Бесплатный фрагмент - Организация обучения игре в новус

1. От автора

Представляю Вам мою вторую книгу из серии «Живи, играя в новус!». Эта книга предназначена для помощи в подготовке игроков в новус разного уровня квалификации, от начального, до высшего уровня. Упорно познавая секреты мастерства, если позволяют физические возможности, Вы сможете достичь высоких результатов!

Обучение игре по данной книге может проводиться, как с тренером, для группы обучаемых, так и самостоятельно.

Первая книга «Семь законов новуса» [1] была больше посвящена теории новуса. В настоящей книге, изложение направлено на практическое обучение игре. Здесь, я вынужден был повторять некоторые фрагменты первой книги, для тех кто ее не читал. Также, здесь много ссылок на эту книгу [1]. Те рисунки, которые позаимствованы из книги [1], имеют соответственно обозначение с этой цифрой (например, 6.1 [1]). Первая цифра в номере рисунка — это номер главы, где он находится. Далее, его порядковый номер в этой главе. В принципе, изложено все понятно и доступно, но читателям, которые вдумчиво относятся к обучению, рекомендую также приобрести книгу [1], если не имеете.

Информацию по новусу можно получать из печатных изданий [1 — 5], в интернете: в виде видеоуроков мастеров новуса, например [6], и на сайтах Федераций новуса [7 — 10] (п. 11). Также, Федерации публикуют действующие Правила игры. В данной книге не имеет смысла приводить Правила игры в новус, так как они могут меняться и несколько отличаться на разных территориях.

Чем же эта книга принципиально отличается от других?

1.1 Есть несколько десятков моментов, не изложенных нигде. Но главное Ноу-хау (от англ. know how — «знаю как») этой книги — это обучение игре с помощью идеомоторики.

Некоторые опытные игроки не понимают, зачем нужны книги по новусу. Они говорят: «Мне показали, как производить удар, я и научился!». На вопрос: «А как ты это делаешь?», некоторые, ответить затрудняются. Почему? Не каждый может сформулировать свои мысли. Но чаще всего, ответ такой: «По наитию!» или «Надо чувствовать». Конечно же, им только кажется, что они играют не осмысливая схему (силу, направление, тактику и т. д.) удара. На самом деле, научно доказано, что игра происходит по программам, которую запомнил мозг. А для проведения «правильного удара по наитию» нужно иметь огромный опыт наигрывания правильных ударов. Оказывается можно научиться, так сказать, «играть по наитию»! О-как! Изучение идеомоторики позволит понять, как работает наш мозг и, как он управляет мышцами. Это не мое «изобретение», все это давно изложено учеными и спортивными психологами [5] и используется на практике в военном летном обучении и в травмоопасных видах спорта, где ошибка может привести к серьезной травме. Идеомоторика в России применяется еще с середины прошлого века. Хотя, это первая попытка ее использования в новусе.

1.2 В Приложении 5 к этой книге, с великодушного разрешения автора (Приложение 4), эмигрировавшего из Латвии в Австралию, представлен мой перевод (близко к тексту) основной части книги Ivars Mirovics «The Art and Technique of playing novuss», 2015, изданной в Риге, на латышском и английском языках. Это, по-истине, монография по теории новуса, которая дала толчок в формулировке законов новуса и в постижении этой игры. Образованному игроку приходит понимание логики игры.

1.3 Поскольку неизвестно, с какого уровня мастерства начнется обучение, повествование разбито не на уроки, как это делают в методичках, а на темы. Игрокам для самообучения или тренеру, можно выбрать необходимую тему. И посвятить ей необходимое количество тренировок для достижения результата.

Надеюсь, что изложенное Вам пригодится. Буду рад Вашим откликам и критическим замечаниям о моих книгах. Также передам Ivars отзывы о его книге.

Благодарю всех, кто оказывал помощь в написании и создании макета этой книги, в частности: Ирену и Владимира Ивиных, Михаила Успенского и Николая Спицына.

Пишите на E-mail: victor-breido@yandex.ru, Виктор Альбертович.

2. Основные термины, используемые в книге

3. Введение

Эта книга является продолжением серии «Живи, играя в новус», после выхода первой книги «Семь законов новуса» [1], в которой, в основном, были даны закономерности, дающие понимание, как работает механика этой замечательной игры и основы психологической подготовки игроков. Пытливый ум человека всегда стремился познать истоки происходящего, и эти знания позволяют использовать творческий подход к исполнению своих действий в игре.

В настоящей книге преследуется другая цель: дать простые практические рекомендации тренерам и игрокам по обучению и организации обучения игре в новус.

4. Вспомним законы новуса

Игра в новус удивительна и разнообразна в своих проявлениях! Перед игроком постоянно возникают вызовы выбора: какую пешку и как лучше сыграть, куда поставить биту, с какой силой ударить, где точка прицеливания и т. п. На тренировке начинающему игроку обычно показывают, как надо выполнить тот или иной удар, и он (игрок), имея знания «Человека прямоходящего» в новусе, тупо отрабатывает этот удар. «Человек прямоходящий» (Homo erectus), в результате эволюции на Земле, в течение нескольких сотен тысяч лет изучал и применял в жизни законы природы, чтобы его мозг и знания выросли до «Человека разумного» (Homo sapiens), Примерно также происходит эволюция мастерства в новусе. Только здесь счет идет на месяцы.

Большинство мастеров новуса подсознательно учитывают эти законы, но не все их могут сформулировать и передать знания другим. Поэтому, для ускорения становления игрока в новус, необходимо знать и понимать логику законов природы новуса и процессов происходящих в мозге человека, для осуществления правильной игры.

В первой книге «Семь законов новуса» [1] подробно, с примерами, описаны законы и методы, знание которых, позволит вдумчивому игроку улучшить результаты своей игры.

Первый закон новуса впервые описал Иварс Мировикс в своей книге «Искусство и техника игры в новус» (Приложение 6). Там же изложены зачатки следующих четырех законов.

Закон №1 «Механика удара атакующей шайбы по свободно стоящей прицельной шайбе, заключается в том, что последняя, после удара, будет двигаться в направлении прямой соединяющей центры этих шайб» (см. [1], п. 6.1 и Приложение 5, п. 4.2).

Основан Первый закон на технике взаимодействия круглых шайб. Атакующей шайбой может быть бита, а прицельной шайбой — пешка. Причем это будет происходить независимо от того, под каким углом направлена первая шайба во вторую и какие шайбы сталкиваются: бита с пешкой или пешка с пешкой.

Справедливости ради, следует отметить, что вращение атакующей шайбы или большой угол атаки, могут вызвать некоторое вращение прицельной шайбы, искажая траекторию ее движения. Но с учетом допустимых погрешностей в новусе, когда нет необходимости попадать прицельной шайбой в цель с точностью до миллиметра, этим можно пренебречь.

Закон №2 «Выполняя удар в новусе, следует учитывать, что при увеличении угла атаки, относительная скорость биты возрастает, а пешки — уменьшается, после их соударения» (см. [1], п. 6.2 и Приложение 5, п. 4.4]).

Тренер производит удары по пешке: один «в лоб», то есть с углом атаки 0°, второй, с той же силой, с углом атаки 70°– 80°. В первом случае пешка, после удара, летит с большой скоростью. Во втором случае, при угле атаки, близком к максимальному, бита ударяет вскользь по пешке и далее летит гораздо быстрее, чем в первом случае. А пешка движется медленно, на небольшое расстояние.

Этот эффект нужно учитывать при нанесении удара. В первом случае, чтобы пешка не вылетела за борт, а во втором случае, чтобы ей хватило энергии долететь до лузы.

Закон №3 «Комбинированный удар должен быть сбалансирован по количеству движения участников комбинирования» (см. [1], п. 6.3 и Приложение 5, п. 4.4).

