Бесплатный фрагмент - Нейролингвистические коды русского языка

ПРЕДИСЛОВИЕ

Мы — не Homo Sapiens, мы — Homo semioticus, это значит, что мы живем в мире смыслов, в мире знаковых систем. Язык, на котором мы говорим представляет из себя способ мышления, это он определяет, как мы мыслим, описывает наши ценностные ориентиры, модели поведения, моральные установки.

Мы живем в большом квантовом компьютере, точнее являемся персонажами глобальной квантовой игры, в которой частично наша роль была расписана заранее, так как при рождении мы получаем определенные характеристики: пол, физические данные, умственные способности, представителей семьи в которой будет проходить наше становление и которые будут влиять на наше формирование через насаждение определенных социальных, родовых программ (родители, близкие родственники, братья, сестры), традиционный уклад страны в которой мы появляемся на этот свет и так далее.

Помимо данных характеристик у каждого человека есть / более или менее развита сила воли, которая способствует тому, чтобы он привносил свое видение, следовал своим желаниям в процессе преобразования реальности.

С рождением нового человека, мир получает еще одного персонажа в качестве игрока, который будет / или не будет пытаться преобразовывать мир, вносить в него новые коррективы, подстраивать под свой замысел.

А для того, чтобы это делать, необходимо перерабатывать поступающую информацию и придавать ей определенные значения, классифицировать в своем сознании в сторону: нужно / не нужно, полезно / не полезно, интересно / скучно и так далее. Эта информация является фундаментом для обретения последующего опыта, она формулирует норму допустимого / запретного, верного / ложного, формирует представление о том в правильном или нет направлении двигается индивид в своем познании реальности.

Помимо этого, каждое мгновение в своей жизни мы делаем определенный выбор, который формирует наше будущее и ситуация в которой мы оказались в данный момент времени является следствием того, какие выборы мы сделали в недавнем или далеком прошлом.

Люди, родившиеся в русской культурной матрице и понимающие эту реальность через кодовую систему русского языка, имеют ментальные преимущества, так как в самом языке зашиты мировоззренческие принципы, постулаты и законы функционирования Вселенной. Для того, чтобы это понять и осознать, необходимо подключиться к матрице Великого и могучего русского языка.

1. Познание квантовой структуры бытия через язык и мышление

Мы живем в эпоху скоростных изменений, мгновенной адаптации к быстроменяющимся условиям бытия. Жизнь в современную эпоху дает нам много возможностей, но в тоже самое время накладывает определенные ограничения, так как нам нужно быстро адаптироваться, понимать, осмыслять, перерабатывать полученную информацию, делать выводы и применять их к реальности.

Этим отличается наша современная жизнь от существования в другие временные эпохи, ведь и в античности, и в средневековье, и даже в бурном XX веке жизнь текла более медленно и размеренно. Технологические новинки появлялись редко, большинство из них давало весьма умеренное преимущество, производственные цепочки были короткими, а значит человек видел результаты своего труда: посеяли, вырастили, собрали урожай, запасли излишки на будущее.

Поселения были небольшими, жители знали всех своих земляков, отношения практически со всеми были личными и персонифицированными. Каждый человек имел заработанную за жизнь репутацию, по которой его оценивали, принимали или отвергали в обществе.

Жизнь была примитивнее и беднее, знаний для выживания было нужно меньше, окружающий мир для большинства сводился к нескольким соседним поселениям, а объём обрабатываемой информации был на порядки меньше, как и количество лиц, необходимое для запоминания.

Позже наступило Новое Время, принесшее за собой стремительное развитие технологий, рост международной торговли, железные дороги и пароходы, телеграф и радио, самолёты и автомобили.

Количество знаний о мире начало стремительно расти и умножаться, науки прирастать новыми технологиями и доказательствами, новые прогрессивные теории сменяться ещё более усовершенствованными и прорывными.

Подойдя к рубежу XXI века можно констатировать, что население выросло в разы, связность территорий увеличилась, технологические цепочки удлинились, количество необходимых для овладения профессией знаний умножилось в геометрической прогрессии, а плотность информационного потока выросла в разы.

Можно зафиксировать, что с начала XX-го до начала XXI-го века:

1) Население планеты выросло в восемь раз.

2) Вместо газеты, которую раз в день приносил почтальон — мгновенные сообщения, постоянно обновляющаяся в течение дня лента новостей со всего мира.

