Бесплатный фрагмент - Общий курс английского языка. Часть 1 (А1 — В2)

Авторское право

Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные:

Тел. 8 925 184 37 07

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

https://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

С уважением,

Татьяна Олива Моралес

Об учебных пособиях серии © Лингвистический Реаниматор

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии © Лингвистический Реаниматор, позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © Лингвистический Реаниматор были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Аннотация

Первая часть учебного пособия рассчитана на возрастную категорию от 7 лет и старше и может быть рекомендовано школьникам, студентам, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык на курсах, с репетитором или самостоятельно.

Уровень знаний, необходимый для возможности занятий по данному пособию может быть совершенно любым: как начальным, так и нулевым. В учебнике дан вводно-фонетический курс, а большинство упражнений по переводу с русского языка на английский адаптировано английскими словами-подсказками по методике © «Лингвистический Реаниматор».

После проработки первой части грамматические ваши знания будут соответствовать уровню В2 (Upper-Intermediate).

Практика многолетнего преподавания по данному учебнику показывает, что при интенсивных занятиях (по 45 минут ежедневно), учащийся уровня знаний А1 уже через два месяца достигает знания английской грамматики на уровне В2 (Upper-Intermediate).

В данном пособии я попыталась раскрыть основные сложности, которые встречаются на пути изучения английского языка, сложности из-за которых изучающие данный язык и совершают наиболее типичные ошибки. В учебнике рассматривается вся нормативная грамматика английского языка.

Учебное пособие содержит наглядные таблицы по каждой из тем с подробными и доступными объяснениями, а также, большое количество упражнений по переводу с русского языка на английский для их закрепления. В конце каждого раздела данного учебного пособия даны тесты с ключами (правильными ответами) по всему пройденному материалу. В качестве приложений даны схемы построения всех времен английского языка, основные правила английской грамматики и таблица неправильных глаголов.

Рекомендуемый порядок работы над учебниками одноимённого автора «Общий курс английского языка»

1. Общий курс английского языка. Часть 1 (А1 — В2).

2. Практикум по переводу с русского языка на английский. Уровни В2 — С2. Книга 1.

3. Общий курс английского языка. Часть 2 (В2 — С1).

4. Общий курс английского языка. Часть 3 (В2 — С2).

5. Общий курс английского языка. Часть 4 (В2 — С2).

6. Общий курс английского языка. Часть 5 (В2 — С2).

Что дадут занятия по первой части данного учебного пособия

1.Совершенствование знаний по грамматике английского языка до уровня В2 (Upper-Intermediate).

2.Устойчивые знания по ключевым темам английского языка: «Вводно-фонетический курс», «Порядок слов», «Повелительное наклонение», «Предлоги», «Словообразование», «Построение вопросительных и отрицательных предложений», «Система времен английского языка», «Время глагола-сказуемого в придаточных предложениях времени и условия 1-го типа вне согласования времен и при согласовании времен», «Согласование времен», «Сослагательное наклонение».

Методические рекомендации по работе с данным учебным пособием

Внимательно ознакомьтесь с грамматикой интересующего вас раздела. Сделайте письменный перевод.

Выполните «обратный перевод»: выпишите на русском языке уже переведённые вами ранее предложения в отдельную тетрадь, при этом, после каждого предложения следует оставить место для перевода на иностранный язык, так как это сделано во всех упражнениях данного учебника.

Пройдя один или несколько разделов письменно, вернитесь к началу учебника и проделайте устный перевод всех прописанных вами упражнений. Добивайтесь того, чтобы устный перевод шел легко и четко.

В итоге вы будете плавно и свободно переводить с русского на английский язык.

Чтобы добиться такого результата, вы можете сделать устный перевод всех упражнений последовательно, несколько раз.

Специальные обозначения

Раздел I. Основы английского языка

Глава 1. Вводно-фонетический курс

Английский алфавит

Правила чтения в английском языке
Правила чтения букв

Bb — [b]

Cc

1. [s] перед гласными буквами e, i, y;

2. [k] в остальных случаях

Dd — [d]

Ff — [f]

Gg

1. [dʒ] перед гласными e, i, y;

2. [g] в остальных случаях (искл. get, give)

Hh — [h]

Jj — [dʒ]

Kk, ck — [k]

Ll — [l]

Mm — [m]

Pp — [p]

Q+u, q+u — [kw]

Rr — [r], произносится только перед гласной

Ss

1. [z] между гласными, в конце слова после гласной и звонкой согласной;

2. [s] в остальных случаях

Tt — [t]

Vv — [v]

Ww — [w], после гласного и перед r не произносится

Xx

1. [ks]

2. [gz] между гласными

Английские согласные всегда произносятся твердо перед любым гласным, согласным и в конце слова.

Глухие согласные [p, t, k] произносятся с придыханием.

Правила чтения буквосочетаний

ch, tch — [tʃ]

sh — [ʃ]

th

[ð] в служебных частях речи (артиклях, местоимениях), между двумя гласными;

[θ] в остальных случаях.

wh

[h] перед о;

[w] в остальных случаях.

Типы слогов

Диграф

Диграф — это сочетание двух гласных букв. Как правило, в диграфе читается только первая гласная буква:

sea [si: ], meet [mi: t], boat [bout], May [mei], faint [feint].

Правила чтения сочетаний некоторых букв следует запомнить

Буква «а»

В сочетаниях: ar, ass, ast, ans, ant, anch, alf, ask, ath, ance, aft читается звуком [a: ], например:

park, part, grass, class, past, pant, banch, half, mask, brother, dance, after.

В сочетаниях aw; после w, wh; перед ll читается звуком [ɔ: ], например:

law, want, what, ball.

Буква «е»

В сочетаниях ear, eer, ere читается звуком [iə], например:

fear, bear, engineer, here.

В сочетаниях ew, eu читается звуком [juə], например:

few, Europe.

Буква «о»

В сочетаниях ow, ou читается звуком [au], например:

town, round, house.

В сочетаниях oor, ore, oar, ought читается звуком [ɔ: ], например:

floor, bore, coar, trought.

Сочетание oo читается звуком [u], например: book, took.

Буквы «i», «y»

Эти буквы читаются по одному правилу. В ударном открытом слоге перед nd, gn, ght, ld они читаются звуком [ai], например:

bind, sign, bright, child.

В сочетании ie в середине слов читаются звуком [i: ], например:

field, wief.

В английской фонетике также есть много слов-исключений, которые не подчиняются общим правилам чтения. Правила чтения этих слов и их транскрипцию следует запомнить.

Упражнение 1

Прочитайте следующие слова.

Звук [i: ]

Peal, peel, been, meat, feast, clean, feel, key, geese, beat, Pete, field, teeth, theme, deal, seem, mean.

Разница в произнесении [i] и [i: ].

Эти звуки отличаются друг от друга долготой. Долгота и краткость произнесения звуков в английских словах помогает отличить их по значению. Сравните:

Упражнение 2

Прочитайте следующие слова.

[fit] — [si: t] fit — seat

[liv] — [gri: v] live — greave

[bip] — [pi: p] bip — peep

[sim] — [ti: m] sim — team

[bil] — [wi: l] bill — weel

[sit] — [bi: t] sit — beat

Упражнение 3

Прочитайте следующие слова.

Звук [u]

Book, look, cook, foot, stood, good; full, push, bush, put.

Упражнение 4

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на разницу в произнесении [u: ] и [u]. Эти звуки отличаются друг от друга долготой.

[bu: t] — [ful] boot — full

[pu: l] — [mul] pool — mull

[bu: k] — [bul] book — bull

[nu: k] — [grum] nook — groom

[ru: t] — [luk] root — look

[lu: z] — [tuk] loose — took

Упражнение 5

Прочитайте следующие слова.

[kʌm] — [pa: m] come — palm

[dʌk] — [la: k] duck — lark

[lʌk] — [da: k] luck — dark

[nʌt] — [ba: t] nut — Bart

[tʌk] — [pa: k] tuck– park

Упражнение 6

Прочитайте следующие слова.

Звук [æ]

Dad, band, pact, add, Ann, bag, back, damp, plat, glad, cap, cat, track, lap.

Упражнение 7

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие между звуками [e] и [æ].

[fed] — [bæd] fed — bad

[bed] — [lænd] bed — land

[tend] — [sænd] tend — sand

[sed] — [læd] said — lad

[ten] — [pæn] ten — pan

Упражнение 8

Прочитайте следующие слова.

Звук [ŋ]

Long, song, wrong; wing, bring, Dring; riing, reading; tank, bang, tank; kingdom, England; walking, cleaning, dealing.

Упражнение 9

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [n] и [ŋ].

[tin] — [siŋ] tin — sing

[pin] — [kiŋ] pin — king

[win] — [riŋ] win — ring

[læb] — [fæŋ] lab — fang

[pæn] — [bæŋ] pan — bang

Упражнение 10

Прочитайте следующие слова.

Звук [ɔ: ]

Fall, tall, call, ball, walk, talk, walk, raw; Paul, autumn, border, Ford.

Упражнение 11

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ɔ] и [ɔ: ].

[pɔt] — [pɔ: t] pot — port

[lɔt] — [cɔ: t] lot — cort

[hɔt] — [nɔ: t] hot — naught

[bɔt] — [kɔ: t] bot — caught

[ʃɔt] — [pɔ: k] shot — pork

[gɔd] — [kɔ: d] God — cord

[bɔks] — [fɔ: ks] box — forks

Упражнение 12

Прочитайте следующие слова.

Звукосочетание [auə]

Four, flower, tower, sower, sour.

Звукосочетание [aiə]

Pire, mire, wire, desire, fire.

Упражнение 13

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ai] и [aiə].

[laid] — [taiəd] lied — tied

[brait] — [raiət] brite — riot

[dai] — [laiə] die — liar

[bai] — [baiə] buy — buyer

[trai] — [draiə] try — dryer

[wai] — [waiə] why — wire

Упражнение 14

Прочитайте следующие слова.

Звук [ə: ]

Girl, cirl, birst; serve, nerve, reserve, preserve; learn, burn, turn; third, dirty, durt; early, search.

Упражнение 15

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ə: ], [e] и [ɔ: ].