Количество движения — это величина, которая характеризует параметры движения твердых тел, при их столкновении. Эта величина равна произведению массы на вектор скорости. Термин «вектор скорости» говорит о том, что следует учитывать направление движения. В физике есть Закон сохранения количества движения. Попросту говоря, в новусе, где пешка примерно, в 4,5 раза легче биты, при ударе биты по пешке «в лоб», скорость пешки будет в 4,5 раза больше, чем скорость подлетающей биты. Если бита летит под углом атаки не равным нулю, следует учесть изменение скоростей по Закону №2.

Настоящий закон полезен для удачного выполнения комбинированных ударов, чтобы соизмерять количество движения участвующих шайб при комбинировании.

Закон №4 «Чем больше угол атаки, тем меньше допустимая погрешность попадания биты в пешку» (см. [1], п. 6.4 и Приложение 5, п. 4.2).

Этот закон можно продемонстрировать на следующем примере.

Тренер показывает сыгрывание пешки (Рис. 4.1), расположенной рядом с дальней лузой. Не очень опытные игроки направляют биту вдоль линии разметки, что обеспечивает максимальный угол атаки (αа). При этом можно допустить минимальную погрешность попадания по пешке.

Такие игроки часто не попадают по пешке, из-за очень малой возможной погрешности и угрозы направить биту в лузу. Чтобы увеличить возможную погрешность попадания, необходимо уменьшить угол атаки. В данном случае, поставить биту для удара под максимально возможным углом ρ (Рис. 4.1) к продольной линии поля, учитывая отскок биты при ударе по пешке.

Закон №5 «При рикошетном ударе, угол отражения биты или пешки равен её углу падения».

Этот закон наглядно демонстрирует Рис. 7.28, описывающий прицеливание рикошетного удара относительно центральной осевой разметки стола (см. [1], п. 6.5 и Приложение 5, п. 4.3). Однако требуется коррекция точки прицеливания, связанная с влиянием диаметра шайбы (см. п. 7.7.4.6)

Закон №6 «Планируя следующий удар, игрок обязан анализировать, как одновременно с сыгрыванием пешки улучшить положение других своих пешек и максимально затруднить игру сопернику» (см. [1], п. 6.6).

Например, сыгрывая пешку в лузу, одновременно разъединить сдвоенные пешки для дальнейшего их сыгрывания, как показано на Рис. 7.41.

Закон №7 «Игрок в новус обязан регулярно проводить психологическую тренировку, а перед соревнованиями провести психологическую подготовку, определяющую мотивацию и настрой на игру, а так же для выдерживания спортивной дисциплины и сдерживания эмоций» (см. [1], п. 6.7).

5. Для начинающих: некоторые правила хорошего тона и традиции в новусе

5.1 Независимо от отношения к участникам игры, даже если оно негативное, перед началом игры и после ее окончания, необходимо обменяться рукопожатиями со всеми игроками за столом. Специально или случайно, не выдержавший это правило игрок, может быть дисквалифицированным судьей «За неспортивное поведение».

5.2 Присутствующие не должны обсуждать действия, происходящие во время игры, нельзя махать руками или другими предметами над столом. Считается неспортивным поведением высказывание критических или оскорбительных замечаний в адрес игроков. Некоторые игроки считают, что даже такое высказывание, типа: «Наклевывается восьмерка», может им сбить игру! Положительное отношение к проведенному действию за столом в бильярде принято выражать молчаливо, пощелкиванием пальцами. Мобильный телефон можно использовать только как фонарик, для определения пересечения линии. Звук звонка и вибровызов телефона должны быть выключены. Разговоры и другие звуки отрицательно действуют на выдерживание концентрации при ударе. Выражение: «Молчание — золото», можно считать девизом при игре в новус.

5.3 На соревнованиях по новусу, традиционно считается, что первый игрок или пара игроков, написанных в выданном протоколе для проведения игры, имеют право первого удара красными пешками и, при парной игре, выбора сторон поля вдоль волокон фанеры.

5.4 После удара по бите игроком, находящимся напротив Вас, не забывайте подавать ему биту, если она осталась на Вашей половине стола. На некоторых зарубежных турнирах, подавая биту, общепринято ставить ее в центральный круг на половине бьющего. Так же там запрещено, подавая, ставить биту к боковому борту или от него ее рикошетить. Подавая биту, лучше не отрывать от нее руки, скользя битой по столу.

5.5 Поскольку, обычно, у стола отсутствует судья, и игроки сами решают спорные вопросы, придерживайтесь в игре принципа «Фейр плей» (Fair play, англ. — честная игра). Как бы ни хотелось выиграть, судите спорный случай справедливо. Жульничество может повредить Вашему имиджу и спортивной карьере. Перед возможным спорным моментом, например, возможного касания битой чужой пешки во время удара, приглашайте оценить результат удара или интерпретацию правил, авторитетного третейского судью из числа игроков или присутствующих.

5.6 При игре в новус, желательно чтобы спортивная одежда и обувь: способствовали терморегуляции организма спортсмена, в соответствии с микроклиматом в месте где играют; не стесняли движения; не мешали вставать в стойку и проведению удара. Во время удара, боковой карман может цеплять толчковую руку, а содержимое нагрудных карманов может упасть на стол при наклоне.

При командной игре, спортсменов рекомендуется одевать в единую форму, желательно, с символикой команды.

5.7 Если у соперника остались, совершенно простые для сыгрывания, пешки, некоторые опытные игроки, с согласия соперника, который должен их сыгрывать, могут убрать их в лузу. Это экономит игровое время и является проявлением уважения к сопернику.

5.8 Желательно не надевать биту на кий, из-за угрозы повреждения кия при его падении. Держите ее в кармане.

6. Общие требования к подготовке в зале

Освоение техники новуса происходит поэтапно. Постепенно растет мастерство, стабильность и возможности игрока. Прежде всего, тренер по новусу должен определить, на каком уровне подготовки находится большая часть слушателей, и, основываясь на этом, решить: с какого этапа начать обучение и как организовать тренировочный процесс в дальнейшем.

6.1 Примерная схема урока по новусу

Для того, чтобы урок был информативным и не сильно утомил обучаемых, следует придерживаться следующей схемы.

6.1.1 Прежде всего, тренер должен быть «немного» спортивным психологом, найти для каждого слушателя мотивацию к обучению и поставить задачу перед слушателями: проводить дома психологическую подготовку (см. [1], п.6.7), которая должна ориентировать игрока на достижение максимального спортивного результата, отсутствия азарта и любых эмоций, выдерживание спортивной дисциплины.

6.1.2 В начале каждого урока проводить пятиминутную физическую подготовку.

6.1.3 Затем, проводить повтор темы предыдущего занятия, отвечать, на возникшие по ней вопросы, если надо, повторить предыдущий урок, до полного понимания темы.

6.1.4 Слушатели должны в тетради вести записи каждого урока, основные тезисы темы, и рисовать схемы ударов. Когда человек записывает — лучше запоминает. И всегда можно освежить в памяти.

6.1.5 Если, предыдущий материал был правильно усвоен, тренер продолжает не законченную тему или преподносит следующую.

6.1.6 После теории, слушатели практически закрепляют материал, выполняя необходимые действия, например, отрабатывают изучаемый удар.

6.1.7 Каждое занятие, в течение не менее четверти времени урока, должно быть «свободное время» для слушателей, где они могут, на свое усмотрение: проводить спарринги, отрабатывать удары или обсуждать правильность их выполнения, переписывать пропущенные записи и прочее. Это будет полезно и придаст занятиям привлекательность для слушателей.

6.1.8 По окончании каждой большой темы, тренеру целесообразно принимать зачет у обучаемых. Не сдавшие зачет обязаны пройти дополнительные занятия с тренером или, если есть дома стол и возможность играть, произвести самоподготовку и пересдать зачет.

6.1.9 В конце занятия тренер опрашивает слушателей, что кому не ясно, проводит объяснения по этим вопросам, дает домашнее задание.