3) Вместо писем и телеграфа — мобильные телефоны и мессенджеры, дающие возможность мгновенно обмениваться информацией с людьми, находящимися на другом конце света, получение информации перешло в круглосуточный режим.

4) Укрупнение всех технологических и производственных процессов: в XX веке чтобы построить корабль или дирижабль нужен был труд нескольких тысяч человек. В современную эпоху чтобы построить космическую ракету или атомную электростанцию, нужен труд нескольких миллионов человек.

Знаний в различных отраслях накопилось столько, что требуется всё более узкая специализация — математики, физики, химики, астрономы, биологи, врачи, инженеры. В то же время назрела необходимость синтеза всех существующих знаний в одну глобальную социально-духовную модель, объясняющую смысл Бытия и дающую представление об основных законах развития человека и человечества.

Продолжая мысль о кардинальных изменениях парадигмы человеческого существования, можно сказать, что:

— Методы преподавания в дошкольных, школьных или вузовских образовательных учреждениях практически не изменились.

— Скорость и объёмы усваиваемых знаний также почти не изменились.

— Мозг человека остался в том же состоянии (вполне вероятно, что он даже в определенной степени деградировал, так как сейчас фиксируется уменьшение времени концентрации внимания на определенном объекте, а значит уменьшение возможности выстаивать длинные логические цепочки).

— Способности человека к социальной коммуникации и обработке информации также изменились очень слабо (если не деградировали окончательно).

В итоге мы имеем то, что в современных быстроменяющихся условиях среднестатистический человек обладает следующими способностями:

1) Может запомнить около 5 тысяч лиц.

2) Может поддерживать социальную коммуникацию с примерно 150—200 людьми.

3) Краткосрочная память человека может запомнить от 5 до 9 цифр или слов.

4) Время удержания внимания на определенном объекте — около 40 секунд.

Можно сделать вывод о том, что мир становится больше и сложнее, осознать его полноту без изменения природы человека, его взглядов на себя и окружающую действительность не представляется возможным.

Одна из новейших теорий в нейропсихологии, которая сейчас активно развивается, предполагает, что большинство психических расстройств (не связанных с органическим поражением мозга) — это как раз последствия столкновения психики человека с чем-то, обладающим чрезмерной сложностью.

Мозг перегружается, не может найти выход и реагирует патологическим образом, в виде различных психологических расстройств, а также психоза, депрессии или апатии. Ярким примером перегрузки мозга является ПТСР / посттравматическое стрессовое расстройство, которое происходит в процессе попадания в ситуации, когда психика перегружена сигналами об опасности, но не может найти из них выход.

Примерно то же самое, только в менее радикальной форме, происходит у множества людей и при столкновении с резко усложнившимся миром: они выбирают реакцию «ухода в свой мир» / избегания рефлексии, отказываясь от попыток осознания сложности.

Современная эпоха диктует свои вызовы, формирует свои правила игры, к которым многие не готовы в силу инерции мышления и укорененности социальных привычек. В любом случае, сейчас как никогда остро стоит вопрос о понимании себя и своего места в этом быстро меняющемся мире, осознании структуры своего мышления и особенностей мировосприятия.

Мы живем в очень интересное время, в мире полном загадок, тайн и противоречий, многие из которых мы для себя обозначили, многие мы пытаемся разгадать уже долгое время, многие мы, вероятно, не разгадаем никогда.

Это загадки устройства психики, мышления, сознания, памяти и самовосприятия. Это тайны устройства физического и духовного мира, структуры живой и неживой природы, органического и неорганического бытия.

Именно поэтому ученые всего мира сейчас пристально наблюдают за психологами, антропологами, социологами, нейрофизиологами и квантовыми физиками, изучая их наблюдения и гипотезы в целях нахождения рационального зерна в своих областях знания. Осознавая, что суть миропонимания кроется на стыке этих наук и основывается в плоскости физико-алгоритмической волновой теории, способной объяснить все или практически все явления и процессы психической, социальной, материальной, духовной жизни всех представленных на этой планете существ и организмов.

Антропология дает много в познании окружающей действительности. Например, антропологам доподлинно известен тот факт, что животные не знают о смерти, их сознание ограниченно, они живут одним моментом, «здесь и сейчас», по большей степени руководствуясь инстинктами и сиюминутными желаниями.

