки, скрепленные веревочками.

Инструмент достался Васе. Он высоко поднял руку с трубочками, с радостной улыбкой внимал звуку «ветра». Трубочки раскачивались на веревочках, издавая малиновый звон.

Тем временем, из волшебного сундучка достали невиданную «палку дождя». Эта закрытая трубочка была наполнена зерном. Изящно и медленно поворачивая трубочку, Елена извлекала шум крупного дождя, который будто стучал в окошко, дверь, ставни.

Трубочка была большая и хрупкая, поэтому ее дали подержать бабушке Маше. Она долго вертела трубочку, блаженно улыбалась, видимо, вспоминала себя маленькой девочкой, гуляющей под дождем.

Сундучок был полон диковинных инструментов. Позднее из него появились:

Варган, который нужно было зажать губами и пальцем теребить костяную пластину. Тетя Фрося, испытывала этот инструмент и была похожа на шамана в горах Тибета. Звук «дынь, бынь — бынь» напоминал музыку оленеводов и разносился по всему санаторию.

Погремушки, ложки, кастаньеты, сагаты (маленькие медные тарелочки), которые очень понравились малышам Теме и Наде. Дети сразу приступили к игре на них, хлопая и гремя, что было мочи.

Тамбурины, похожие на бубны. В них били девочка Света с ее мамой. Мама ликовала: «Где еще можно так повеселиться и постучать в бубен?!»

Африканский барабан Джемби покорил Колю и его папу, они вместе стучали в барабан настолько громко, что прибежали охранник со швейцаром, однако, увидев всеобщее веселье, стали улыбаться, хлопать в ладоши, помогая «оркестру» репетировать.

«Глюкофон», инструмент, обозначающий «счастье», достался бабушке Клаве и ее внучке. Обе самозабвенно стучали молоточками по бокам глюкофона, звуки получались восхитительно загадочные и космические.

Дудочка издавала очень тонкие, жалобные звуки. Когда девочка Люба стала играть, Моня жалобно завыла.

После такой основательной тренировки оркестр и собачка были готовы к исполнению любого музыкального произведения.

— Внимание, внимание! Товарищи артисты! Начинаем наш концерт, — объявила Елена. — У всех есть инструменты. Сначала начинают играть «ветер», потом «дождь», за ним ложки и кастаньеты, далее — бубен и барабан! В конце вступают дудочка и солистка Моня!

— Мы не согласны! — закричали Тема и Надя, — мы сразу хотим играть!

— Почему вы так решили? — удивилась руководитель «оркестра».

— Потому что вместе очень громко и весело!

— Тогда начинаем, — Елена подула в свистульку, которая висела у нее на шее.

Что тут началось, сказать трудно. По всей видимости, это была первая в мире народная, детско-взрослая симфония-какофония с участием солистки-собачки. Ложки стучали, барабаны били, тарелки звенели, дудочка издавала жалобный свист, Моня звонко лаяла.

Охрана и швейцар сбежали.

В клетке громко закричал попугай Кеша, оповещая исполнителей о том, что уже девять часов вечера и детям пора ложиться спать. Концерт был окончен. Инструменты поместили обратно в сундучок. Уставшие, но счастливые взрослые и дети разошлись по своим комнатам, Моню увезли домой, вкусно накормили.

Окна в санатории погасли. Над морем взошла полная луна.

Прибой тихо перекатывал песок и гальку. Волны продолжали шуметь, напевая мелодии ветра, дождя и космоса.

Урок доброты

Вот и осень, за окнами август. От дождя почернели кусты.

Песня

Пожелтела листва, подул холодный ветерок, набежали тучки, заморосил мелкий дождик.

На календаре -1 сентября. Маша, ученица 5 класса, взяла рюкзачок с зонтиком и отправилась в школу.

По дороге встретила большого рыжего пса. Он прятался от дождя в куче листьев, под забором. Пес печальными глазами посмотрел на девочку. Маша остановилась.