6.1.10 Если тренер сочтет полезным, для увеличения длительности и интенсивности концентрации внимания, то следует дать задание слушателям изготовить маятник и ежедневно дома выполнять Упражнение «Маятник» п. 9.2.

6.2 Физическая и психологическая подготовки

Так же как готовятся спортсмены перед любыми спортивными соревнованиями, так и игрок в новус, перед игрой, должен сделать разминку, чтобы разогреть, работающие в игре группы мышц и привести их в тонус. Это мышцы рук, ног и позвоночника.

Для каждой тренировки выберите несколько подготовительных упражнений, которые обучаемые выполнят для разминки.

Наряду с подготовительными упражнениями перед игрой, спортсмену необходимо провести психологическую подготовку (см. [1], п. 6.7), а также обрести оптимальную физическую форму. Силовую физическую нагрузку не следует давать на группы мышц, участвующих в выполнении удара кием. Иначе они потеряют нужную чувствительность. Были случаи, когда квалифицированные игроки, один — после посещения тренажерного зала, другой — после участия в подвижных играх (теннис) не смогли даже попасть битой по пешке. Следует бὁльшее внимание уделить мышечному корсету, в частности мышцам, держащим позвоночник, а так же мышцам ног. Они подвергаются наибольшей нагрузке. Так же будут полезны упражнения для растяжки мышц и сухожилий ног и рук.

6.3 Приспособления для обучения

Групповые тренировки начального уровня обучаемых, следует начать с постановки стойки и правильности хвата кия.

6.3.1 Упражнение «Бутылка»

Упражнение «Бутылка» — использует наиболее простое приспособление, без затрат. И служит для отработки правильной стойки и удара, Рис. 6.1.

На новусном, или на любом другом столе, имеющем примерно ту же высоту, положите на плоскость литровую пластиковую бутылку без крышки на расстоянии 100 мм от борта. Если на столе нет борта — сымитируйте его. Становитесь в стойку, и возвратно-поступательным движением кия, как перед ударом, стараетесь попадать вовнутрь бутылки через горлышко, не задевая краев. Положением ног и корректировкой хвата кия добейтесь плавного прямолинейного входа кия в горлышко. Определите, наиболее удобную для себя, длину кия. Проверьте, чтобы доминирующий глаз ([1], п. 4.2.4) находился вертикально над кием. Можно начать с большого диаметра горлышка, а потом брать бутылку с меньшим диаметром. Когда начнет получаться, имитируйте более сильный удар. Добейтесь того, чтобы кий не касался краев горлышка. Кий должен ходить по прямой. Чем меньше горлышко, тем точнее движение.

Конечно, если средства позволяют, лучше воспользоваться системой SightRight, представленную далее.

6.3.2 «Система прицеливания SightRight

В спортивных залах обычно проводят занятия по нескольким видам спорта. Для подготовки группы игроков, оправдано приобретение профессиональных систем, особенно, если приспособление может использоваться для тренировки и в других видах спорта.

SightRight [сайт райт [11] (можно перевести, как «правильный взгляд»), в различных исполнениях поможет правильно расположить доминирующий глаз и, за счет этого, поможет правильно стоять. Система основана на совмещение двух рисок, для постановки доминирующего глаза вертикально к оси кия.

Есть два исполнения, которые можно использовать в новусе: первое — накладка (Рис. 6.2). Ее можно использовать, как для новуса, положив на стол, так и для других видов спорта, где прицеливаются (дартса, гольфа, стрельбы из лука и пр).

Для креативного тренера, обращаю внимание на проставку кия для пула (Рис. 6.3). По аналогии с ней придется изготавливать накладку на кий, или проставку, приспособив, для новусного кия. На мой взгляд, она наиболее полезна для новуса.

6.3.3 Другие приспособления

6.3.3.1 Приспособление на Рис. 6.4 предназначено для постановки правильного движения толчковой руки. Некоторым обучаемым, особенно — с ограниченными физическими возможностями, трудно осуществлять правильные движения толчковой рукой. Это приспособление дает возможность им почувствовать правильные движения.

6.3.3.2 Лазерный корректор — используется для правильного выбора точки прицеливания. Это приспособление в основном используется в снукере. Крутой наклон кия в новусе (βк ≥ 11⁰) позволяет использовать такое приспособление только с регулировкой угла креплением лазера к кию. Вызывает так же трудность включение лазерной указки. Она включена, только когда держишь кнопку включения. На Рис. 6.5 показан лазер, который включается поворотом передней части корпуса. Реальнее всего использовать лазер для отработки прицеливания дальнего удара, например, начального. Так что, если тренер захочет использовать лазер, придется учесть эти недостатки.

6.3.3.3 На Рис. 6.6 показано самодельное приспособление «Мушка» из отрезка резинки (или пластика) старого автомобильного дворника. Резинка приклеена по оси кия, и далее проведена осевая линия тонким фломастером. Игрок смотрит сверху на мушку, и совмещает конец резинки и линию на кие. Таким образом, он устанавливает доминирующий глаз в плоскости удара.

Но, как оказалось, это простейшее приспособление имеет еще одну функцию. С его помощью можно выявить следствие какой-то скрытой патологии, вызывающей раздвоение взгляда. Такому человеку видна мушка одновременно двумя глазами, и изображение двоится. В этом случае, в игре, игроку трудно точно прицелиться и он вдруг не попадает битой по пешке.

6.3.3.4 Для выпрямления осанки может использоваться Корректор осанки, например [13]. Обязательна консультация ортопеда!

7. Обучение группы людей игре в новус

7.1. Ознакомительная часть

7.1.1 Общие вводные вопросы

Познакомиться с обучающимися, записать их данные, для журнала посещаемости и осуществления связи с ними. Объяснить обучающимся конечные цели курса занятий, протяженность во времени, периодичность, наличие вспомогательных учебных материалов, специфику проведения тренировок и пояснить другие организационные вопросы. Кратко изложить правила игры и дать ссылку в интернете или раздать материалы на руки, для полного ознакомления с правилами новуса. Следует не забывать о необходимости ведения журналов по охране труда и пожарной безопасности.

В данной книге не приводится текст «Правил игры в новус», так как они могут изменяться по решению международной Федерации новуса FINSO. Обязанность тренера, следить за изменениями в «Правилах» на сайтах своей национальной Федерации новуса, и своевременно доводить их до слушателей.

Начинающим игрокам следует рекомендовать ознакомиться с книгой [1].

7.1.2 Аксессуары для игры

1. стол новусный,

2. кий для новуса,

3. терка малярная с картоном,

4. кисть,

5. приспособление для зачистки наконечника кия,

6. бита,

7. пешки и мешочек для их хранения,

8. уровень строительный,

9. банка с порошком борной кислоты,

10. присыпка детская,

11. перчатка бильярдная.

Более подробно изложено в [1], п. 3.6.

Тренер объясняет: какой ассортимент аксессуаров необходим для игры в новус (Рис. 7.1), правильность выбора уже имеющегося у обучаемых, правила правильной эксплуатации инвентаря и аксессуаров [1]. Установить сроки приобретения аксессуаров, исходя из наличия у обучаемого и тренера.

— Для определения пересечения линии, иногда требуется осветить отверстия в пешке или бите. Для этого можно использовать «фонарик» мобильного телефона. Бывает, что положением о соревновании запрещено использование в зале телефонов, тогда следует иметь небольшой фонарик (на Рис. 7.1 — не показан).

— Стол новусный, изготавливается из дерева, размер (между бортами) игровой поверхности, выполненной из фанеры, представляет собой квадрат со стороной 1000±1 мм. Основные технические характеристики указаны в п. 2.

— Кии, биты и пешки (см. так же п. 2) обычно продаются в комплекте со столом. Но можно приобрести отдельно.

Подбор длины кия производится следующим образом. Игрок с кием становится в стойку перед столом и, наклонившись, целится в биту. Тренеру необходимо поставить кисть толчковой руки обучаемого, на такое место турняка (толстой части кия), чтобы при касании кием биты, предплечье находилось бы под прямым углом к кию. Замерить длину и прибавить, примерно 5 см, для удобства хвата кия.