[bel] — [pə: l] — [ɔ:l bell- pearl — all

[pen] — [bə: n] — [tɔ: n] pen — burn — torn

[ten] — [lə: n] — [lɔ: n] ten — learn — lawn

[fred] — [bə: d] — [lɔ: d] Fred — bird — lord

[hel] — [hə: l] — [hɔ: l] hell — hurl — hall

Упражнение 16

Прочитайте следующие слова.

Звукосочетание [wə: ]

Word, worker, work, world, worry, were.

Упражнение 17

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на разницу в звукосочетаниях [wə: ] и [wɔ: ].

[wə: ] — [wɔ: ] were — war

[wə: k] — [wɔ: f] work — warf

[wə: m] — [wɔ: m] worm — warm

[wə: d] — [wɔ: k] word — walk

[wə: kə: ] — [wɔ: kə: ] worker — walker

Глава 2. Множественное число существительных. Артикли. Указательные местоимения. Притяжательные местоимения. Повелительное наклонение. Личные местоимения в форме прямых и косвенных дополнений. Глагол be. Оборот there be.

1. Множественное число существительных

Множественное число большинства существительных образуется путем прибавления к основе окончания -s:

a lamp — lamps; a strike — strikes; a book — books.

После глухих согласных звуков это окончание произносится [s], после звонких согласных и после гласных — [z].

Окончание множественного числа существительных, которые в единственном числе оканчиваются на немую букву е с предшествующей согласной буквой s, c, z, g произносится [iz]:

a horse — horses; a place — places; a doze — dozes; a bridge — bridges.

Особенности образования множественного числа существительных

Существительные, оканчивающиеся на -о, перед которой стоит гласная, образуют множественное число путём прибавления к основе окончания -s: a radio — radios.

Существительные, оканчивающиеся на -у, перед которой стоит гласная, образуют множественное число путём прибавления к основе окончания -s:

a way — ways; a boy — boys; a ley — leys.

Множественное число существительных, основа которых оканчивается на -s, -z, -ch, -sh, -х, образуется путем прибавления к основе окончания -es [iz]:

a bus — buses; a dress — dresses; a jazz — jazzes; a bench — benches; a match — matches; a brush — brushes; a fox — foxes.

Существительные, оканчивающиеся на букву -у, перед которой стоит согласная буква, во множественном числе меняют окончание -у на -ies:

a lady — ladies; a fly — flies; a baby — > babies.

Существительные, оканчивающиеся на -о, перед которой стоит согласная буква образуют множественное число путём прибавления окончания -es:

a tomato — tomatoes; a potato — potatoes

Исключения: a piano — pianos; a photo — photos.

При образовании множественного числа существительных, в единственном оканчивающихся на -f, последняя буква меняется на -ve-:

a half — halves; a wolf — wolves.

Исключения: a roof — roofs; a chief — chiefs; a proof — proofs; a gulf gulfs; a grief — griefs; a belief — beliefs; a handkerchief — handkerchiefs.

Также образуют множественное число существительные, оканчивающиеся на сдвоенную -ff:

a cliff — > cliffs; a cuff — > cuffs.

При образовании множественного числа существительных, в единственном оканчивающихся на -fe, предпоследняя буква меняется на -v-:

a life — lives; a wife — wives.

Некоторые существительные и производные от них слов имеют особую форму множественного числа, которую следует запомнить:

a man — men; a woman — women; a foot — feet; a tooth — teeth; a mouse — mice; a louse — lice; an ox — oxen; a child — children; a grandchild — grandchildren; a businessman — businessmen.

Некоторые существительные, заимствованы из латинского и греческого языков, они образуют множественное число так, как это принято в исходном языке:

an analysis — analyses; a basis — bases; a bacterium — bacteria; a crisis — crises; a datum — data.

Некоторые существительные имеют одну и ту же форму единственного и множественного числа:

cod; grouse; craft; counsel; deer; sheep; swine; trout; works «завод (ы)»; means; bellows; series; mews; species; barracks; headquarters; gallows; kennels; fish.

Если речь идёт о различных видах рыб, существительное единственного числа fish преобразуется в форму множественного числа — fishes.

Упражнение 1

Поставьте следующие существительные в множественное число.

A brother, a grandfather, a son, a lady, a girl, a poet, an uncle, a husband a niece, a lion, a tiger, an actor a widow, a mother, a star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, a queen, a man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch,, a French woman, a cow, a queen, a princess, a duchess,, a tomato, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life.

Упражнение 2

Поставьте следующие существительные в единственное число.

Benches, matches, brushes, days, brushes, flies, photos, maps, pipes, pens, jazzes, halves, beliefs, cuffs, wives, teeth, mice, lice, oxen, grandchildren, men, businessmen, bases,, fish, analyses, data, bacteria, deer; sheep, swine, trout.

2. Артикли

Артикль это служебное слово, которое употребляется перед существительным для классификации и индивидуализации предметов.

Лексического значения артикль не имеет, но, тем не менее, его значение может быть выражено средствами русского языка. В английском языке есть два вида артикля — определенный и неопределенный.

Неопределенный артикль

Неопределенный артикль употребляется, если предмет ничем не выделяется из ряда ему подобных. Его можно заменить словами: какой-то, любой, все равно какой.

В английском языке неопределенный артикль ставится только при существительных единственного числа. Формы множественного числа неопределенный артикль не имеет.

Неопределенный артикль имеет форму a перед словами, начинающимися с согласного и форму an перед словами, начинающимися с согласного, например:

a table, an apple.

Упражнение 3

Поставьте перед данными существительными нужную форму неопределенного артикля и прочитайте вместе с артиклем:

Plate, apple, flat, uncle, aunt, pen, teacher, pupil.

Определенный артикль

Определенный артикль ставится перед существительным, если имеется в виду какой-либо конкретный предмет. Определенный артикль можно условно заменить следующими словами:

1) тот самый, именно этот;

2) притяжательными местоимениями мой, твой, его, ее, ваш, наш, их;

3) указательными местоимениями этот, тот.

В английском языке определенный артикль имеет форму the.

Упражнение 4

Поставьте перед данными существительными определенный артикль и прочитайте вместе с артиклем:

Plate, apple, flat, uncle, aunt, pen, teacher, pupil.

Упражнение 5

Продумайте, какой артикль вы бы поставили вместо троеточия в данных предложениях:

1.Это — …дом. Это — …большой многоэтажный, красивый дом. …Дом находится в Москве. 2.Моя сестра — …студентка. Она учится в …университете. Она — …молодая, красивая девушка. 3.Это — мой брат. Он — …инженер. Мой брат работает в …иностранной компании. Это — …очень известная компания. Ему нравится …работа.

3. Указательные местоимения

Указательные местоимения в английском языке имеют формы единственного и множественного числа.

Упражнение 6

Переведите на английский язык.

Эта квартира (flat), эти квартиры, эта машина (car), эти машины, тот человек (man), те люди, этот учитель (teacher), те учителя, этот мальчик (boy), тот мальчик, эти девочки (girl), те девочки.

4. Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения в английском языке имеют две формы.

Первая форма притяжательных местоимений

Первая форма притяжательных местоимений употребляется перед существительными единственного и множественного числа или перед существительными с определениями, например:

мой друг — my friend

мои друзья — my friends

мои хорошие друзья — my good friends

Упражнение 7

Переведите на английский язык.

Моя квартира (flat), наши квартиры, твоя машина (car), ваши машины, ее человек (man), его люди, их учитель (teacher), мои учителя, ее мальчик (boy), ваш мальчик, наши девочки (girl), их девочки.

Вторая (абсолютная) форма притяжательных местоимений

Полная форма притяжательных местоимений употребляется в двух случаях.

Для того, чтобы избежать повторения одно и того же существительного в предложении или контексте, например:

Моя квартира — большая. Твоя — больше. — My flat is large. Yours is larger.

Если при существительном есть определение, выраженное указательным местоимением или числительным. В этом случае ее место после существительного и предлога of, например:

один мой друг — one friend of mine

этот мой друг — this friend of mine

Упражнение 8

Переведите на английский язык.

Одна (one) моя квартира (flat), эти наши квартиры, та твоя машина (car), две (two) ваши машины, один ее человек (man), эти его люди, один их учитель (teacher), те мои учителя, один ее мальчик (boy), этот ваш мальчик, те наши девочки (girl), три (three) их девочки.

5. Повелительное наклонение

Повелительное наклонение в английском языке имеет две формы — утвердительную и отрицательную.

Утвердительная форма повелительного наклонения совпадает с словарной формой глагола, например:

Come — Приходите.

Work — Работайте.

Отрицательная форма повелительного наклонения строится посредством постановки don’t перед словарной формой глагола, например:

Don’t come — Не приходите.

Don’t work — Не работайте.

Упражнение 9

Переведите на английский язык. Поставьте вместо троеточия артикль.

*Перед обстоятельством места, как правило, употребляется определенный артикль, например:

Идите к доске. — Go to the blackboard.

Положите (put) эту ручку (pen). Возьмите (take) ту книгу (book). Дайте (give) мне ваш карандаш (pencil). Подойдите к (to) …двери (door). Закройте (close) эту дверь. Откройте (open) …окно (window). Подойдите к …доске (blackboard). Напишите (write) это предложение (sentence).

Не кладите мою ручку. Не берите эту книгу. Не давайте мне ваш карандаш. Не подходите (come) к …двери. Не закрывайте …дверь. Не открывайте …окно. Не подходите к …доске. Не пишите это предложение.

6. Личные местоимения в форме прямых и косвенных дополнений

Личные местоимения в форме прямых и косвенных дополнений имеют одну и ту же форму.

В отличие от притяжательных местоимений, которые являются определением существительного, личные местоимения в форме прямых и косвенных дополнений по смыслу относятся к глаголу и употребляются после глаголов, сравните:

Возьмите мою книгу. — Take my book.

Дайте мне книгу — Give me the book.

При одном глаголе может быть как одно дополнение, так и два, косвенное прямое. Если на первом месте стоит косвенное дополнение, а на втором прямое, предлога между ними не требуется, например:

Дайте ему книгу. — Give him the book.

Если на первом месте стоит прямое дополнение, а на втором косвенное, между ними необходим предлог to, например:

Дайте мне это. — Give it to me.