Взгляд говорил: «У меня нет дома. Мне некуда деться. Вот, лежу, мокну». Пес отвернулся от Маши, ему было неудобно смущать ее в торжественный день. Маше стало жалко собаку, однако, нужно было идти в школу. Она продолжила свой путь. В школе был праздник, встречи с учителями, подружками и друзьями.

Закончились уроки, перемены, обед. Маша совсем забыла утреннюю встречу. По дороге домой она снова увидела собаку, которая в этот раз привстала, громко тявкнула, приветствуя Машу. Собака оказалась большая, но совсем не страшная, Маша помахала ей рукой и побежала домой.

— Мама, я сегодня познакомилась с собакой, она меня узнала и даже лаяла, — похвасталась Маша.

— Будь осторожней с бездомными собаками! Они могут напасть, укусить! — испугалась за девочку мама.

После обеда Маша пошла на прогулку, где снова встретила собаку.

Пес оказался вежливым, близко к Маше не подходил, но всюду следовал за ней. Когда она каталась на качелях или прыгала на скакалке, пес лежал в стороне и любовался. Маша ему нравилась.

— Ты будешь Дружок! — объявила собаке Маша.

Дружок согласился, вильнул хвостом.

Шли дни.

Утром Дружок ждал Машу у подъезда и провожал до самой школы.

После уроков, встречал ее у школьной калитки и шел рядом до подъезда, где на прощанье протягивал лапу.

— Мама, Дружок сегодня провожал меня из школы. Нет ли у нас для него косточки?

— Видела я твоего Дружка, это же настоящая овчарка!

— Нет, не настоящая. Дворник дядя Миша сказал, что он «забракованный», раньше жил у бабушки, а когда она умерла, остался один.

— Хорошо, угости его тем, что у нас осталось после обеда.

Дружок с благодарностью принял еду, лизнул Маше руку.

Однажды вечером Маша шла из школы в сопровождении Дружка. Во дворе стояла машина с ловцами бездомных собак, которые ждали Дружка:

— Вот он! — закричал бригадир и приготовил сетку.

— Не трогайте его! — закричала Маша, загораживая ручонками собаку. — Это моя собака, Дружок.

— Не слушайте ее, хватайте собаку! — кричал дворник дядя Миша. — Она вас обманывает! Это бездомный пес! Хозяйка умерла в прошлом году.

— Я хозяйка Дружка! Вы не имеете права! — защищала дружка Маша.

Ловцы пришли в замешательство, стали совещаться.

— Если это твоя собака, то ты должна держать ее дома, — рассудил бригадир ловцов.

— Я иду с ним домой! Пропустите! — решилась Маша.

— Почему собака без ошейника и намордника? — спросил бригадир.

— Мы дома забыли, — пришлось соврать Маше.

— Она Вас обманывает! Нет у нее никакого ошейника! Ее мать сейчас на улицу выгонит! — кричит дворник.

— Не выгонит! — защищала собаку Маша.

— Хорошо, идите домой! — согласился ловец.

Сумерки сгущались. На улице зажгли фонари. Пошел дождь.

Маша завела дружка в квартиру и он лег на паркет. Под собакой образовалась огромная лужа воды с грязью, в комнате запахло мокрой шерстью.

Маша посмотрела в окно, ловцы не уезжали, курили с дворником и ждали, когда с работы вернется мама Маши.

Пришла мама, увидела Дружка и испуганную Машу.

— Что же ты наделала? — спрашивает мама.

— Мама, помоги мне спасти Дружка. Там ловцы собак! Они ждут, что ты выгонишь Дружка! Они увезут его, и он погибнет!

Мама села на стул. Зонтик и сумочка выпали у нее из рук. Она закрыла лицо платочком, заплакала. Ей было жалко себя, Машу и Дружка. Маша тоже плакала вместе с мамой, уткнувшись в ее мокрое пальто. Дружок подполз к ним, уткнулся мордой в ноги к маме.

— Ну что же нам делать? — спросила мама. — Пусть остается!

Зря дворник и ловцы мокли под дождем, поджидая бездомную собаку.