Общепринято считать наилучшими параметрами биты следующие. Материал — из твердых пород дерева, плотностью несколько выше плотности воды. Лучшая масса биты считается 22 г (но не более). Желательно иметь выборку у биты только с одной стороны (для возможности выбора различных скоростей движения с разных сторон биты). Следует так же отметить, что свойства бит и пешек более равномерны по их окружностям, т.е. отскок с разных сторон будет равномернее, если они обрезаны поперек волокон дерева, и годовые кольца расположены вдоль их окружности.

Пешки обычно изготавливаются из березы или бука (некоторые профессионалы предпочитают пешки из груши). Пешки из бука более износостойкие, но очень «прыгучие». И, с 2022 года запрещены Российской федерацией новуса, при проведении турниров Играя буковыми пешками, нужно очень точно рассчитывать силу удара, иначе большая вероятность их вылета за борт. Начинающим игрокам лучше и дешевле всего играть пешками из березы.

— Порошок борной кислоты и терка малярная, служат для натирания игровой поверхности перед игрой. Обычно стол, для лучшего скольжения, натирают куском картона. С применением терки малярной этот процесс намного удобнее и гигиеничнее.

— Кисть служит для удаления скопившихся излишков порошка.

— Приспособление для зачистки наконечника кия.

Со временем возникают неровности или закруглённости наконечника кия. При отсутствии данного приспособления, можно использовать мелкую наждачную бумагу. Положив ее на пол, поставить на нее вертикально кий, и вращать им, придавливая к полу.

— Уровень строительный (длиной 1 метр и менее), служит для установки игрового поля в горизонте.

— Перчатка бильярдная или присыпка детская (тальк) применяются в случае потливости опорной руки, для улучшения скольжения по ней кия.

7.1.3 Оценка уровня подготовки обучаемых

У каждого обучаемого игре в новус может быть свой уровень квалификации. Те, кто уже играл в большой бильярд, имеют первоначальную подготовку. Чтобы, хотя бы ориентировочно, понять с какой стадии следует начать, тренер может попросить обучаемых заполнить анкету. Она может содержать следующую информацию:

1. ФИО обучаемых; варианты:

2. Ничего не умею;

3. Не попадаю битой по пешке;

4. Номера зон (Рис. 7.2), где обучаемый сыгрывает пешки;

5. Номера зон, где обучаемый не стабильно сыгрывает пешки;

6.Номера зон вызывающих самую большую трудность сыгрывания в них пешек.

7.2 Ознакомление обучающихся с основными приемами в новусе

Если обучаемые имеют начальную подготовку, тренер может показать элементарные приемы, которые применяют для сыгрывания пешек в каждой зоне (Рис. 7.2), и попросить обучаемых расставить номера зон по степени легкости сыгрывания в них пешек.

«В зонах 1 и 2 самые простые из ударов — прямые, чаще всего с резкой. Если новичку научиться представлять виртуальную биту ([1], п. 6.4), вообще проблем не должно быть. Некоторые игроки считают, что пешки, стоящие ближе (в зоне 1), сыгрывать несколько легче, т.к. меньше влияние погрешности прицеливания. Часто такие пешки используют для комбинирования.

В зоне 3 находятся пешки, прижатые к противоположному борту. Как и в любой другой зоне, чем ближе пешка к лузе, тем легче ее забить, т.к. увеличивается угол сыгрывания.

Если у Вас сыгрывание пешек в этой зоне дальше 3 места, надо все бросить и отрабатывать контртуш («прижатие пешки к борту»). Без этого удара на турнирах делать нечего. Начальный удар не получится, и все — проигрыш.

В зонах 4 (справа и слева) находятся пешки, прижатые к боковому борту.

Для их сыгрывания, необходимо отработать контртуш от бокового борта. Для чего, поставьте биту (по типу виртуальной) к этой пешке и определите, в какую точку нужно попадать, чтобы прямая, проходящая через центры биты и пешки, была под углом 45⁰ к борту. Контртуш необходимо бить слабым ударом, так как пешка, при этом, вылетает с большой скоростью. Подберите силу удара и отработайте точность попадания. Пешка должна долетать до лузы не ударяясь в противоположный борт. Иногда, вначале плохо получается контртуш пешек на боковом борту. Можно отработать сыгрывание таких пешек на половине соперника, то же слабым ударом. Они довольно легко забиваются битой из, ближнего к пешке угла зоны удара, чтобы пешка только долетела до лузы. Попадать надо одновременно в пешку и борт. Но чем ближе к своей лузе, тем сложнее таким способом забить.

Светлые пешки, находящиеся на борту, в нескольких сантиметрах от границы зоны удара, можно сыгрывать контртушем в свою лузу, попадая в «дальнюю щечку» пешки. Бита должна стоять, как можно дальше от лузы, насколько позволяет положение кия относительно угла стола.

Такие же пешки, только с зазором к борту, можно сыграть по диагонали в противоположную лузу, под углом 45⁰ кия к борту, который получают, приложив кий к диагонали квадрата у лузы или, в ближнюю лузу, рикошетом от борта (см. источник [1], п. 6.5.3).

В зоне 5 находятся пешки, не прижатые к борту. Здесь разная сложность ударов. Если зазор с бортом менее 7 мм, с определенной техникой можно пытаться выполнить контртуш (прижать), но в средней части борта сыгрывание не уверенное, поэтому стараются по возможности улучшать их положение. Можно их сыграть рикошетом «на себя» с обратным углом траектории биты, чтобы не было контртуша. Чем пешка ближе к лузе, тем сыгрывание проще. Если зазор более 7 мм, это достаточно простые пешки, их можно сыгрывать экстремальной резкой или рикошетом. Почему 7 мм? Потому что разница между радиусами биты и пешки равна 7,5 мм. И при ударе одновременно в борт и пешку с зазором 7 мм, она ударит пешку почти посредине, и та полетит в лузу. Игроки, поставившие эту зону меньше, чем на 5 место, либо не учли сложность сыгрывания пешек с малым зазором, либо умеют это делать, а значит, они имеют достаточно высокую квалификацию.

В зонах 6 и 8 находятся «темные» пешки, сыгрываемые от противоположного борта. В зоне 6, так же можно сыгрывать темные пешки от бокового борта. Требуется умение производить точно рикошетные и комбинированные удары, а также стандартные рикошетные удары через определенные точки поля. Эти удары требуют высокой квалификации, достигаемые многочасовыми тренировками. На мой взгляд, чтобы забивать в лузу пешки в зонах 6 и 8 требуется больше навыков и умения, чем пешку в зоне 7.

Игрока стабильно забивающего пешки в зонах с 1 по 8 (8 из 10 ударов) и умеющего точно комбинировать, условно, можно считать квалифицированным игроком.

В зонах 7 и 9 находятся, соответственно, «светлая» и «темная» пешки на «балконе». Вначале используют все возможности их выбить другими пешками. А в зоне 9 — вплоть до рикошета пешками соперника. Если такой возможности нет, «светлую» пешку с «балкона», трудно, но можно научиться выбивать битой, не роняя ее в лузу. Для универсальности сыгрывания на разных столах, необходимо попадать пешкой (если имеется такая) или битой, по траектории наиболее близкой к борту, чтобы их поверхность скольжения лежала, хоть частично, по полю, а не полностью летели через лузу. И попасть, желательно, сначала в борт, а потом, в эту «балконную» пешку. Так же есть техника выбивания светлого балкона, придавая вертикальную составляющую бите. Для этого бьют под низ биты, с таким расчетом, чтобы она подлетала к пешке, не касаясь поля стола. Что-то похожее на удар перескоком в большом бильярде.

На мой взгляд, самая сложная пешка — это «темная», на своем балконе в 9 зоне. Повышенная трудность сыгрывания пешки битой в зоне 9 обусловлена тем, что эффективный угол ее сыгрывания на порядок меньше, чем в зоне 8. Умение забивать эту пешку битой, не роняя ее в лузу — это очень высокий уровень мастерства.