Упражнение 10

Переведите на английский язык.

Встретьте (meet) меня. Проводите (accompany) ее. Не звоните (call) ему. Примите (take) его (лекарство). Простите (excuse) нас. Не пишите (write) им. Дайте (give) мне мой учебник (text-book). Не давайте ему его книгу (book). Дайте им их тетради (exercise-book..). Не пишите ей ваш ответ (answer). Расскажите (tell) нам их историю (story). Не давай мне твою ручку (pen).

Глагол be

Глагол be употребляется в предложении в качестве сказуемого в значениях быть, находиться, являться. Если в предложении нет сказуемого, выраженного смысловым глаголом, в качестве сказуемого используется глагол be, например:

Мы в Москве. — We are in Moscow.

Ручка на столе. — The pen is on the table.

Глагол be является неправильным в Present Simple (в настоящем простом), в Past Simple Tense (в прошедшем простом времени) и в форме Participle 2 (V3), в которой он имеет форму been.

Спряжение глагола be в Present Simple Tense (в настоящем простом времени)

Спряжение глагола be в Past Simple Tense (в прошедшем простом времени)

Упражнение 11

Переведите на английский язык.

Этот дом (house) — большой (big). Эта машина (car) — дорогая (expensive)? Эта девушка (girl) — красивая (beautiful) и умная (clever). Тот парень (guy) — …студент (student). …Кофе (coffee) — очень (very) сладкий (sweet). …Суп (soup) — слишком (too) горячий (hot). …Вода (water) — слишком холодная (cold). Отец (father) очень (very) устал (tired). Почему (why) ты такой (so) веселый (happy)? Потому что (because) сегодня (today) я свободен (free). Эта улица (street) находится в (in) Москве (Moscow). …Книги (book..) не на (on) …столе (table). …Ручка (pen) не в (in) …портфеле (brief-case).

7.Оборот there be

Конструкция there be употребляется во всех временах английского языка, кроме времен групп Continuous и Perfect Continuous, если речь идет о наличии или отсутствии предмета где-либо, например:

На столе (есть) ручка. — There is a pen on the table.

На столе нет ручек. — There are not pens on the table.

На столе (есть) ручка? — Is there a pen on the table?

Сами обороты there is / there are переводятся на русский язык как есть или нет. Начинать перевод английских предложений с такими оборотами следует с конца предложения.

С такими оборотами может употребляться только неопределенный артикль перед исчисляемыми предметами единственного числа, перед существительными множественного числа артикль опускается.

Упражнение 12

Переведите на английский язык.

Модель:

На столе (есть) ручка. — There is a pen on the table.

На столе нет ручек. — There are not pens on the table.

На столе (есть) ручка? — Is there a pen on the table?

1.В …портфеле (brief-case) …ручка (pen).

2.На (on) …столе (table) книги (book..).

3.В (in) Москве (Moscow) много (many) красивых (beautiful) улиц (street..).

4.В …квартире (flat) 4 (four) комнаты (room..).

5.В …комнатах много (much) мебели (furniture)?

6.В …портфеле (brief-case) есть ручки (pen..)?

7.На (on) …столе (table) есть книги (book..)?

8.В Москве много (many) машин (car..)?

9.В портфеле нет ручек.

10.В комнате нет мебели.

11.На столе нет книг.

8. Простое настоящее время (Present Simple Tense)

Простое настоящее время (Present Simple Tense) употребляется, если происходящее действие является обычным, привычным, постоянным (регулярным), происходящим в настоящем времени. Поэтому в этом времени часто используются такие слова, как «каждый день (every day)», «обычно (usually)», «всегда (always)», «иногда (sometimes) ” и т. п.

Построение утвердительного предложения в простом настоящем времени (Present Simple Tense)

Если в предложении есть смысловой глагол, для образования простого настоящего времени (Present Simple Tense) используется его первая словарная форма без частицы to. Но в 3-ем лице, единственного числа, представленном местоимениями он (he), она (she), оно (it) к смысловому глаголу следует прибавить окончание -s (-es). Вариант окончания зависит от написания слова.

Утвердительное предложение

Если в предложении нет смыслового глагола, используется глагол be (быть, являться) в соответствующем подлежащему лице и числе, например:

Вы в Москве. — You are in Moscow.

Книга на столе. — The book is on the table.

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени (Present Simple Tense)

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени (Present Simple Tense) происходит с помощью служебного глагола do и его формы does для 3-го лица единственного числа.

Вопросительное предложение

Отрицательное предложение

Do not часто сокращается до don’t, а does not до doesn’t.

Особенности построения вопросительных и отрицательных предложений с глаголом be

Если в русском предложении предложении отсутствует смысловой глагол, при переводе такого предложения на английский язык следует использовать глагол to be, например:

I am here. — Я — здесь.

При построении вопросительного предложения, глагол be ставится перед подлежащим в соответствующем подлежащему лице и числе (он не требует никаких вспомогательных глаголов). Отрицательное предложение с глаголом be также строится без вспомогательного глагола — отрицательная частица not ставится после глагола be в соответствующем лице и числе, например:

Where are you? — Где вы?

You are not here. — Вас нет здесь.

Упражнение 13

Переведите на английский язык.

1.Мы (we) учимся (study) в (at) этом университете (university). Мы изучаем (learn) много (many) предметов (subject..). Мы работаем (work) много (hard). Каждый (every) день (day) мы входим (enter) в (-) …класс (classroom) и (and) садимся (sit down) за (at) …парты (desk..). В (at) 9 (nine) часов (o’clock) утра (in the morning) …преподаватель (teacher) входит в класс и …первая (first) лекция (lecture) начинается (begin). Она (it) длится (last) полтора часа (an hour and a half). …Вторая (second) лекция начинается в 10.30 утра (half past ten), …третья (third) лекция начинается в 12.15 (quarter past twelve), …четвертая (forth) лекция начинается в 14.45 (quarter to three). Когда (when) …лекции заканчиваются (finish), мы приходим (come) домой (home) и делаем (do) наши домашние задания (homework).

2. Где (where) учатся эти студенты (student..)? Сколько (how many) предметов (subject..) они изучают? Что (what) они делают (do) каждый день? Во сколько (what time) начинается первая лекция? Сколько времени (how long) она длится? Когда (when) начинается вторая лекция? В котором часу начинается третья лекция? Когда студенты приходят домой? Что они делают дома?

3.Жена Ника (Nick’s wife) работает (work) в нашем университете. Она (she) — …преподаватель английского (English teacher). Она преподает (teach) в университете 5 (five) дней (day..) в (-) неделю (a week): в (on) понедельник (Monday), вторник (Tuesday), среду (Wednesday), четверг (Thursday) и пятницу (Friday). По (over) …выходным (weekend..) она отдыхает (rest).

4.Где работает жена Ника? Какой (what) предмет (subject) она преподает? Сколько (how many) дней (day..) в (-) неделю (a week) она работает в университете? Что (what) она делает по выходным?

5.Мое (my) имя (name) — Майк (Mike). Я (I) живу (live) в (in) Москве (Moscow) и работаю в (in) …иностранной (foreign) компании (company). Это (it) — …крупная (large) и известная (famous) фирма (enterprise). Я — …программист (programmer). Наша (our) компания разрабатывает (work out) новое (new) программное обеспечение (software) для (for) многих (any) крупных компаний и предприятий (enterprise..). Я работаю с (since) 9 (nine) утра (in the morning) до (till) 7 (seven) вечера (in the evening). Мне (I) нравится (like) моя работа (work). Она (it) очень (very) интересная (interesting). Я — …хороший (good) специалист (specialist).

6.Как зовут этого программиста? Где он живет и работает? В какой компании он работает? Кто (what) он (he) по (-) профессии (-)? Что (what) разрабатывает (work out) его компания? Когда (when) он работает? Сколько (how many) часов (hour..) в (-) день (day) он работает? Ему нравиться его работа? Он — хороший специалист?

7. Майк и Ник друзья (friend..)? Они дома (at home)? Почему (why) Ник в (at) школе (school), а (and) Майк дома (at home)? Где (where) их (their) родители (parent..)? Где их друзья?

8. Мы (we) не учимся (study) в (at) этом университете (university). Она (she) — не …преподаватель английского (English teacher). Она не преподает (teach) в университете. Я (I) не живу (live) в (in) Москве (Moscow) и не работаю в (in) …иностранной (foreign) компании (company). Я — не …программист (programmer). Они не дома (at home)? Почему (why) Ник не в (at) школе (school)?

9.Простое прошедшее время (Past Simple Tense)

Простое прошедшее время (Past Simple Tense) употребляется, если происходящее действие является обычным, привычным, постоянным (регулярным), происходившем в прошлом времени. В этом времени часто используются такие слова, как «вчера», «позавчера», «на прошлой неделе», «в прошлом году», «каждый день (every day)», «обычно (usually)», «всегда (always)», «иногда (sometimes) ” и т. п.

Построение утвердительного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)

Если в предложении есть смысловой глагол, для образования простого прошедшего времени (Past Simple Tense) к правильному глаголу прибавляется окончание –ed, неправильный глагол используется во второй форме — V2 (см. вторую колонку таблицы неправильных глаголов).

Утвердительное предложение

Если в предложении нет смыслового глагола, используется глагол be (быть, являться) в соответствующем подлежащему числе (ед. ч. — was / мн. ч. — were), например:

Вы были в Москве. — You were in Moscow.

Книга была на столе. — The book was on the table.

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense) происходит с помощью служебного глагола do в Past Simple Tense, где он имеет форму did.

Вопросительное предложение

Отрицательное предложение

Did not часто сокращается до didn’t.

Особенности построения вопросительных и отрицательных предложений с глаголом be

Если в русском предложении есть глаголы быть, находиться в прошедшем времени, при переводе такого предложения на английский язык следует использовать английский глагол be, например:

I was here. — Я был здесь.

При построении вопросительного предложения, ставится перед подлежащим в соответствующем подлежащему числе (ед. ч. — was / мн. ч. — were), он не требует никаких вспомогательных глаголов. Отрицательное предложение также строится без вспомогательного глагола — отрицательная частица not ставится после глагола be в соответствующем числе (ед. ч. — was / мн. ч. — were), например:

Where were you? — Где вы были?