Дружка искупали в ванной, высушили феном, накормили остатками ужина.

Комнатка Маши была маленькой, в ней помещались только кровать и письменный стол. Возле кровати лежал старый коврик и Катя решила успокоить маму:

— Мама, ты не волнуйся, Дружок будет спать на коврике!

Минуло пять лет.

Дружок — домашняя собака. У него есть поводок, миска, справка о здоровье, диплом с выставки служебных собак.

Первое сентября. Маша идет учиться на первый курс университета. Мама с Дружком провожают ее до метро.

Первый в своей жизни урок «Доброта» Маша сдала на «отлично»!

Помада

Лето. Солнце клонится к закату. Обитатели дачного поселка с детьми вышли погулять. Место встречи — батут у соседей. Дети прыгают, взрослые обмениваются новостями.

Дед Петро с внучкой Катей дождались своей очереди попрыгать:

— Одевай носочки, вставай на середину и прыгай аккуратно! — инструктирует дед.

— Я буду высоко подпрыгивать! — обещает Катя, прошедшая предварительную «прыгательную» подготовку на гимнастическом мячике.

— На мячике я тебя держал за ручки, а здесь тебя никто не держит. Прыгаешь сама! Сначала потихоньку, потом можно прыгать выше! Поняла?

— Поняла, — согласилась Катя и забралась на батут.

На батуте уже прыгает соседская девочка Маша.

— Маша, помоги Кате научиться прыгать, — просит дед.

Маша помогает Кате встать на ноги, берет ее за руки и начинает раскачивать батут, слегка подпрыгивая на нем.

— Молодец Маша! — хвалит ее дед, замечает, что лицо девочки разукрашено.

— Маша, чем ты испачкалась?

— Я не испачкалась! Я накрасилась! — пояснил ребенок.

Дед в тупике, никак не может сообразить, зачем ребенок «накрасился»:

— Зачем ты это сделала? — спрашивает он девочку.

— Не знаю, — честно признается красавица

К батуту подходит мама Маши и дед решает узнать подробности у нее:

— Екатерина Матвеевна, что с лицом у Маши?

— Ничего особенного, розовая помада! Я ей говорила, что надо покупать помаду с блестками. Это же понятно каждому! — с удовольствием проясняет обстановку мама.

— Извините, не понял? — проявил свою неосведомленность дед.

— Мы вчера с мужем в магазин ходили за продуктами. Заодно заглянули в парфюмерию за духами. Мне очень помада с блестками понравилась. Однако, она дорогая, и я не решилась у мужа ее попросить.

— А Маша тут причем?

— Поэтому я Маше и говорю: «Пока папа добрый, попроси его, пусть купит помаду с блестками!»

— Папа купил?

— Папа купил, но не ту. Маша пожелала розовую. Вот я ей и сказала, чтобы она сама своей помадой пользовалась! Могла бы с блестками попросить, она и дороже, и вместе могли бы пользоваться!

— Вы хотите сказать, что она лучше бы выглядела, если бы была разрисованная помадой с блестками?

— Конечно, с блестками помада значительно дороже! — просветила деда мама Маши.

Дед от удивления сел на стоящую рядом лавочку.

По небу плыли розовые тучки, в траве трещали сверчки, солнышко бросало последние лучики на Машу, разрисованную, как индеец на тропе войны.

Мамы! Ваши дети выглядят прекрасно, без всякой помады.

Капитан

Летний дождь стучит по крыше, по запотевшим стеклам и подоконнику. В комнате тепло и приятно от натопленной печки.

Дед Петро с внучкой Катей и пуделем Тиграшей придумывают новую игру:

— Будем играть в «море», — объявляет Катя.

— Как это «в море»? — спрашивает дед.

— Очень просто! Вы с Тиграшей забираетесь на корабль «Аврора» — кровать, а я буду капитаном!

Дед с собакой забираются на кровать, накрытую покрывалом:

— Что нам делать? Лежать или сидеть?