С другой стороны, если лузы выполнены идеально, сложность выполнения удара по пешке в Зоне 7, можно прировнять к сложности забивания пешки в Зоне 4. Поэтому, перед игрой, следует оттестировать и состояние поверхности стола у луз.

Выбивание пешки из Зоны удара 8 производится рикошетным ударом от одного или нескольких бортов, при этом, если пешки на столе мешают выполнению отработанного рикошета, при отсутствии светлых пешек, следует подумать об ухудшении положения пешек соперника, ударом от борта.

Сыгрывание пешек из зон 4 — 9 требует детальной отработки на тренировках, и чем сложнее удар, тем больше времени этому нужно посвящать. По мере отработки ударов сложность зон будет меняться местами, т.к. в некоторых станет легче забивать пешки.

После этого попросить обучаемых показать, как они это делают, в подтверждении написанному.

Такие действия принесут двойную пользу:

— обучаемые получат предварительную информацию по технике выполнения ударов;

— тренер сможет сделать вывод, как построить обучение игроков с разной квалификацией.

Если у тренера другое мнение в некоторых вопросах сыгрывания пешек, следует откорректировать текст в соответствии с его возможностями, так как он может вести обучение тем приемам, которые применяет сам.

7.3 Проверка качества рабочей поверхности стола

Тренер маркирует на внешней стороне борта порядковые номера столов. Сторона с маркировкой считается базовой стороной столешницы. Далее, он начинает поверку дефектов стола, показывая, как это надо делать. Базовой стороной может быть любая, она служит ориентиром для оформления эскиза выявленных дефектов.

Для проверки: выставляют стол по уровню. Для этого кладут строительный уровень по диагоналям стола. Та сторона, где пузырек уровня отошел от черты наклонена вниз. Один человек приподымает этот угол до нужного уровня, по положению пузырька уровня, второй — отвинчивает винт ножки до упора в пол (или с противоположной стороны — ввинчивает ее винт).

Затем натирают рабочую поверхность порошком борной кислоты и выполняют по три удара следующих тестов.

— Слабым ударом бьют битой до бортика вдоль четырех линий зон игроков. Затем, слабо, а потом сильно, бьют по диагонали. Таким образом, определяют неровность стола и дефекты у луз. Если, при слабом ударе бита сходит с линии или идет мимо лузы, стол имеет неровность или уклон. А если при сильном ударе по диагонали, бита ударяется в край лузы, а не в угол стола, значит балконную пешку можно выбить только вдоль борта или с перескоком лузы.

— Проверяют отскок от бортиков. Слева и справа, с каждой из 4 сторон стола, а также бьют по темной пешке в зоне удара, как показано на Рис. 7.3, если бита не попадает по пешке, то в игре делают корректировку рикошета из-за дефекта дерева бортиков. Особенно часто выявляются дефекты у средней линии бортов.

— Поскольку столы могут иметь разное скольжение нужно знать, с какой силой производить начальный удар на чужих столах. Экспериментально установлено (Приложение 1), что сила удара должна быть такая, как при рикошете биты от противоположного борта, когда она, возвращаясь, останавливается в районе центрального круга, на своей половине стола. Перед игрой делают несколько таких ударов. Добиваются остановки биты в указанном месте. Запоминают силу удара для выполнения начального удара.

— На эскизе делают отметки выявленных дефектов и обозначают, какая нужна корректировка для компенсации их влияния на игру.

7.4 Изучение дефектов стола, выводы для игры

Тренер сравнивает результаты дефектовки, и, с обучаемыми, анализирует какие нужно делать выводы для игры. Неправильное движение биты или пешки при рикошете, может иметь разную причину.

7.4.1 Неправильно произведен удар.

Это может быть, если разные пары обучаемых обнаружили разные дефекты и отклонение траектории движения.

7.4.2 Из-за дефектов стола.

Обычно дефект борта проявляется неправильным отскоком при рикошетном ударе.

Чтобы скомпенсировать разницу, нужно сместить точку прицеливания на половину отклонения биты при тестовом ударе. Например, если при рикошете по темной пешке в зоне удара (Рис. 7.28), при точном попадании в центр борта, с учетом коррекции по Таблице 7.1 и Рис. 7.27, бита пролетает левее, на расстоянии 50 мм, то точку прицела нужно сдвинуть вправо от осевой на борту, на половину этой величины — 25 мм. Если не все столы отвечают требованиям к профессиональным столам, в этом случае все дефекты могут быть неоднократно изучены. Сметливый тренер может создать, что-то вроде, паспорта своих столов. Обозначив номер стола и базовую сторону столешницы, расписать отклонения от нормы каждой столешницы, и как это скорректировать. Игроки, перед турниром, должны это изучить. И тогда, «домашние стены» будут еще больше помогать.

7.5. Постановка игровой стойки и хвата кия

7.5.1 Постановка стойки

Правильная стойка — основа обучения игры в любой бильярд, она должна обеспечивать взгляд доминирующего глаза ([1], п. 4.2.4) точно по линии удара, и движение кия точно вдоль этой линии.

Для этого, доминирующий глаз и опорная нога должны находиться в вертикальной плоскости удара, проходящей через ось кия. А толчковая рука не должна зажимать турняк кия ([1], п. 4.2).

У некоторых людей есть дефекты скелета (небольшое искривление позвоночника, сутулость, разная длина ног и прочее), которые затрудняют поддержку спины прямой. В устранении каких-то дефектов осанки тренер может порекомендовать сходить к врачам-специалистам, для коррекции дефектов фигуры, например, «Корректором осанки» [13] или ортопедической обувью. Перед покупкой и применением любых средств коррекции, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ ВРАЧА-ОРТОПЕДА!

Перед ударом, игрок выбирает точку прицеливания, затем, в нужное место, устанавливает биту. Таким образом, определяется линия удара, проходящая через центр биты и точку прицеливания. Становясь в стойку, игрок ставит опорную ногу в вертикальной плоскости удара, проходящей через линию удара. Держит кий двумя руками в этой плоскости, и опускает опорную руку с кием на борт, помещая кий на линию удара. Фиксирует кий на борту с помощью кисти опорной руки. Одновременно с этим, сгибает прямое туловище в поясе, так, чтобы доминирующий глаз был как можно ближе к линии удара (к кию).

Если глаз смотрит сбоку, то возникает неточность прицеливания. Такую неточность, в приборостроении называют «погрешность параллакса». Она возникает в том случае, когда линия отсчета результата измерений, проходящая через указатель (например, стрелку прибора), не перпендикулярна к плоскости шкалы. Самый наглядный пример для водителей — это определение скорости автомобиля по стрелочному спидометру. Если смотреть на спидометр перпендикулярно циферблату, Вы увидите реальное значение (например, 100 км/час), при взгляде на стрелку слева, показания будут больше (например, 105 км/час), а если смотреть справа покажется, что скорость меньше (например, 95 км/час). Так и при сдвиге глаза при прицеливании возникает такая же неточность.

Если нога стоит не в нужном месте, чтобы попасть в выбранную точку, игроку придется, при ударе, поворачивать корпус и получится, не прямое, а дугообразное движение руки. Делая возвратно-поступательные движения кием, Вы проверяете точность его движения по линии прицеливания. Если не удалось правильно встать, разогнитесь, расслабьтесь, сделайте один — два шага назад и повторите, начиная с постановки опорной ноги.

Правильность стойки можно легко проверить: выберите прицельную точку, поставьте биту, встаньте в стойку, прицельтесь, сделайте несколько возвратно-поступательных движений кием. Убедившись, что все правильно, закройте глаза, и произведите удар. Партнер должен наблюдать за Вашими движениями и за тем, куда попадет бита. Если Ваш партнер скажет, что Вы попали в прицельную точку, и двигалась только толчковая рука, тогда все хорошо. Если нет — ищите причину.