She was not here. — Ее не было здесь.

Упражнение 14

Переведите на английский язык.

1.Мы (we) учились (study) в (at) этом университете (university). Мы изучали (learn) много (many) предметов (subject..). Мы работали (work) много (hard). Каждый (every) день (day) мы входили (enter) в (-) …класс (classroom) и (and) садились (sit down) за (at) …парты (desk..). В (at) 9 (nine) часов (o’clock) утра (in the morning) …преподаватель (teacher) входил в класс и …первая (first) лекция (lecture) начиналась (begin* / began — V2). Она (it) длилась (last) полтора часа (an hour and a half). …Вторая (second) лекция начиналась в 10.30 утра (half past ten), …третья (third) лекция начиналась в 12.15 (quarter past twelve), …четвертая (forth) лекция начиналась в 14.45 (quarter to three). Когда (when) …лекции заканчивались (finish), мы приходили (come* / came — V2) домой (home) и делали (do* / did — V2) наши домашние задания (homework).

2. Где (where) учились эти студенты (student..)? Сколько (how many) предметов (subject..) они изучали? Что (what) они делали (do) каждый день? Во сколько (what time) начиналась (begin* / began — V2) первая лекция? Сколько времени (how long) она длилась? Когда (when) начиналась вторая лекция? В котором часу начиналась третья лекция? Когда студенты приходили (come* / came — V2) домой? Что они делали (do* / did — V2) дома?

3.Жена Ника (Nick’s wife) работала (work) в нашем университете. Она (she) была (be* / was, were — V2) …преподавателем английского (English teacher). Она преподавала (teach* / taught) в университете 5 (five) дней (day..) в (-) неделю (a week): в (on) понедельник (Monday), вторник (Tuesday), среду (Wednesday), четверг (Thursday) и пятницу (Friday). По (over) …выходным (weekend..) она отдыхала (rest).

4.Где работала жена Ника? Какой (what) предмет (subject) она преподавала? Сколько (how many) дней (day..) в (-) неделю (a week) она работала в университете? Что (what) она делала по выходным?

5.Когда (when) я (I) жил (live) в (in) Москве (Moscow), я работал в (in) …иностранной (foreign) компании (company). Это (it) была (be* / was, were — V2) …крупная (large) и известная (famous) фирма (enterprise). Я был …программистом (programmer). Наша (our) компания разрабатывала (work out) новое (new) программное обеспечение (software) для (for) многих (any) крупных компаний и предприятий (enterprise..). Я работал с (since) 9 (nine) утра (in the morning) до (till) 7 (seven) вечера (in the evening). Мне (I) нравилась (like) моя работа (work). Она (it) была очень (very) интересной (interesting). Я был …хорошим (good) специалистом (specialist).

6.Как звали этого программиста? Где он жил и работал? В какой компании он работал? Кем (what) был (be* / was, were — V2) он (he) по (-) профессии (-)? Что (what) разрабатывала (work out) его компания? Когда (when) он работал? Сколько (how many) часов (hour..) в (-) день (day) он работал? Ему нравилась его работа? Он был хорошим специалистом?

7. Майк и Ник были друзьями (friend..)? Они были дома (at home)? Почему (why) Ник был в (at) школе (school), а (and) Майк был дома (at home)? Где (where) были их (their) родители (parent..)? Где были их друзья?

8. Мы (we) не учились (study) в (at) этом университете (university). Она (she) не была …преподавателем английского (English teacher). Она не преподавала (teach) в университете. Я (I) не жил (live) в (in) Москве (Moscow) и не работал в (in) …иностранной (foreign) компании (company). Я не был …программистом (programmer). Они не были дома (at home)? Почему (why) Ник не был в (at) школе (school)?

10. Простое будущее время (Future Simple Tense)

Простое будущее время (Future Simple Tense) употребляется, если происходящее действие является обычным, привычным, постоянным (регулярным), происходящим в будущем времени.

Построение утвердительного предложения в простом будущем времени (Future Simple Tense)

Построение утвердительного предложения в простом будущем времени (Future Simple Tense) происходит посредством постановки показателя английского будущего времени will перед смысловым глаголом в первой (словарной) форме.

Утвердительное предложение

Will часто сокращается до «ll, например:

I’ll work.

Глагол be в простом будущем времени (Future Simple Tense) является правильным, например:

Я буду здесь завтра. — I will be here tomorrow.

Вопросительное и отрицательное предложение в простом будущем времени (Future Simple Tense)

Will not часто сокращается до won’t

Упражнение 15

Переведите на английский язык.

1.Мы (we) будем учиться (study) в (at) этом университете (university). Мы будем изучать (learn) много (many) предметов (subject..).

2. Где (where) будут учиться эти студенты (student..)? Сколько (how many) предметов (subject..) они будут изучать? Что (what) они будут делать (do) каждый день? Во сколько (what time) начнется первая лекция? Сколько времени (how long) она будет длиться? Когда (when) начнется вторая лекция? В котором часу начнется третья лекция? Когда студенты придут домой? Что они будут делать дома?

3.Жена Ника (Nick’s wife) будет работать (work) в нашем университете. Она (she) будет …преподавателем английского (English teacher). Она будет преподавать (teach) в университете 5 (five) дней (day..) в (-) неделю (a week): в (on) понедельник (Monday), вторник (Tuesday), среду (Wednesday), четверг (Thursday) и пятницу (Friday). По (over) …выходным (weekend..) она будет отдыхать (rest).

4.Где будет работать жена Ника? Какой (what) предмет (subject) она будет преподавать? Сколько (how many) дней (day..) в (-) неделю (a week) она будет работать в университете? Что (what) она будет делать по выходным?

5.Я не буду учиться (study) в (at) …университете (university). Я не пойду (go) к (to) …врачу (doctor) завтра (tomorrow). Я не буду жить (live) здесь (here) в (-) следующем (next) году (year). Ты не уедешь (go) в (to) Испанию (Spain) через (in) год (a year). Ты не пойдешь (go) завтра (tomorrow) утром (morning) в (to) …офис (office). Они не уедут (go away) из (from) Москвы (Moscow) через (in) 2 (two) дня (day..). Я не буду смотреть (watch) этот фильм (film).

6.Он и его жена (wife) будут (be) в (in) Англии (England) следующим (next) летом (summer). Моя подруга будет (be) там (there) тоже (too) через (in) 3 (three) дня (day..). Моя младшая (younger) сестра (sister) будет учиться (study) в (at) этой школе (school). Они будут работать (wok) здесь (here). Завтра они вернутся (come back) в (to) …город (city) с (from) …дачи (country).

Условные предложения первого типа и придаточные предложения времени

К условным придаточным предложениям первого типа относятся предложения, которые вводятся союзом если (if), по смыслу относящиеся к будущему времени, например:

Если завтра будет дождь, мы не поедем на дачу.

К придаточным предложениям времени, относятся предложения, которые вводятся какими-либо временными союзами (когда, до того как, после того как, в то время как, пока не и пр.), например:

Когда мы придем, они будут ужинать.

В английском языке глаголы-сказуемые придаточных предложениях 1-го условного типа и придаточных предложениях времени не могут стоять в английском будущем времени. Глаголы-сказуемые таких предложений должны стоять в простом настоящем времени (Present Simple Tense), например:

Если завтра будет дождь, мы не поедем на дачу. — If it rains tomorrow, we won’t go to the country.

Когда он придет, я вам позвоню. — When he comes, I will ring you up.

Упражнение 16

Переведите на английский язык.

1. Позвони (call) мне, когда (when) ты (you) вернешься (come back) из (from) …поездки (trip).

2. …Дети (children) пообедают (have dinner), как только (as soon as) они (they) вернутся из школы (school).

3. Мы (we) приедем (come) сюда (here), до того как (before) Анна закончит (finish) работать (to work).

4.Вы (you) будете (be *) здесь (here) завтра (tomorrow), до того как вернется… переводчик (translator).

5.Он (he) будет 2.много (hard) 1.заниматься (study), когда будет готовиться (prepare) к (for) …экзаменам (exam..).

6. Когда они закончат переводить (translate) …статью (article), они 2.нам 1.позвонят (call).

7. Если (if) ты не будешь много заниматься (study), ты не сдашь (pass) этот экзамен.

8. Если он (he) сдаст вам (give in) все (all) …документы (document..), вы (you) сможете (be able to) написать (write) …отчет (report).

9. Если у нас (we) будет (have) время (time), мы (we) сходим (go) в (to) …кино (cinema) и (and) посмотрим (watch) …новый (new) фильм (film).

10. Сходите (go) и посмотрите (watch) этот (this) фильм, если (if) у вас будет время.

11. Если я (I) подготовлю (prepare) …доклад (report), ты (you) 2.его (it) 1.прочитаешь (read).

Глава 3. Предлоги. Притяжательный падеж. Порядок слов в английском предложении. Количественные числительные. Порядковые числительные

1. Предлоги

Типичная ошибка в данной теме заключается в недопонимании логики расстановки некоторых предлогов.

Некоторые английские предлоги можно условно разделить на группы:

1.Предлоги местонахождения (к ним можно поставить вопрос «Где находится предмет?»), например:

Маша — в (in) комнате. = Сообщается просто о местонахождении.

Маша в (at) школе (в университете, в министерстве, в ресторане, на стадионе, на остановке и т.п.). = Сообщается об интеллектуальной деятельности либо о местонахождении в публичном месте.

Ручка на (on) столе. = На поверхности.

Кошка под (under) столом. = Под поверхностью.

Лампа над (over) столом. = Над поверхностью.

Стол у (at или by) окна.= В непосредственной близости от предмета.

2.Предлоги движения от точки до точки, например:

Маша идет в (to) школу. = Движение до какого-либо объекта (условно — точки), отвечающее на вопрос «Куда?».

Ник возвращается из (from) школы. = Движение от какого-либо объекта (условно — точки), отвечающее на вопрос «Откуда?».

*Примечание: следует запомнить исключение из данного правила: в данном случае перед словами «home», «here», «there» предлог не ставится. Например: Иди домой! — Go home!

Иди домой. — Go home.

Иди туда. — Go there.

Приходи сюда.– Come here.

Маша кладет ручку на (on) стол. = Движение на поверхность.