— Ложитесь! Сейчас будем плавать! — объявляет капитан.

Дед лег, рядом Тиграша. Ждут, что будет дальше. Капитан важно ходит вокруг «Авроры».

В глазах у Кати появился блеск, лицо осветилось внутренним огнем мысли:

— Сейчас будет буря!

— Как это буря? — не понял дед.

— А вот как! — объявила Катя и начала создавать «волны» то поднимая, то опуская край покрывала вверх-вниз.

Деда и собаку окружили волны из материи:

— Ой, ой, ой! — сказал дед.

— Гав, гав, гав! — залаял пес.

— Ой, тонем! Ой, страшно! — запричитал дед.

— Ха, ха, ха! — развеселился капитан.

Собака отчаянно ухватилась за край покрывала, начала рычать и тянуть его на себя:

— Отдай мои «волны» — запротестовала Катя, но Тиграша продолжал усердно тянуть «волны».

— Вы так покрывало порвете! — забеспокоился дед и взял в охапку собачонку.

— Волны все выше! — объявила Катя, еще выше поднимая и опуская покрывало.

Тиграша вырвался из охапки деда, соскочил на пол и спрятался под кровать:

— Собака «утонула» — объявил дед.

— Мы ее сейчас будем спасать! — сказала Катя и полезла под кровать. Собака ворчала, рычала, но в руки Кате не давалась.

— Дедушка, Тиграша не хочет спасаться!

— Ничего страшного, он больше не хочет плавать на корабле по волнам.

— Тогда мы поплывем сами! — объявила Катя, снова взялась трясти покрывало.

— Ой, тону! — стонал дед, помогая изображать тонущий корабль.

— Еще немного, сейчас! — отвечал запыхавшийся от «делания волн» капитан.

Наконец «буря» закончилась. Катя устала от активных упражнений.

В комнату заглядывает мама:

— Что у вас тут происходит?

— Катя — капитан. Плавали на «корабле». Была буря! Вокруг — «волны»! Тиграша — «утонул», — объяснил дед.

Мама потрогала спинку Кати:

— Капитан вспотел! Быстро переоденемся и пойдем обедать!

— Тиграша утонул! — беспокоилась Катя.

— Дедушка спасет Тиграшу, — успокоила ее мама.

— А корабль!

— Корабль пусть немного постоит в порту, отдохнет.

— Мы пообедаем и опять поплывем? — беспокоилась Катя.

— Будете плавать до тех пор, пока дождь на улице не кончится.

Семья обедала. По крыше и окнам стучал дождь. В «порту» стояла «Аврора» в ожидании своего «капитана».

Мальчик

Пригожий летний вечер. Солнышко садится за горизонт.

Родители забирают из детского сада малышей. Наташа, мама пятилетнего Вовы, бежит последней:

— На работе безобразия, директор не в себе, перспективы профессионального роста размыты, могут уволить, что будем кушать? — мысли в воспаленном мозгу работающей мамы.

На пороге детского сада стоит одинокий, хмурый, задумчивый Вова:

— Деточка, что с тобой. Что случилось? — суетится мама, пытается прояснить причину плохого настроения ребенка.

— Ничего не случилось, буркнул Вова, — но тут же бросился к маме, уткнулся в колени и залился горькими слезами.

— Что с ребенком? — засуетилась мама. — На работе неприятности, только тут еще не хватало беды!

Сели под раскидистой липой на лавочку:

— Деточка, что случилось? Скажи маме!

— Мальчик без пальчиков, мальчик без пальчиков … — твердил ребенок, всхлипывая.

— Какой мальчик. Кто без пальчиков? — не понимала мама.

— Мальчик без пальчиков, мальчик без пальчиков … — продолжал плакать ребенок

— Подожди здесь, я сейчас вернусь! — велела мама, вернулась в детский сад к воспитателю.

На пороге встретила воспитателя — Нину Ивановну:

— Добрый вечер Нина Ивановна! Я за Вовой пришла, он расстроен, повторяет «мальчик без пальчиков», поясните, что случилось?