Они в большей степени чем люди наслаждаются и получают удовольствие от пребывания в физической реальности, от физических ощущений. В отличие от них, человек (особенно современный) склонен уходить в мир грез, мечтаний и фантазий, большую часть времени думая о прошлом или проектируя / мечтая о будущем.

Что это дает человеку? Практически ничего, так как мечты и фантазии, не подкрепленные реальной эмоцией или намерением, становятся пустой тратой времени, которая не приводит ни к чему. С другой стороны, мечты и грёзы позволяют человеку уйти в другие измерения и прожить полноценную жизнь в своей голове, обрести «свой», «специфический» опыт взаимодействия с реальностью. И это тоже немало.

Но если вернуться к животному миру. Слоны не знают о существовании смерти и, когда они случайно находят останки своих умерших сородичей, они грустят и печалятся, догадываясь, что их физическая жизнь закончилась.

А как можно объяснить муравьев, которые все как один работают на общее благо, выстраивая свой муравейник? Как возможно выстраивание такой четкой организационной и иерархической системы, при которой они действуют слаженно и синхронно? Ученые уже пришли к осознанию того, что животные, в отличие от человека, имеют коллективный разум и получают информацию из определенных слоев своей / животной Ноосферы, которая ими управляет?

Это уже почти доказанный факт, который в науке называется «эффектом 100-й обезьяны», когда мы констатируем, что количество переходит в качество.

Эффект сотой обезьяны — феномен, описывающий мгновенное распространение усвоенного поведения на всю популяцию при достижении критического числа индивидуумов, имеющих данный навык. Обобщённо он означает феноменально быстрое распространение идеи или способности по всему населению от группы (или особи), которая слышала о новой идее или обладает новой способностью.

Впервые эффект был замечен в ходе изучения поведения обезьян на японских островах. Учёные заметили, что определённые обезьяны научились мыть бананы перед едой, и этот навык постепенно распространялся среди всего сообщества, тем более, что они даже не знали о существовании данной группы сородичей. Когда количество обученных обезьян достигло определённого критического числа, внезапно и необъяснимо, все остальные обезьяны в регионе также начали мыть бананы.

Применяя эту теорию к человеческому обществу, можно предположить, что для наступления качественного скачка в коллективном сознании необходима критическая масса людей, занятых поиском ответа на определённый вопрос или решением определенных задач.

То есть, если большие популяции животных управляются своим Эгрегором, откуда они считывают информацию о передвижении, способах размножения, особенностях ухода за потомством и за престарелыми членами группы, то почему среди этого хорошо отлаженного организма происходят сбои, с чем это связано?

Наличие единого информационного поля у определенных популяций животных подтверждается еще и тем, что существует множество зафиксированных случаев, когда кошки, потерявшись при переезде в другой город или населенный пункт способны найти дорогу домой, преодолев тысячи километров. Каким таким глобальным Wi-Fi они руководствуются в этом процессе?

Или стаи птиц и перелете в другие края точно знают маршрут передвижения и даже отбившиеся особи в конечном итоге находят дорогу к месту назначения.

Животный мир (также, как и растительный) очень разнообразен и таинственен, он скрывает много загадок и поражает глубиной фантазии его Создателя. И нам, для понимания структуры нашей психики и законов взаимодействия с миром физическим и духовным, необходимо попытаться приоткрыть завесу понимания минерального / растительного / животного миров.

Но самое интересное заключается в том, что каждый вид живой природы имеет свой язык — свою систему коммуникации между представителями данной видовой группы. Все знают излюбленный пример, что пчелы передают информацию при помощи танца, птицы при помощи пения, собаки при помощи лая.

Но силы и мощности нашего научного потенциала не хватает, чтобы изучить все способы передачи информации в живой природе. Например, мы не всегда способны зафиксировать передачу информации телепатически, а данный способ однозначно существует.

Языков много: вербальный, язык тела, язык танца, язык музыки, язык математики и так далее. То есть, язык — это система договора о передаче определенной информации. На примере математики и музыки можно понять, что это система договоренности между людьми, что мы понимаем данную систему таким образом. Например, дельфины или волки бы создали свою, отличную от нас математическую или музыкальную систему.