3.Предлоги движения в объем и из объёма, например:

Маша достает книгу из (out of) портфеля. = Движение из какого-либо объема, отвечающее на вопрос «Откуда?».

Ник кладет ложку в (into) чашку. = Движение в какой-либо объем, отвечающее на вопрос «Куда?».

4.Предлог of, управляющий английским родительным падежом, например:

Это — центр (кого / чего? = of) Москвы.

5.Предлоги by и with, управляющие английским творительным падежом, например:

Письмо написано (кем? = by) Ником. = Действие произведено агентом действия.

Письмо написано (чем? = with) ручкой. = Действие произведено орудием действия.

Упражнение 1

Продумайте, какой английский предлог вы бы поставили вместо выделенного русского предлога или вместо значка /////, там, где это необходимо.

1….Кошка (cat) находится (is) под …столом (table), (на стуле (chair), на …окне (window), под …диваном (sofa), над вашей (your) головой (head), на …книжном шкафу (book-case), у …стола, у …стены (wall), у …двери (door), на столе, в …коробке (box).

2….Дети (children) учатся (study) в школе (school).

3.Ник (Nick) находится (is) в своей (his) комнате (room).

4.Эти (these) люди (people) работают (work) в …министерстве (the)

5….Рабочие (worker..) работают на …заводе (factory).

6.Сходите (go) в …магазин (shop).

7.Съездите (go) в …институт (institute).

8.Идите (go) в …офис (office).

9.Мы (we) приходим (come) в …офис каждый (every) день (day).

10.Утром (in the morning) они (they) приезжают (come) в Москву (Moscow).

11.Они часто (often) ездят (go) в Испанию (Spain).

12.Идите (come) //// сюда (here).

13.Сходите (go) /// туда (there) вечером (in the evening).

14.Идите (go) /// домой (home).

15.Мы идём (go) из …магазина (shop).

16.Они (they) приезжают (come) из …института (institute) вечером (in the evening).

17.Я (I) прихожу (come) из …офиса (office) каждый (every) вечер (evening).

18.Утром (in the morning) они (they) приезжают (come) из Москвы (Moscow).

19.Они (they) часто (often) ездят (go) из Испании (Spain) в Англию (England) и в США (the USA).

20.Положите (put) …книгу (book) в …сумку (bag).

21.Положите …ложку (spoon) в …чашку (cup).

22.Положите (put) …вещи (things) в …коробку (box).

23.Войдите (come) в …комнату (room).

24.Заходите (come) в …класс (class).

25.Возьмите (take) …ручку (pen) из …портфеля (bag) и (and) положите ее (it) на …стол (table).

26.Возьмите …книгу (book) со …стола (table) и положите (put) ее (it) в …портфель (bag).

27.Возьмите (take) …тетрадь (exercise-book) из …сумки (bag) и (and) положите ее (it) //// сюда (here).

28.Выйдите (go) из …комнаты (room).

29.Войдите (come) в …комнату (room).

30….Книга написана (is written) /////..известным (famous) писателем (writer).

31….Дом (house) построен (is built) ///// рабочими (worker..).

32….Работа (work) выполнена (is made) ///// …подъемным краном (crane).

33….Картошка (potatoes) выкопана (are dug) ///// …лопатой (shovel).

2. Притяжательный падеж

Притяжательный падеж в английском языке передает принадлежность или обладание чем-либо и используется в отношении одушевленных существительных. Важно запомнить порядок элементов в таких словосочетаниях. На первом месте стоит элемент в притяжательном падеже, а на втором месте стоит элемент в именительном падеже, например:

this student’s book — книга этого студента

these students’ books — книги этих студентов

Притяжательный падеж для существительных в единственном числе образуется посредством постановки после них апострофа и окончания s («s). Притяжательный падеж для существительных во множественном числе и для слов, заканчивающихся на -s, -ss, -x формируется посредством добавления после них апострофа.

Предлог of

Притяжательный падеж английского языка употребляется только с именами существительными, обозначающими одушевленные лица и животных, этот падеж не используется с неодушевленными предметами и абстрактными понятиями. Передача принадлежности (вопросы «кого?», «чего?», «чей?»), отношений выражаемых русским родительным падежом, в английском языке происходит посредством постановки предлога of перед словом или группой слов в русском родительном падеже. Например:

Moscow is the capital of Russia. — Москва — столица России.

The walls of my room are white. — Стены моей комнаты белые.

Упражнение 2

Переведите данные сочетания слов на английский язык.

Учебники (text-book..) моей сестры (sister). Друзья (friend..) ваших детей (children). Книга (book) моей подруги. Вещи (thing..) вашей жены (wife). Дети вашего друга. Сестра (sister) вашей матери (mother). Ученик (pupil) этого преподавателя (teacher). Записи (note..) этих студентов (student..). Сын (son) Алекса (Alex). Сумка (bag) Бесси (Bess). Дочь (daughter) моей подруги. Брат (brother) преподавателя. Чашка (cup) Ани (Ann). Портфель (brief-case) Ника (Nick).

2. Порядок слов в английском предложении

В английском языке, в отличии от русского, порядок слов в предложении совершенно определенный и сводится к следующему:

Упражнение 3

Измените порядок слов в данных русских предложениях, с учётом правила порядка слов в английском предложении в таблице, данной выше. Переведите на английский язык.

1.Я (I) вчера (yesterday) гуляла (was walking) в (in) парке (the park) с (with) друзьями (the friends).

2.Вечер (The evening) жарким (hot) был (was) и (and) томным (languid).

3.Моя (my) подруга (friend) сегодня (today) на (at) работе (work) рассказала (told) мне (me) одну (a) очень (very) интересную (interesting) историю (story) из (from) своей (her) жизни (life).

4.Дети (the children) в (in) парке (the park) целый день (all day long) бегали (were ranning) и (and) резвились (frisking).

5.Он (he) мне (me) подарил (presented) на (for) день рождения (the birthday) такой (such a) замечательный (wonderful) подарок (gift).

6.Вы (you) мне (me) об (about) этом (it) всё (everything) расскажите (will tell).

7.Великолепный (an excellent) праздник (party) устроили (arranged) для (for) детей (the children) родители (the parents) в (in) зимние (the winter) каникулы (holydays).

3. Количественные числительные

Числительные от 0 до 12 следует выучить:

0 — zero

1 — one

2 — two

3 — three

4 — four

5 — five

6 — six

7 — seven

8 — eight

9 — nine

10 — ten

11 — eleven

12 — twelve

Числительные от 13 до 19 образуются посредством добавления к соответствующей единице суффикса -teen:

13 — thirteen

14 — fourteen

15 — fifteen

16 — sixteen

17 — seventeen

18 — eighteen

19 — nineteen

Десятки образуются посредством добавления к соответствующей единице суффикса -ty:

40 — fourty

60 — sixty

Если количественное числительное состоит из десятков и единиц, эти два слова разделяются дефисом:

21 — twenty-one

73 — seventy-three

Если количественное числительное состоит из сотен и тысяч, слова, обозначающее десятки и единицы, присоединяются к ним при помощи союза and:

101 — one hundred and one

386 — three hundred and eighty-six

4034 — four thousand and thirty-four

6739 — six thousand seven hundred and thirty-nine

Телефонные номера, номера кредитных карт и т. п. читаются по цифрам:

69 168 30785

«six nine, one six eight, three oh seven eight five»

В больших числах разряды разделяются запятой (в отличие от русского языка, где в этом случае используется пробел):

1,287

341,842,534

100 — one hundred

1,000 — one thousand

200 — two hundred

2,000 — two thousand

1,000,000 — one million

1,000,000,000 — one billion

2,000,000 — two million

2,000,000,000 — two billion

Упражнение 4

Пропишите арифметические примеры словами, затем проговорите их вслух.

Модель:

2 +5 = 7

Two plus five equals seven. — Два плюс пять равно семь.

15 — 5 = 10

Fifteen minus five equals ten. — Пятнадцать минус пять равняется десяти.

1 +2 = 3, 3 +1 = 4, 4 +2 = 6, 6 +2 = 8, 8 +2 = 10, 10 +2 = 12, 12 +3 = 15, 15 — 2 = 13,

13 — 2 = 11, 11 — 2 = 9, 9 — 2 = 7, 7 — 2 = 5, 5 — 2 = 3, 3 — 2 = 1, 1 — 1 = 0.

Упражнение 5

Пропишите следующие числительные.

20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.

Упражнение 6

Пропишите примеры словами, затем проговорите их вслух.

20 +2 = 22, 33 +3 = 36, 44 +4 = 48, 50 +5 = 55, 60 +6 = 66, 70 +7 = 77, 80 +8 = 88,

90 +9 = 99, 99 — 11 = 88, 88 — 11 = 77, 77 — 11 = 66, 66 — 11 = 55, 55 — 11 = 44, 44 — 11 = 33, 33 — 11 = 22, 22 — 11 = 11.

Упражнение 7

Пропишите и прочитайте числительные.

111, 222, 333, 444, 555, 666, 777, 888, 999.

Упражнение 8

Переведите на английский язык.

1; 1 журнал (magazine); 1 газета (newspaper); 21 журнал; 21 газета; 100; 111; 100

журналов; 100 газет; 115 журналов; 150 газет; 222; 222 журнала; 222 газеты; 333; 333

журнала; 333 газеты; 1000; 1000 журналов; 1000 газет; 1,444; 1,444 журнала; 1,444

газеты; 1000,000; 1,125 газет; 1,225; 2,333 журналов; 1,000,000 журналов; 1,000,000

газет; 1,000,555 журналов; 1,000,515 газет; 2,000,666 журналов; 2,000,777 газет.

4. Порядковые числительные

Порядковые числительные употребляются с определенным артиклем, который может заменяться указательным или притяжательным местоимением, например:

the seventh day — седьмой день

my tenth book — моя десятая книга

his first phone — его первый телефон

Первые три порядковых числительных следует выучить:

the first (первый)

the second (второй)

the third (третий)

Все остальные порядковые числительные образуются от соответствующих количественных числительных посредством прибавления суффикса -th.

seven — the seventh (седьмой)

ten — the tenth (десятый)

thirteen — the thirteenth (тринадцатый)

При этом: в числительных five и twelve буквы ve меняются на f — fifth, twelfth; к eight прибавляется только буква h — eighth; в числительном nine опускается буква e — ninth; в числительных, обозначающих десятки, конечная y меняется на ie — twentieth, fortieth.