Удивительный суперкомпьютер — наш головной мозг! Ведь, поначалу новорожденный ребенок видит все размыто и бесцветно. Может быть даже «вверх ногами», поскольку хрусталик глаза является одинарной линзой, переворачивающей изображение. Постепенно, у ребенка мозг учится, говоря компьютерным языком, «выводить» более четкую картинку, бинокулярное (объемное) изображение и передавать краски. При этом мозг выбирает доминирующий глаз, который правильно смотрит на предметы. Для создания стереоизображения, второй глаз смотрит с небольшим смещением. Поэтому важно, чтобы именно доминирующий глаз был в плоскости удара. У очень небольшого процента людей бывает, что доминирующий глаз не выявить. Это может происходить в результате какой-либо патологии или травмы. В таком случае плоскость удара должна проходить посредине, между глаз.

Оригинальное положение головы должно быть у игроков, у которых стороны доминирующего глаза и толчковой руки не совпадают. Например, толчковая рука правая (правша), а доминирующий глаз левый. Тогда приходиться держать голову, например, как на Рис. 7.4 прицеливается мастер снукера Гэри Уилсон.

7.5.2 Варианты постановки опорной руки на борту

Положение опорной руки, на которой находится кий, обычно в бильярде называется — «мост». Это название сложилось, по-видимому, потому, что рука снизу поддерживает кий и он лежит над столом, как на мосту. Хотя в новусе кий может опираться на борт, не будем вводить новый термин. Назовем так же положение опорной руки в новусе — «мост». Основные виды мостов в новусе показаны на Рис. 7.5 — 7.8.

Классический мост в новусе показан на Рис. 7.5. На мостах Рис. 7.5 и 7.6 кий двигается вдоль пальца. На Рис. 7.7 «закрытый мост», в нем лучше всего фиксируется кий. Его желательно применять, когда кий расположен под острым углом к борту.

Мост на Рис. 7.8 может применяться при близком расположении биты к борту, так как при этом кий приподнят.

Каждый игрок выбирает такой мост, с каким ему удобнее играть.

7.5.3 Основные причины ошибок при ударе

Бывает, что вдруг, на любом, даже на самом простом ударе, игрок промазал. Почему? Полное недоумение! Основные причины ошибочных ударов:

Игрок отвлекся и потерял концентрацию, поэтому мог:

— ударить не в середину биты;

— «потерять» точку прицеливания;

— не соизмерить силу удара.

У игрока может кисть зажимать кий:

— происходит дёрганье кия;

Не правильная стойка, в частности, опорная нога, стоит не в плоскости удара:

— удар производится с поворотом туловища;

— при ударе рука описывает дугообразное движение.

7.5.4 Алгоритм проведения удара

При подготовке к удару: никаких разговоров и посторонних мыслей, сосредоточенность на ударе. Вы ничего не слышите и не видите, кроме кия, биты и прицельной точки. Перед ударом обучаемый должен проговаривать «про себя» то, что он будет делать для постановки в стойку. Примерный алгоритм действий правши с доминирующим правым глазом:

1. выбрать прицельную точку;

2. установить биту;

3. поставить прямую правую ногу сзади, на линию удара (левая нога полусогнута в колене);

4. согнуться в тазобедренных суставах, с прямой спиной и установить кий у левой руки, кий выдвинут к прицельной точке (Рис.7.9);

5. оттянуть кий «на себя», и установить его острый конец перед серединой биты (Рис. 7.10);

6. проверить то, что: глаз, кий, середина правой ступни и локоть, находятся в плоскости удара (Рис. 7.11) и проконтролировать хват правой руки (не зажимать!);

7. сделать 2 — 3 возвратно-поступательных движений кием, убедиться, что кий направлен по оси биты;

8. если при покачиваниях кий движется не по линии удара, отойти от стола и повторить с п. 3;

9. во время покачивания кием, мысленно задать силу и технику удара;

10. Плавно выполнить удар. После удара по бите, кий, чаще всего, должен продолжать движение вперед на 10 — 15 см. Не разгибаться до момента остановки биты и пешек.

7.5.5 Особое внимание обучаемых акцентировать на следующих моментах

1. Центр тяжести игрока балансируется ближе к опорной — слегка отклоненной назад, прямой ноге (у правши — это правая нога). Показатель правильности постановки ног — это когда мышцы другой (у правши — левой) полусогнутой ноги практически не напряжены. Для лучшей устойчивости стопы обычно располагают под углом около 45°.

2. Начинающим игрокам, чтобы движение кия было ограничено с боков, вначале, лучше использовать закрытый мост Рис. 7.7 (кий находиться на борту, между указательным и средним пальцами опорной руки).

3. Все тело игрока, при покачиваниях кия перед ударом и в момент удара, должно быть неподвижным.

4. Не должно быть больших зазоров между кием и внутренней поверхностью ладони толчковой руки ([1], п. 4.3), в то же время не следует сжимать турняк (толстое окончание кия). Нельзя выворачивать кисть, которая должна представлять собой продолжение предплечья.

5. При покачиваниях наконечник кия должен не доходить до биты на расстояние не больше 1 см. Прицеливание начинается с фокусирования взгляда на бите (удостовериться, что кий направлен в центр биты), с визуальной фиксацией наконечника кия и затем, перед ударом, переводе взгляда в точку прицеливания. Важный элемент подготовки удара — расчет его требуемой силы (на бильярдном сленге: «размера») и мысленное прочерчивание траектории движения биты, проходящей через точку соударения кия с битой и прицельную точку. Покачивания должны быть одинаковыми по динамике движения и длине замаха. Это репетиция самого удара, поэтому в идеале удар должен воспроизводить последнее покачивание.

8. Считается оптимальным 2 — 3 покачивания для подготовки удара и достижения максимальной концентрации, хотя это зависит от индивидуальных психологических качеств игрока.

7.5.6 Упражнение «Постановка удара»

Игрокам в парах (не мешая друг другу) попытаться бить вдоль продольных линий, контролируя правильность стойки и техники удара. Добиться устойчивого удара по бите, долетающей до противоположного борта. А затем, увеличить силу удара для возврата к своему борту. Далее, добиться возврата биты через ее начальную точку установки.

Для тех у кого никак не получается, может помочь, если купить или изготовить самим, систему прицеливания SightRight (п. 6.3.2).

7.5.7 Контроль постановки в стойку и техники удара

Игрокам встать в стойки у столов и поводить киями у биты. Проверить друг у друга правильность движения руки, если надо — откорректировать. При возникновении проблем, выполнять упражнениями 6.3.1 или 7.5.6.

У кого получается правильная стойка и хват кия, в парах (не мешая друг другу) попытаться забивать произвольно поставленные пешки, контролируя правильность стойки и техники удара. Приоритет — не сыгрывание в лузу, а правильность стойки и удара.

7.5.8 Контроль качества зрения

Вышеперечисленные причины следует рассматривать, если у обучаемого хорошее зрение. Но если, в пределах от 30 см до 1,5 м, он плохо видит (не резко или двоится), прежде всего нужно отправиться к офтальмологу и получить рекомендации по устранению причин этого и, если возможно, заказать очки корректирующие зрение в этом диапазоне.

Домашнее задание: каждому индивидуально, по устранению недостатков

Правильные стойка и хват кия — фундамент, на котором строится вся техника игры.

Пока они не будут отработаны, продолжать первоначальное обучение считается нецелесообразным!

Однако, следует отметить, что некоторые обучаемые игре в новус, обычно, имеющие уже опыт игры или люди с ограниченными физическими возможностями не смогут встать в стойку, или не захотят менять привычки и соблюдать требования к классической стойке. В этом случае, тренер должен сам оценить перспективность обучения такого человека.

7.6 Отработка ударов различной силы

7.6.1 Градация ударов по силе

Слабый удар — бита ударяется о противоположный борт и останавливается, не доходя до центра (15 — 20 см от противоположного борта).