Существуют практически научно доказанные данные, что человекообразные обезьяны и дельфины узнают себя в зеркале, то есть они могут понять, что они имеют определенную физическую форму, отличную от других. Нейрофизиологи и антропологи утверждают, что как бы там ни было, каждая популяция животных живет в своей реальности, со своей, определенным образом сформированной системой коммуникации, со своим видением окружающей действительности.

Так же они могут наблюдать за представителями других видов животного царства и за человеком и делать свои выводы. Например, существуют данные о том, что человекообразные обезьяны, живущие в лабораторных условиях, могут переговариваться между собой, обсуждая людей, вступающих с ними в контакт или попадающих в их поле зрения.

То есть, они не только отделяют себя от людей, но и фиксируют физиологические и когнитивные отличия. Более того, есть данные о том, что полевая мышь после того, как она поела и начинает облизываться, думает о том, насколько ей было вкусно, что фиксируют датчики, прикрепленные к ее мозгу в ходе лабораторного эксперимента.

Представители научного мира во все времена спорили и высказывали свои предположения, что такое эволюция и какова ее конечная цель. Ч. Дарвин культивировал мысль о том, что в эволюционном процессе должен выиграть и остаться сильнейший, в том числе физически более сильный, крепкий и выносливый. Надо сказать, что данная точка зрения соответствует действительности, но отражает лишь определенную ее часть в определенный временной период.

Так, в первобытнообщинном обществе, в ранних и более примитивных социальных формациях выживали и продолжали свой род сильнейшие, более крепкие физически, более ловкие и адаптивные. На это были свои причины — человечество должно было выжить и сохраниться в суровых природно-климатических условиях, при постоянном соседстве с другими, более приспособленными представителями флоры и фауны.

Далее наступила эпоха господства религиозных норм, устоев морали и нравственности, когда человечество начало поощрять выживаемость, защищать и оберегать слабых, немощных и мало адаптивных. В этот период человечеству была привита способность быть милосердными, сочувствовать и сопереживать, но сформировало другую крайность — высокую выживаемость индивидов, не способных к развитию, духовному совершенствованию и творчеству (в силу того, что вся их жизненная энергия уходит на поддержание физической жизни и ее не хватает на духовное самосовершенствование).

Истина где-то посередине и нужно признать правомерность поговорки о том, что «В здоровом теле — здоровый дух», то есть человек должен эволюционировать разносторонне, сохраняя и поддерживая в тонусе свою физическую оболочку (тело) и развивая творческие, интуитивные, когнитивные способности (Дух).

Российский нейробиолог К.В.Анохин считает, что эволюция представляет собой в большей степени нейроэволюцию, то есть ее основная цель заключается в формировании популяции с разнообразными мозговыми нейронными связями, которые могут давать различные конфигурации образов, мыслеформ, идей и теорий.

То есть все миллионы лет эволюции были нужны для того, чтобы в нашем мозге сформировались и объединились в определенные цепочки нейроны, чтобы эта сложная и разветвленная нейронная цепь стала зеркалом природы, и мы по ней смогли прочитать и распознать те законы, по которым наше Мироздание существует.

Здесь так же прослеживается мысль о том, что Создатель через человека пытается понять, разгадать и усовершенствовать свое Творение и в этом как раз и есть основная цель эволюции. Человек должен помочь Создателю в этом нелегком деле, для этого в сфере обитания Homo sapiens расставлены подсказки.

Например, многие ученые отмечают, что звездное небо с созвездиями очень похоже на нейроны, которые объединены в нейронные цепочки. А мир создан по фрактальному принципу или как говорится в Библии: «По образу и подобию». Задача человека — понять и осмыслить замысел Творца, а значит найти свой путь к Богу, соединиться с Ним.

Как отмечает нейрофизиолог, нейролингвист Татьяна Черниговская: у нас есть несколько дверей, через которые к нам поступает информация из внешнего мира: обоняние, осязание, слух. При этом обоняние является одним из основных и наиболее информативных источников, который прошел весь долгий путь эволюционного развития человека и который до сих пор присутствует как основной источник информации у животных, которые при обнаружении какого-то неизвестного для них предмета или другого живого существа сначала долго его обнюхивают, то есть они пытаются считать обонятельную информацию из пространства и понять: свой / чужой, враг / друг, нужно ли иметь дело / лучше поостеречься.

Человек также получает первоначальную информацию через запахи, при этом такое понятие как феромоны здесь играют не последнюю роль.