У составных порядковых числительных суффикс –th прибавляется только к последнему компоненту:

forty-one — the forty-first (сорок первый)

six hundred and thirty-four — the six hundred and thirty-fourth (шестьсот тридцать четвертый)

При записи порядковых числительных цифрами к ним добавляется две последние буквы от ненаписанного слова:

4th = 4th — fourth (четвертый)

21st = 21st — thirty-first (двадцать первый)

62nd = 62nd — sixty-second (шестьдесят второй)

Упражнение 9

Переведите на английский язык.

Первый день (day), третий день, вторые этажи (floor), четвертый месяц (month), пятый год (year), шестая неделя (week), восьмой месяц, десятый урок (lesson), седьмая неделя, двадцать пятый раздел (chapter), тридцать четвертая часть (part), пятнадцатый полет (flight), девятнадцатый раз (time).

Глава 4. Словообразование в английском языке

В английском языке есть три основных способа образования новых слов:

1.словообразование посредством присоединения суффиксов и префиксов;

2.словосложение;

3.конверсия.

1. Словообразование посредством присоединения суффиксов и префиксов

Суффиксы — словообразующие частицы, стоящие в конце слов. Они прибавляются к простым или производным словам. Суффиксы могут присоединяться к существительным, прилагательным и глаголам, образуя новые слова одной и той же с ними или другой грамматической категории, например:

От глагола to walk (идти пешком) можно образовать существительное walker (ходок).

От глагола to work (работать) можно образовать существительное: worker (рабочий).

От существительного care (забота) можно образовать прилагательное careless (беззаботный).

Префиксы — словообразующие частицы, которые используется в начале слова. При использовании префиксов, от исходного слова, как правило, образуются слова, одинаковой с ним грамматической категорией. Префиксы выполняют смысловую функцию, например, от глагола write (писать) можно получить глагол rewrite (переписывать).

От существительного classmate (одноклассник) можно получить словосочетание ex- classmate (бывший одноклассник).

Английские префиксы

Префикс de-

1.Лишать того, что обозначено основой; удалять, снимать то, что обозначено основой, например:

code (кодировать) — to decode (декодировать, расшифровать).

2.Если глаголы с префиксами de — образованны от существительных, обозначающих вид транспорта, глаголы с таким префиксом передают значение «сойти с», «высадиться из» например:

train (поезд) — to detrain (сойти с поезда).

Префиксы dis-, un-, in-, non-

Отрицательные префиксы. Присоединение того или иного отрицательного префикса не подчиняется определенным правилам и зависит от установившегося словоупотребления в языке.

Dis-

1.Удалять, лишать, избавиться от того, что обозначено основой.

2.Обратное, противоположное действие или отрицание. to appear (появляться) — to disappear (исчезать), например:

to allow (разрешать) — to disallow (запрещать).

Un-

Присоединяясь, придает отрицательное значение, например:

usual (обычный) — unusual (необычный).

Иногда присоединяется к глаголам, выражает противоположное действие например:

to lock (запирать) — to unlock (отпирать).

In-

Перед 1 префикс in- переходит в il-, перед r — в ir-f, перед –m, -p — в im-, например:

regular (регулярный) — irregular (нерегулярный)

possible (возможный) — impossible (невозможный).

Non-

Пример: non-ferrous не содержащий железа (о металле).

Упражнение 1

Преобразуйте данные прилагательные, используя префикс un- и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Pleasant, comfortable, equal, known, limited, official, expected, happy, important.

Упражнение 2

Преобразуйте данные глаголы, используя префикс un- и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To tie, to dress, to lock, to pack, to load.

Упражнение 3

Преобразуйте данные существительные и прилагательные, используя префиксы un-, dis-, in- и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Convenient, active, capable, comparable, complete, direct, experienced, ability, adequate; advantage, respect, like; direct.

Упражнение 4

Преобразуйте данные прилагательные, используя префикс in- и переведите, полученные производные слова на русский язык. Обратите внимание на то, что префикс in- меняется на il- перед -l, на ir перед –r, на im- перед -m и –p. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Legal, logical, regular, mobile, patient, resolute, responsible, possible, probable.

Упражнение 5

Преобразуйте данные слова, используя префикс dis- и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To obey, to like, to appear, to arm, to approve, to connectб to appoint, honest.

Упражнение 6

Преобразуйте данные слова, используя префикс non- и переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данным префиксом большей частью пишутся через дефис: Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Ferrous, glycerol, essential, alcoholic.

Префикс mis-

Передает ошибочность действия, например:

to understand (понимать) — to misunderstand (неправильно понять).

Упражнение 7

Преобразуйте данные глаголы, используя префикс mis- и переведите, полученные производные на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To inform, to quote, to interpret, to lead, to hear, to understand, to take,

Префиксы pre-, fore-

Предшествование (при переводе на русский язык можно использовать слова «заранее» или «предварительно»), например:

to show показать — to foreshow (предвещать)

to heat нагревать — to preheat (предварительно нагревать).

Re-

Снова, заново, вновь что-либо сделать, во многих случаях соответствует русской приставке пере-. Слова с префиксом ге-часто пишутся через дефис, например:

to sell (продавать) — to resell (перепродавать)

to do — (делать) — to redo (переделывать).

Упражнение 8

Преобразуйте данные глаголы, используя префикс re- и переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данным префиксом часто пишутся через дефис. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To sell, to write, to appear, to export, to open, to read, to consider, to construct, to elect.

Post-

После — противоположен по значению префиксу pre-. Слова с префиксом post- часто пишутся через дефис, например:

war (военный) — pre-war (довоенный) — post-war (послевоенный).

Упражнение 9

Преобразуйте данные слова, используя префиксы pre- и post-, переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данным префиксом пишутся через дефис. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

War, capitalist, historic, revolutionary.

Префикс under-

Этому префиксу соответствует русская приставка недо-.

1.Передает нахождение или действие под чем-то, например:

line (проводить линию) — to underline (подчеркивать).

2.Передает недостаточность действия, например:

done (сделанный) — underdone (недоделанный).

Префикс over-

1.Передает движения над чем-либо, например:

to leap (прыгать) — to overleap (перепрыгнуть).

2.Передает чрезмерность действия или состояния, например:.

to load (нагружать) — to overload (нагрузить сверх нормы, перегрузить).

Упражнение 10

Преобразуйте данные глаголы, используя префиксы over- и under, переведите, полученные производные на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To estimate, to load, to charge, to pay, to value, to come.

Префикс anti-

Соответствует в русском языке приставкам анти-, противо-. Слова с префиксом anti- часто пишутся через дефис, например:

terrorism (терроризм) — anti-terrorism (борьба против терроризма).

Префикс counter-

Соответствует в русском языке приставкам контр-, противо-. Слова с префиксом counter- часто пишутся через дефис, например:

measure (мера) — countermeasure (контрмера)

attack (атака) — counter-attack (контратака).

Упражнение 11

Преобразуйте данные слова, используя префиксы anti- и countre-, переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данным префиксом пишутся через дефис. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Imperialist, to act, action, cyclone, attack, claim, offer, fascist, revolutionary.

Префикс cо-

Передает общность действия, сотрудничество. Слова с префиксом со- часто пишутся через дефис, например:

operation (действие) — cooperation (сотрудничество)

author (автор) co-author (соавтор).

Префикс inter-

Между, среди, взаимно, например:

dependent (зависимый) — interdependent (взаимозависимый).

Префикс ex-

Бывший (экс-). Слова с префиксом со- пишутся через дефис, например:

champion (чемпион) — ex-champion (экс-чемпион).

Упражнение 12

Преобразуйте данные слова, используя, где это возможно, префиксы: со-, inter-, ex-. Переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данными префиксами пишутся через дефис. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Minister, existence, to exist, national, dependent, dependence, session, champion, operation, president, classmate.

Префикс sub-

Соответствует русской приставке под-, например:

terraneous (наземный) — subterraneous (подземный).

Префикс ultra-

Ультра- / сверх-. Слова с префиксом ultra-пишутся через дефис, например:

ultra-short (ультракороткий).

Упражнение 13

Преобразуйте данные слова, используя, где это возможно, префиксы: sub-, ultra-. Переведите, полученные производные на русский язык. Обратите внимание на то, что слова с данными префиксами часто пишутся через дефис. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Marine, imperialism, microscopic, division, committee, conscious, short, violet, soft.

Префикс en-

Субстантивирует существительные и прилагательные в глаголы, передавая действие, например:

case (ящик) — to encase класть в ящик

Упражнение 14

Преобразуйте данные слова в глаголы, используя префикс en- и переведите, полученные производные на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Circle, slave, large, rich, cage, box.

Английские суффиксы

Суффиксы –able / -ible

Суффиксы прилагательного.

1.Образуют на основе существительных прилагательные со значением «обладающий качеством, выраженным основой», например:

remark (замечание) — remarkable (выдающийся).

2.Образуют на основе глаголов прилагательные, передавшие возможность подвергнуться действию, указанному соответствующим глаголом, например:

accept (принимать) — acceptable (приемлемый)

admire (восхищаться) — admirable (восхитительный).

Упражнение 15

Образуйте от данных глаголов прилагательные, используя суффиксы -able, -ible и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To change, to convert, to eat, to compare.

Суффикс -ful

Суффикс прилагательного. Образует на основе существительных прилагательные со значением», обладающий (в полной мере) качеством», выраженным основой, например:

help (помощь) — helpful (полезный).

Суффикс -less

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные с противоположным значением: «лишенный качества, выраженного основой», и соответствует русскому префиксу без-, не-, например:

care (забота) — careless (беззаботный).

Упражнение 16

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффиксы -full, -less и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Doubt, fruit, use, beauty, саге.

Упражнение 17

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффиксы-ful, -less и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Hope, use, help fruit,, shame, home, harm, care, use.

Суффикс -ive

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные на основе глаголов и существительных и соответствует русскому суффиксу -ив-, например:

to express (выражать) — expressive (выразительный).