Средний удар — должен быть такой силы, чтобы бита, отразившись от бортика соперника, остановилась между серединой стола и линией зоны удара бьющего игрока, но не пересекла ее.

Сильный удар — когда бита, отразившись от двух бортов, долетает опять до середины стола.

Отрабатывают до выполнения без ошибок не менее 8 из 10 ударов.

7.6.2 Отработка техники кистевого, локтевого ударов и удара всей рукой.

Тренер показывает технику ударов различной силы [1].

С помощью упражнения «Постановка удара» п. 7.5.6, обучаемые выполняют поочередно удары с различной техникой. При любом ударе корпус игрока должен быть неподвижен.

Партнер контролирует ошибки и корректирует.

При ударе всей рукой приходит в движение вся конечность до плечевого сустава.

Локтевой удар выполняется только движением предплечья, плечо, начиная от локтя должно быть неподвижно. Предплечье двигается как маятник. Хват кия свободный, кисть не участвует в ударе.

Кистевой удар выполняется примерно, как локтевой, с минимальной амплитудой движения предплечья и ударным воздействием кисти. Это наименее точный удар.

7.6.3 Упражнение «Отработка техники ударов»

Целью упражнений является отработка прямолинейного движения кия при любой технике удара. Начиная с самой малой силы, постепенно ее наращивая (Рис. 7.12). А также хвата кия и вариантов постановки опорной руки (Рис. 7.5 — 7.8).

7.7 Виды ударов, применяемых в новусе

Удары в новусе по технике исполнения, условно можно разделить на следующие категории (по возрастанию уровня сложности).

— Прямые удары («в лоб» или с резкой).

— Удары с сыгрыванием контртушем бортовых пешек и начальные удары.

— Рикошетные удары.

— Комбинируемые удары.

— Комбинированно-рикошетные удары.

— Тактические удары.

— Удар из-за спины.

Тренер практически показывает примеры таких ударов.

При выполнении сложных ударов новусисту желательно выполнять визуализацию происходящего на столе, представлять виртуальную биту в месте ее контакта с прицельной пешкой и коридоры движения биты и пешек после удара по ним, например, как на Рис. 7.18.

Бывают моменты у игроков в бильярд, когда удары производятся, как говорят, по наитию. Человек подходит и, не целясь, производит удар. И попадает! Таким образом, нам помогает наше подсознание.

Известно, что люди делятся на категории, в зависимости от того, какой из органов чувств является доминирующим при обработке мозгом поступающей от них информации.

В психологии принято выделять четыре разновидности восприятия, характерные для людей. К ним относятся: визуалы, аудиалы, кинестетики и дигиталы. Соответственно, превалирующий канал восприятия у каждого из них свой, соответственно: зрение, слух, осязание, внутренний диалог. Очевидно, что такого рода визуализация, легче всего доступна визуалам.

Однако замечено, что в большинстве случаев, при потере функции одного из органов чувств, другой может резко обостряться и брать на себя часть утраченных функций. Таким образом становиться ясно, что любой человек, при настоятельных тренировках и психологической подготовке, может научить свой мозг острее воспринимать информацию по нехарактерному каналу, например, видеоканалу. Вначале необходима полная концентрация на ударе, никакие звуки не отвлекают от его выполнения. Игрок ничего не слышит и не реагирует на внешние раздражители. Для поддержания концентрации, вслух или про себя (как удобно), игрок проговаривает свои действия. При этом партнер стоит молча и наблюдает. После выполнения удара каждым игроком, производится обсуждение замеченных ошибок

7.7.1 Прямые удары

Самый распространенный и простой в исполнении удар в новусе — это прямой удар, производимый по, открыто стоящей, пешке. Для понимания кинематики движения биты и пешки во время такого удара, служат законы новуса №№1 и 2 (п. 4).

Для правильного выполнения прямых ударов необходимо и достаточно освоить метод виртуальной биты [1, п. 6.1], заключается в следующем.

Поставьте прицельную пешку в удобном месте поля и рабочую биту в зоне удара, в место прицеливания. Сначала реально, чтобы понять, где должна быть виртуальная бита, ставите вторую биту к пешке в точке касания, чтобы пешка направлялась в лузу (на прямой, проходящей через центры лузы, пешки и второй биты). Оцениваете с места прицеливания расстояние от линии удара, проходящей через центр второй биты, до поверхности прицельной пешки и фиксируете на этом расстоянии точку прицеливания. Потом, убираете вторую биту и мысленно на ее месте представляете такую же, виртуальную. Затем становитесь в стойку в направлении точки прицеливания, делаете несколько помахиваний кием, в это время, проверяя точку попадания по бите и направления в точку прицеливания, соизмеряете силу удара, представляя траектории движения биты и пешки, и наносите удар. В начале, возможно, это будет занимать много времени, не торопитесь, нужно пройти все стадии. Через некоторое время это дойдет до автоматизма. Этим методом пользуются многие игроки, хотя об этом могут не подозревать!

Для более успешного сыгрывания пешки, при прицеливании следует метод визуализации, т.е. мысленно представить траекторию движения биты, соударение ее с пешкой и их дальнейшие траектории и коридоры их движения. Наглядно, это представлено в дальнейшем на Рис. 7.18.

Игроки в парах, по очереди, исполняют удар вышеуказанным методом. При этом вслух проговаривая, что делают. Например. «Я буду забивать эту пешку в правую дальнюю лузу. Ставлю биту в правый угол моей зоны удара, чтобы она, при сыгрывании, не попала в лузу. Представляю виртуальную биту на прямой проходящей через центры пешки и лузы, для направления этой пешки в лузу. Расстояние от линии удара до поверхности пешки 4 мм. Фиксирую точку прицеливания. Становлюсь в стойку. Направляю кий в точку прицеливания. Спина прямая, одна нога прямая, находится в плоскости удара, другая полусогнута. Доминирующий глаз, локоть и кий находятся также в этой плоскости. Делаю 3 помахивания кием, проверяю точку попадания по бите, направление в точку прицеливания. Представляю траектории и коридоры движения: пешка летит в лузу, бита — в борт, сила удара средняя, чтобы пешка не выскочила за борт и бита не вернулась в мою зону. Наношу удар (или: „стоп“, кий движется не прямо, отхожу, повторяю сначала»). Второй игрок контролирует правильность действий, в соответствии со сказанным и то, что не было сделано. Корректирует действия партнера, вплоть до команды «стоп».

Угол атаки — это угол между направлениями движения биты до удара и пешки после удара битой. Таким образом, если бита ударяет пешку «в лоб», то угол атаки равен нулю. И пешка, после удара летит с максимальной скоростью в направлении движения биты. Когда бита ударяет по пешке не «в лоб», это называют «удар с резкой». Чем ближе точка удара на пешке к точке удара «в лоб» тем «толще» считается удар, и меньше угол атаки. И, наоборот, чем дальше эта точка от «лобовой», тем больше угол атаки. При больших углах атаки, бита проходит, как бы, вскользь, и пешке передается все меньше энергии. В этом случае удар должен быть выполнен с большей силой, чтобы передать пешке необходимую скорость.

Тренер производит разные удары биты по пешке с разными углами атаки. Удары производятся с одинаковой силой, чтобы обучаемые увидели, насколько передвигается пешка после ударов с разными углами атаки.

На Рис. 7.13 показаны три варианта: удар «в лоб» (αа =0°) и два удара с αа = 30° и 45°. Условные обозначения: B — бита, P — пешка, αа — угол атаки, варианты ударов: 1, 2 и 3. Положение биты: B1, B2 и B3 — перед ударом, B1—1, B2—1 и B3—1 — во время удара по пешке; B1—2, B2—2 и B3—2 — место остановки после отскока.

Положения пешек: P1, P2 и P3 до удара; P1—1, P2—1 и P3—1 — места остановок после удара.