— У нас в группу привели нового мальчика, инвалида от рождения. У него на руках и на ногах только мизинцы. Родители отказались от него. Его взяли на воспитание добрые люди и привели к нам. Детей это шокирует. Они не понимают, что на свете всякое бывает.

— Они над ним не издевались? — уточнила Наташа.

— Нет, ничего такого не случилось, но положение необычное, все его боятся.

— Как сам ребенок себя чувствует? — поинтересовалась мама.

— Мальчик хороший. Пытается сам себя обслуживать, на прогулку завязывал себе шнурки двумя мизинцами. Умудряется даже ложку держать культей. Когда укладывали спать, он попросил не снимать носки, а мы сняли. Носки вывернулись наизнанку, ему пришлось выворачивать их мизинцами, зубами. Тогда я и поняла, почему он просил их не снимать.

Мама вернулась к Вове, погладила его по головке и сказала:

— Вовочка, не расстраивайся, все будет хорошо!

— Мама, а у мальчика вырастут пальчики?

— Конечно, вырастут. Но для этого нужно себя хорошо вести, хорошо кушать, дружить с другими ребятами.

На лице ребенка проступила слабая улыбка, озаренная последними лучами осеннего солнца. Мир в душе Вовы восстанавливался в обычном виде.

— Мама, я буду хорошо себя вести и кушать всегда!

— Мальчику нужно помогать во всем. Тогда он быстро поправится, договорились? — спросила мама у Вовы.

— Я завтра помогу мальчику надеть ботинки!

— Мальчик хороший, он старается все делать сам при помощи всего лишь двух мизинчиков! У тебя же целых десять пальчиков, и ты ленишься правильно держать ложку с вилкой!

— всегда буду правильно держать ложку и вилку, я буду правильно держать карандаш и фломастер!

— Вот и молодец!

Мама с сыном шли домой по широким улицам умытого грозой города. Воздух был свеж и прохладен. Наступили сумерки.

— Боже мой, какая мелочь — мои проблемы на работе… У ребенка такое горе и он не сдается, борется за свое существование, — думала мама.

Будьте благодарны тому, что подарила Вам природа.

ЮНОСТЬ

Перспективная бабушка

Случается нередко нам

И труд, и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться…

Басня

Дед Петро вышел на крылечко дома. Легкий снежок медленно падал на озябшую землю. На первозданном покрывале снега читались следы голубей, ворон, собак.

На дорожке появилась Наташа со своим малолетним сыном Вовой и пёсиком на поводке:

— Доброе утро дедушка! Чудесная погода! Составьте нам компанию, прогуляемся по белым дорожкам, — обратилась Наташа.

— С большой охотой, утренняя прогулка как нельзя лучше укрепляет организм. Я сейчас без собаки, теряю форму, ленюсь лишний раз выйти на прогулку.

— Вот и чудесно! Пойдёмте в сад, посмотрим на заснеженные ветки, на снегирей, на синичек!

Снежок хрустел под ногами гуляющих.

— Вы представляете, меня обозвали бабушкой! Неужели я так плохо выгляжу? — волновалась Наташа.

Дед остановился, внимательно осмотрел свою спутницу.

— Ты прекрасно выглядишь! У тебя два взрослых сына студенты, и Вове лет пять?

— Да, скоро в школу.

— Может шутка?

— Нет, серьёзно! Видите женщину, которая гуляет со шпицем. Так вот, подходит она ко мне и спрашивает мой ли это внук, представляете?

— Представляю, — задумался дед.

— Как вы думаете, с чего бы это?

— Я надеюсь ты ответила, что это твой сын?

— Конечно.

— Я думаю, что женщина знает немного больше, чем тебе кажется…

— То есть?

— Видимо, она видела твоих старших сыновей с подружками.

— И что?

— А то, что она спрашивала, не родили ли тебе твои сыновья внука.

— Да разве такое возможно?

Бесплатный фрагмент закончился.

Купите книгу, чтобы продолжить чтение.