Упражнение 18

Образуйте от данных глаголов и существительных прилагательные, используя суффикс -ive и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Effect, to restrict, to talk, act, to compare.

Суффикс -ic

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные со значениями:

1.имеющий состав или структуру основы, например:

energy (энергия) — energetic (энергичный).

2.имеющий сходство с кем-либо / чем-либо, взятым за основу, имеющий характерные черты и признаки того, что взято за основу, например:

Homer (Гомер) — Homeric (гомеровский, гомерический).

Суффикс -ish

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные со значениями:

1.национальной принадлежности, например:

Pole (поляк) — Polish (польский).

2.слабой степени качества (соответствует русским суффиксам -оват, -еват), например:

red (красный) — redish (красноватый).

Упражнение 19

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффикс — ish и переведите, полученные производные слова на русский язык. Образуйте от данных прилагательных прилагательные, используя суффикс — ish и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Swede, brown, stout, red, Dane, Pole, Scott.

Суффикс -al

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные со значением: «имеющий природу, относящийся к тому, что выражено основой», например:

technic (техника) — technical (технический).

Упражнение 20

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффикс -al и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Center, culture, post, to eat, to compare,

Суффикс -ous

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные от существительных, например:

fame (известность) — famous (известный).

Упражнение 21

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффикс -ous и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Fame, glory, courage, danger.

Суффикс -y

Суффикс прилагательного. Образует прилагательные от существительных, например:

sun (солнце) — sunny (солнечный).

Упражнение 22

Образуйте от данных существительных прилагательные, используя суффикс -y и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Dirt, fog, thirst, wind, sun, frost, rain, cloud.

Суффикс -ian

Суффикс прилагательного. Cлужит для обозначения национальной принадлежности, например:

Italy (Италия) — Italian (итальянский).

Суффикс -ly

Суффикс наречия. Субстантивирует прилагательное в наречие, не изменяя его значения, например:

occasional (случайный) — occasionally (время от времени).

Суффикс -ness

Суффикс существительного. Субстантивирует прилагательное в существительное, не изменяя его значения, например:

fit (соответствовать) — fitness (пригодность).

Упражнение 23

Образуйте от данных прилагательных существительные, используя суффикс -ness и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Kind, bitter, weak, cold, dark, kind, bitter, weak.

Суффиксы –er / -or

Суффиксы существительного. Присоединяются к глаголам для обозначения действующего лица, например:

to walk (идти пешком) — walker (ходок)

teach (преподавать) — teacher (преподаватель).

Суффиксы –ism / -ist

Суффиксы существительного. Соответствуют суффиксам –ист, -изм в русском языке. Суффикс -ism передает название политической или научной деятельности, например:

imperialism (империализм).

Суффикс -ist передает принадлежность к политической или научной деятельности, например:

imperialist (империалист).

Суффикс -ее

Суффикс существительного. Cлужит для обозначения лица, на которое направлено действие, например:

to employ (нанять на работу) — employee (сотрудник).

Суффикс -age

Суффикс существительного. Cлужит для обозначения отглагольных существительных, например:

to marry (жениться, выходить замуж) — marriage (брак).

Суффиксы –апсе / -епсе

Суффиксы существительного. Образуют существительные от прилагательных с суффиксами -ant, -ent, например:

enter (входить) — entrance (вход)

important (важный) — importance (важность).

Упражнение 24

Образуйте от данных глаголов прилагательные, используя суффиксы -ant, -ent и переведите, полученные производные слова на русский язык. Образуйте от данных глаголов существительные, используя суффиксы -ance, -ence и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To resist, to differ, to insist.

Суффикс -dom

Суффикс существительного. Образует существительные от прилагательных и существительных, например:

free (свободный) — freedom (свобода).

Суффикс –ion (-ation, -tion, -sion, -ssion)

Суффикс существительного. Образует существительные от глаголов. При этом во многих случаях изменяется произношение и написание слова, например:

to collect (собирать) — collection (собрание, коллекция)

to combine (комбинировать) — combination (комбинация).

Упражнение 25

Образуйте от данных глаголов существительные, используя суффиксы -ion, -ation, -tion, -sion, -ssion и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To produce, to collect, to combine, to connect, to transmit, to restrict, to dictate, to include, to introduce, to submit.

Суффикс -ment

Суффикс существительного. Образует отглагольные существительные, например:

Упражнение 26

Образуйте от данных глаголов существительные, используя суффикс -ment и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To agree, to argue, to develop, to govern, to improve, to dictate, to include, to introduce, to produce.

Суффикс -ure

Суффикс существительного. Образует отглагольные существительные, например:

to please (доставлять удовольствие) — pleasure (удовольствие).

Суффикс -hood

Суффикс существительного. Образует существительные обобщённого значения от других, например:

brother (брат) — brotherhood (братство).

Суффикс -ship

Суффикс существительного. Образует существительные обобщённого значения от других существительных, например:

friend (друг) — friendship (дружба).

Упражнение 27

Образуйте от данных существительных существительные, используя суффикс -ship и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Leader, member, dictator, friend.

Суффикс -en

Суффикс глагола. Образует глаголы от прилагательных и существительных со значением делаться, становиться, принимая качества, взятые от основы, например:

strength (сила) — to strengthen (усиливать, делать сильным).

Упражнение 28

Образуйте от данных прилагательных и существительных глаголы, используя суффикс -en и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Strength, wide, black, sharp, short.

Суффикс -fy

Суффикс глагола. Образует глаголы от прилагательных, например:

false (фальшивый) — to falsify (фальсифицировать).

Упражнение 29

Образуйте от данных прилагательных глаголы, используя суффикс -fy и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Simple, pure, false.

Суффикс -ize

Суффикс глагола. Образует глаголы от существительных, например:

capital (капитал) — to capitalize (капитализировать).

Упражнение 30

Образуйте от данных существительных глаголы, используя суффикс -ize и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Crystal, sympathy, character.

Упражнение 31

Образуйте от данных глаголов существительные, прилагательные и наречия, где это возможно и переведите, полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To write, to buy, to direct, to inspect, to supply, to teach, to invent, to produce, to sell, to translate, to visit, to work.

Упражнение 32

Определите, какой частью речи являются слова, данные ниже. Образуйте от данных слов все возможные части речи, используя префиксы и суффиксы, а также приёмы словосложения и конверсии. Переведите полученные производные слова на русский язык. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Effective, effectively, effectiveness, ineffective, correctness, specialize, formality, speculate, monotonous, boyish, brilliance, mysterious, fasten, ceremonious, attendance, instructive speechless, really, business, incorrect, unfruitful, illness, ninth, television, re-enter, unusual, sleepy, photographer, forgetful, argument, thankful, carelessness, classify, modernize, coolness, сappearance? effect (n), effect (v).

2. Словообразование посредством словосложения

Словосложение — образование нового слова из двух или более слов.

Рассмотрим примеры словообразования посредством словосложения в русском языке:

ледоход

звездолет

водолаз

В русском языке при соединении двух слов в одно используется соединительная гласная о или е. В английском же языке два слова соединяются друг с другом непосредственно, при этом ударение обычно падает на первое слово (сложные слова обычно пишутся слитно, но могут писаться и через дефис), например:

exercise-book / te exercise (упражнение) + book (книга) = тетрадь

everybody: / every (каждый) + body (тело) = всё.

Упражнение 33

Образуйте от данных слов новые слова посредством словосложения. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

Text, book, exercise, box, week, end, news, paper.

3.Словообразование посредством конверсии

Конверсия — способ образования новых слов, при котором от одной части речи образуется другая часть речи, при этом не происходит каких-либо изменений во внешней форме слова. Наиболее распространённой моделью конверсии является: конверсия из глагола в существительное и наоборот, например:

to book (бронировать) — a book (книга)

a work (работа) — to work (работать)

При этом при конверсии двухсложных и многосложных существительных, имеющих ударение на первом или втором слоге, в глаголах ударение переносится на последний слог, например:

a present (подарок) — to present (представлять)

Ещё одним видом конверсии является переход прилагательного в существительное и наоборот, при этом ударение в слове не смещается, например:

international (международный) — the International (Интернационал).

Упражнение 34

Прочитайте, приведённые ниже существительные и глаголы, обращая внимание на ударный слог. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

To insult, increase, to increase, import, to import, insult, export, to export, present, to present.

Упражнение 35

Образуйте от данных слов новые слова посредством конверсии. Проверьте ваши ответы, используя Translate Google https://translate.google.ru.

A book, to work, to present, a state.

Тема 1. Вводно-фонетический курс

Укажите верную транскрипцию.

1. Fit, full, feel, seat, fool

[fit], [ful], [si: t], [fu: l], [fi: l]

[fit], [fu: l], [fil] [si: t], [ful]

[fit], [ful], [fi: l] [si: t], [fu: l]

[fi: t], [ful], [fil] [si: t], [fu: l]

2. Groom, beat, room, bit

[gru: m], [bit], [bi: t], [rum]

[grum], [bit], [ru: m], [bi: t]

[g ru: m], [bi: t], [ru: m], [bit]

[g ru: m], [bit], [ru: m], [bi: t]

3. Come, groom, calm, feel

[kʌ: m], [grum], [ka: m], [fil]

[kʌm], [gru: m], [ka: m], [fi: l]

[kʌm], [g rum], [kam], [fi: l]

[kʌm], [gru: m], [kam], [fi: l

4. Puck, park, lend, band

[pʌk], [pak], [lend], [bænd]

[pʌ: k], [pa: k], [lend], [bænd]

[pʌk], [pa: k], [lend], [bænd]

[pʌk], [pak], [lend], [bend]

5. Pin, bring, ban, bang

[pi: n], [briŋ], [bæn], [bæŋ]

[pin], [briŋ], [bæn], [bæŋ]

[pin], [bri: ŋ], [bæn], [bæŋ]

[pin], [briŋ], [bæ: n], [bæŋ]

6. Lot, port, fan, bang

[lɔt], [pɔ: t], [fæn] [beŋ]

[lɔt], [pɔ: t], [fæ: n], [bæŋ]

[lɔ: t], [pɔt], [fæn], [bæŋ]

[lɔt], [pɔ: t], [fæn], [bæŋ]