Из Рис. 7.13 видно, что удар «в лоб» пешке P1, был выполнен с такой силой, что она долетела почти до борта, а при увеличении угла атаки αа, при ударе с той же силой, пробег пешек P2 и P3 все меньше. При этом, с увеличением угла атаки, угол отскока и пробег биты (после удара по пешке) увеличиваются.

7.7.1.1 Упражнение «Прямой удар»

Практическая тренировка: обучаемые, в произвольном порядке выкидывают 8 пешек на поле и, по очереди, соблюдая правильные стойку и хват кия, забивают прямые пешки в лузы. Цель — почувствовать различные силы удара при различных углах атаки. Для этого следует добиваться того, чтобы пешки падали в лузу на излете, не перелетая лузу и не ударяясь в ее противоположный край.

7.7.2 Удары с сыгрыванием контртушем

7.7.2.1 Сыгрывание контртушем одиночной бортовой пешки

Прижатые к борту одиночные пешки и несколько отодвинутые от борта (околобортовые), примерно до 5 мм, можно забивать при ударе с контртушем (как говорят: «с прижимом»). В этом случае происходят множественные соударения пешки о биту и борт. Из-за этого, пешка получает количество движения на порядок больше, чем при обычном ударе и с высокой скоростью вылетает к лузе вдоль борта. Для начинающих, биту следует устанавливать со сдвигом от прицельной пешки на расстоянии, примерно, десяти пешек от продольной осевой (Рис. 7.14).

При ударе по прижатой к борту пешке, точку контакта биты и пешки определяет прицеливание биты по касательной к окружности пешки (в бильярде это называют термином — «целится на пол пешки»). Если пешка отстоит от борта на величину «k» Рис. 7.15, надо сдвигать точку прицеливания к центру пешки на величину «f». При такой установке биты, считается, что величина сдвига прицела равна величине расстояния до борта, т.е. «f» = «k». Однако, «прижимать» околобортовую пешку можно с разных точек установки биты, выдерживая одно условие: угол между бортом и прямой соединяющей центры биты и прицельной пешки, должен быть около 45 — 50°. Например, при ударе по такой пешке перпендикулярно борту, чтобы получить угол атаки в 45°, необходимо представить центр виртуальной биты (прицельную точку) на расстоянии 11,5 мм от окружности пешки. Для этого необходимо видеть прицельную точку, и на тренировках подобрать силу и технику выполнения этого удара. Обычно, такие пешки бьют достаточно слабым ударом, так как прицельная пешка, после множества соударений с бортом и битой, выскакивает вдоль борта с большой скоростью.

Поочередно, один игрок ставит пешку к борту и на разных расстояниях от борта (до 5 мм) и сообщает партнеру, какое расстояние от пешки до борта. Второй — производит удары. Потом меняются местами. Далее повторяют то же самое с визуализацией и проговариванием своих действий, каждый — в течение 15 мин. При выполнении упражнения игрок должен зафиксировать необходимую силу удара и место установки биты при разных расстояниях от борта до прицельной пешки.

7.7.2.2 Упражнение «Удар с контртушем»

Обучаемые расставляют по периметру трех бортов пешки, как показано на Рис. 7.16 и учатся их сыгрывать контртушем. Чем ближе стоит пешка к дальней лузе, тем больше угол ее сыгрывания, и тем легче ее сыграть. Такие пешки можно было бы сыграть и без контртуша, но надо тренировать такой удар по любым пешкам, чтобы почувствовать необходимый угол атаки. Ближние пешки к своей зоне удара, сыгрывают в ближние лузы очень слабым ударом.

7.7.3 Начальные удары

Правильно выполненный начальный удар имеет решающее значение для достижения выигрыша. С одной стороны, необходимо забить одну или несколько пешек и не отрикошетить в лузу биту. С другой стороны, после удара, оставшиеся пешки должны занимать удобное положение для дальнейшей игры. Исполняется этот удар плавно, без резких движений, с продвижением кия после удара вслед за битой. Не двигайтесь, по крайней мере, до удара битой по пешке, потом выходите из стойки.

Классический начальный удар в новусе обычно делается с установкой биты в максимально крайнее положение в зоне удара игрока, в направлении края пешки (на пол пешки) на противоположном борту. Угол атаки при этом ударе около 60°. Выполняя его, следует добиваться, чтобы бита отразилась к боковому борту на расстоянии до 200 мм от лузы, и в лузу упала только 1 пешка, (см. Рис. 7.17). Поскольку бита подлетает к прицельной пешке под углом 60° к борту, действует довольно большая составляющая силы, отбивающая первые пешки от борта. Чем тише удар, тем удобнее встанут пешки для будущей игры.

Как же определить необходимую силу при классическом начальном ударе? Разные столы имеют разное скольжение. Это зависит от влажности и температуры окружающего воздуха, а также свойств порошка борной кислоты и тщательности натирания поверхности. Если не рассчитать силу удара, пешка может: либо не долететь до лузы, либо остаться на балконе, либо, наоборот, удариться о боковой борт и вылететь на игровую поверхность или за борт.

Опытным путем был получен необходимый тестовый удар, для определения силы начального удара на конкретном столе. Фотоаппаратом, с помощью серийной съемки, были получены серии кадров ударов различной силы по п. 7.6.1, а также, наиболее удачного, классического удара. Количество кадров съемки характеризовали среднюю скорость биты на определенном участке пути (Приложение 1). Оказалось, что для классического начального удара, необходимо использовать средний удар (Рис. 7.12), причем бита должна остановиться в районе центрального круга, на своей половине поля.

При тестировании стола перед игрой, кроме тестирования других особенностей стола (Рис. 7.3), необходимо выполнить удар битой средней силы в противоположный борт. Добиться, чтобы бита, возвращаясь после отскока, пересекла поперечную осевую и остановилась в районе дуги центрального круга, на своей половине. Удар лучше повторить несколько раз и зафиксировать в мышечной памяти силу этого удара. С такой же силой, выполнить классический начальный удар. Наилучшее расположение пешек после разбоя восьмерки, показано на Рис. 7.17.

7.7.3.1 Упражнение «Классический начальный удар»

Перед выполнением упражнения обучаемый делает несколько рикошетных ударов от противоположного борта, средней силы, добиваясь, чтобы бита пересекла центральную осевую и остановилась сразу за ней. Желательно два — три раза выполнить успешно этот тест. Запомнить силу, с которой должен производиться удар. После этого приступить к серии классических начальных ударов. Обучаемые, по очереди, выполняют по 10 классических начальных ударов. Второй игрок устанавливает пешки заново.

После выполнения каждого удара игроки оценивают результат. Если одна пешка не долетела до бокового борта и упала в лузу, бита отразилась в нужную зону, а остальные пешки стоят удобно для сыгрывания — удар выполнен идеально, с необходимой силой и в нужном направлении.

Особенно хороший эффект дает визуализация коридоров движения биты и пешек (Рис. 7.18), когда бьющий, перед ударом, представляет куда летит, и потом отскакивает, бита, и коридор движения пешек к лузе.

7.7.3.2 Начальный удар с «откалыванием» крайних пешек.

На Рис. 7.19 показаны самые эффективные расчетные расстояния от центра биты до угла зоны удара:

— при ударе по третьей пешке с краю — 32 мм

(примерно 1 диаметр пешки);

— при ударе по второй пешке — 62 мм

(примерно 2 диаметра пешки);

— при ударе по третьей пешке — 92 мм

(примерно 3 диаметра пешки).

Нужно запомнить, если бить по второй с краю пешке — отступить от угла до центра биты — два диаметра пешки, для третьей с краю — один диаметр пешки.

Этот удар выполняют реже классического. Он может иметь бὁльшую результативность, но требует очень точного попадания в нужную точку выбранной пешки и выдерживания необходимой силы удара. В основном, его применяют, когда, для классического удара, перекрыты пути движения биты или пешек.

Расстояния рассчитаны, для достижения максимальной передачи силы удара (минимально возможный угол атаки) прицельной от первой до четвертой пешки с краю, не задевая соседнюю пешку.