7. Got, taught, tied, tired

[gɔt], [tɔ: t], [taid], [taiəd]

[gɔ: t], [tɔt], [taid], [taiəd]

[gɔt], [tɔ: t], [taid], [tairəd]

[gɔt], [tɔut], [taid], [taiəd]

8. Right, riot, buy, buyer

[vrait], [raiət], [bai], [baiə]

[rʌɪt], [raiət], [bai], [baiə]

[rait], [rait], [bai], [baiə]

[rait], [raiət], [bai], [baə]

9. Box, forks, lie, liar

[bɔks], [fɔ: rks], [lai], [laiə]

[bɔks], [fɔ: ks], [lai], [laə]

[bɔks], [fɔ: ks], [lai], [laiə]

[bɔks], [fɔks], [lai], [laiə]

10. Word, ward, worker, talker

[wə: ], [wɔ: d], [wə: kə: ], [tɔ: kə: ]

[wə: d], [wɔ: d], [wə: kə: ], [tɔ: kə: ]

[wə: d], [wɔ: d], [wə: kə: ], [tɔkə: ]

[wə: d], [wɔ: d], [wəkə: ], [tɔ: kə: ]

11. Led, said, bad, sand

[led], [sed], [bæd], [send]

[led], [sed], [bæd], [sænd]

[læd], [sed], [bed], [sænd]

[led], [sed], [bæd], [sæd]

12. Pot, sport, try, dryer

[pɔ: t] [spɔt], [trai], [draiə]

[pɔt] [spɔ: t], [trai], [draə]

[pɔt] [spɔ: t], [trai], [draiə]

[pɔt] [spɔ: t], [trai: ], [draiə]

13. Den, turn, torn, hall

[den], [tə: n], [tɔ: n], [hɔl]

[den], [tə: n], [tɔn], [hɔ: l]

[den], [tə: n], [tɔ: n], [hɔ: l]

[den], [tə: rn], [tɔ: n], [hɔ: l]

14. Ten, learn, lawn, all

[ten], [lə: n], [lɔ: n], [ɔ:l]

[ten], [lə: n], [lɔ: n], [ɔl]

[ten], [lən], [lɔ: n], [ɔ:l]

[ten], [lə: n], [lɔn], [ɔ:l]

15. Were, war, work, talk

[wə: ], [wɔ: ], [wə: k], [wɔk]

[wə: ], [wɔ: ], [tə: k], [wɔ: k]

[wə: ], [wɔ: ], [tək], [wɔ: k]

[wə], [wɔ: ], [tə: k], [wɔ: k]

16. Ted, bird, born, earl

[ted], [bə: d], [bɔ: n], [əl]

[ted], [bə: d], [bɔn], [ə:l]

[ted], [bə: d], [bɔ: n], [ə:l]

[ted], [bəd], [bɔ: n], [ə:l]

17. Dot, naught, win, wing

[dɔt], [nɔ: t], [win], [wiŋ]

[dɔt], [nɔ: t], [win], [wi: ŋ]

[dɔt], [nɔ: t], [wi: n], [wiŋ]

[dɔ: t], [nɔt], [win], [wiŋ]

18. Send, land, puck, park

[send], [lænd], [pʌk], [pa: k]

[send], [lænd], [pʌk], [pak]

[send], [lend], [pʌk], [pa: k]

[send], [lænd], [pʌ: k], [pa: k]

19. Luck, lark, loose. book

[lʌk], [la: k], [lu: z], [bu: k]

[lʌk], [la: k], [lu: z], [buk]

[lʌk], [la: k], [luz], [buk]

[lʌk], [lak], [lu: z], [buk]

20. Doom, bull, but, Bart

[du: m], [bul], [bʌt], [bat]

[dum], [bul], [bʌt], [ba: t]

[du: m], [bul], [bʌt], [ba: t]

[du: m], [bu: l], [bʌt], [ba: t]

21. Dim, team, live, leave

[dim], [ti: m], [liv], [li:\v]

[dim], [ti: m], [liv], [li: v]

[dim], [tim], [liv], [li: v]

[di: m], [tim], [liv], [li: v]

22. Pit, beat, dip, deep

[pit], [bi: t], [di: p], [dip]

[pit], [bi: t], [dip], [di: p]

[pi: t], [bit], [dip], [di: p]

[pit], [bi: t], [dip], [dip]

23. Duck, lark, den, pan

[dʌk], [la: k], [de: n], [pæn]

[dʌk], [lak], [den], [pæn]

[dʌk], [la: k], [den], [pæn]

[dʌ: k], [la: rk], [den], [pæn]

24. Tan, bang, cot, caught

[tæn], [bæŋ], [kɔt], [kɔt]

[tæn], [bæŋ], [kɔt], [kɔ: t]

[tæn], [bæŋ], [kɔ: t], [kɔ: t]

[ten], [bæŋ], [kɔt], [kɔ: t]

25. Bell, hurl, ball, lawn

[bel], [hə: l], [bɔ: l], [lɔun]

[bel], [hə: l], [bɔ: l], [lɔ: n]

[bel], [hə: l], [bɔl], [lɔ: n]

[bel], [həl], [bɔ: l], [lɔ: n]

[bel], [hə: rl], [hɔ: l], [lɔ: n]

Тема 2. Основы английской грамматики

Переведите предложение на русский язык. Выберите правильный вариант.

1. … you in Moscow?

Do

Does

Is

Are

2. … he often come to see you?

Is

Are

Does

Do

3. I… not at home now.

do

is

does

am

4. Their teacher… not often give them a lot of homework to do.

is

are

do

does

5. Mary and Boris… friends.

do

does

as

are

6. … you live here?

Are

Is

Does

Do

7. I… not a teacher.

do

does

is

am

8. Paul… ill.

do

does

is

are

9. Where… your sister study?

is

are

do

does

10. They are… home now.

in

on

from

at

11. Put the book… your brief-case please.

to

in

from

into

12. Take your pen and put it… the table please.

in

on

under

over

13. Go… the blackboard please.

up

at

into

to

14. Ann is… school now.

in

to

out

at

15. Come… here please.

to

into

in

нет верного ответа

16. Come… please.

нет верного ответа

to

in

out

17. Go… please.

to

in

out

up

18. Come… the house please.

to

into

from

out of

19. Go… the classroom please.

into

out of

from

of

20. … pen is on the table.

A

The

From

At

21. Go to… blackboard please.

her

a

the

from

22. Open… text-book at page 11.

our

into

a

the

23. … in please.

Not to come

Not come

To come not

Don’t come

24. … doesn’t study here.

I

We

Our children

Ann

25. … are friends.

Ann

She

Our brother

Ann and Kate

26. Boris… Spanish.

isn’t speak

do not speaking

not speak

doesn’t speak

Тема 3. Past Simple (простое прошедшее время)

Переведите предложение на русский язык. Выберите правильный вариант.

1. … you see your friends yesterday?

Are

Were

Do

Did

2. We… in Paris 5 years ago.

work

are

lives

were

3. … he learn German last year?

Does

Was

Do

Did

4. Ann… go to school. She… sick. doesn’t,

was

didn’t, were

aren’t, was

didn’t, was

5. We often… together to school.

are go

didn’t went

weren’t go

go

6. … Tom do well at school last year?

Are

Does

Did

Was

7. We often… to see Boris at the weekend.

coming

comes

comed

came

8. … she come from the USA … 1 month ago?

Do, in

Were, at

Did, in

Did, — —

9. Fred… go… school… Friday.

wasn’t, in, at

didn’t, in, in

doesn’t, to, over

didn’t, to, on

10. … Paul… the USA… summer?

Did, to, last

Was, in, last

Does, in, that

Did, on, the

11. … … he do… the weekend?

What, did, at

Why, did, in

What, do, for

Where, do, on

12. Our pupils… learn German… year.

do not, in

didn’t, last

weren’t, last

doesn’t, this

13. … the text-book… your brief-case?

Was, into

Is, in

Are, to

Is, out of

14. … … there yesterday?

Did who came

Does who come

Who came

Who comes

15. … … the picture please.

Go at

Look at

He came from

See at

16. My son… work… there.

didn’t, —

doesn’t, in

didn’t, at

isn’t, — —

17. … … they… in Spain.

In last June, was

At this June, are

Last June, were

In last June, went

18. Fred … … and … … the classroom.

standed off, went out

stood up, went out of

stand back, go into

stood — -, went — —

19. … they … … school… Monday?

Did, go, at, in

Were, at, — -, on

Is, in, the, in

Was, — -, at, on

20. … he often … … here… last month?

Does, came, to, in

Was, come, in, on

Did, come, — -, — —

Did, came, — -, — —

21. They … … … their homework…

there. don’t do often, in

didn’t often do, — —

weren’t do often, at

aren’t often do, — —

22. When … … … … theatre?

do you come in — —

did you go to the 1

do go you at a

are you be to the

23. … … she do on Sunday?

What was

Where did

What did

Why was

24. Kate … … and … ….

comen in, sit down

came — -, sat at

came in, sat down

come into, sat to

25. … film… very interesting.

Those, is

These, is

This, was

This, did

Тема 4. Future Simple (простое будущее время)

Переведите предложение на русский язык. Выберите правильный вариант.

1. … they go … … theatre tomorrow?

Will, to, a

Will, in, the

Will, to, the

Be will, to, — —

2. If the weather… fine… Saturday, they … … the country.

will be, at, go, in

be, on, will go, to

is, on, will go, to

is, in, will go, in

3. On Sunday we… for a walk … … evening.

will go, in, — —

went, at, the

go, on, — —

went, in, the

4. When he… the translation, we will go… a walk.

will finish, to

finish, at

finishes, for

finish, in

5. … book… on the table.

A, were

— -, will

The, is

The, will to be

6. … is … … on the table.

Book, there, the

Book, there, a

Books, there, the

There, a, book

7 … … … … here in the morning.

Much, people, will be

There, will be, many, people

There, was, much, people

Many, people, was

8. How… German books… they …?

much, do, have

many, have, got

much, have, got

many, are, have

9. How… French books… you… last year?

much, had, got

many, had got

much, did, have

many, did, have

10. … you… doctor? — Yes, I ….

Is, — -, do

Are, — -, am

Are, a, am