Феромоны — собирательное название веществ, выделяемых некоторыми видами живых существ и обеспечивающих коммуникацию между особями одного вида. Феромоны модифицируют поведение, а также физиологическое и / или эмоциональное состояние других особей того же вида.

Есть гипотеза о том, что человек также, как и животные выбирает себе брачного партнера по запаху / феромонам, определяет на подсознательном уровне с кем можно, а с кем нельзя иметь дело. Этот канал коммуникации и получения информации является мало изученным, но ученые уже его признают и учитывают в своих научных разработках.

Самое интересное, что феромоны не имеют ярко выраженного запаха, то есть большинство людей их не чувствует, они только осознают, то есть их почему-то влечет к определенным людям или отталкивает от других, соответственно, скорее всего они считывают определенную информацию, которую сложно уловить обонятельно.

Данный феномен хорошо вписывается в теорию семи тонких тел, составляющих в совокупности ауру человека — его энергетическое свечение, которое способствует взаимодействую с внешним миром.

То есть аура — это отражение всех тел человека. Любая аура имеет определенный цветовой оттенок, состоящий из смешения цветов его тонких тел, границы которых сливаются. Считается, что эти тонкие тела сопровождают физическое тело человека всю жизнь. По ауре человека так же происходит распознавание на тонком / подсознательном уровне желание вступать с ним в контакт или избегать взаимодействия с ним.

Феромоны же, которые дают эту информацию как раз являются маркерами тонких тел, проявляющихся через ауру, тонкое свечение или отсутствие его. И каждый человек на подсознательном уровне осуществляет взаимодействие с другим представителем своего биологического вида, контактируя через свою ауру и получая информацию от ауры другого.

Говоря о строении тонких тел, существование которых постепенно начинает признавать вся мировая наука, то можно отметить, что в современную научную мысль достаточно активно просачивается информация о взаимодействии человека, являющегося энергоинформационной структурой с этим плотным материальным миром. Древние ведические практики описывают данное взаимодействие через семь тонких тел (физическое тело также сюда включено), которые являются проявленными и непроявленными энергетическими оболочками.

К проявленным и непроявленным телам (оболочкам) относятся:

— физическое тело;

— эфирное тело;

— астральное тело;

— ментальное тело;

— каузальное тело;

— буддхиальное тело;

— атмическое тело (дух).

Неудивительно, что физическое тело так же относится к тонким телам, так как оно может считывать информацию, получать и посылать сигналы, взаимодействовать с другими (в том числе физическими) телами, хотя оно и является самым плотным (проявленным) и самым маленьким (в объеме).

Все люди различаются между собой по способности чувствовать и осознавать эти тела и чем до более высокого уровня осознания и считывания информации дошел человек, тем больше собственных тонких тел он может увидеть.

Например, подавляющее большинство людей живут только на уровне физического тела и заботятся только о его потребностях, они ассоциируют себя с физическим телом, принимая его желания, позывы и потребности за свою истинную мотивацию.

Что касается строения тонких тех человека, то, можно сказать, что тонкие тела человека — это энергоинформационные оболочки, каждая из которых отвечает за разные функции. При этом чем сильнее развита оболочка более высокого уровня, тем сильнее развиты и предыдущие.

Физическое тело

Структура тонких тел человека начинается с физического уровня, который представлен физическим / плотным / видимым телом. Физическое тело — это наша материальная проявленность, так как все наши мотивы и причины действий исходят из других тел, а инструментом для их воплощения в материальном мире является тело физическое.

Так же физическое тело является нашим естественным видимым барьером, через него мы себя отделяем, ощущаем, осознаем, как нечто автономное в данной реальности. Оно является проводником ощущений, так окунувшись в холодную воду, сначала физическое тело начинает чувствовать холод и передает эти импульсы другим оболочкам.

Современные ученые приходят к мысли о том, что физическое тело также является энергетическим сгустком, только более плотным и проявленным, поэтому мы его видим и ощущаем, как нечто реальное и неизменное.

Эфирное тело

Эфирное тело является переходным между материальным и тонким миром и представляет собой электромагнитные волны, которые исходят от физического тела на 1—2 см.

Эфирное тело имеет такую же структуру, что и тело физическое, включая в себя его органы и части, но оно состоит из особого вида материи, называемой эфиром. Эфир занимает промежуточное положение между плотной материей, из которой состоит наш мир, и еще более тонкими, чем эфирная, видами материи.

Люди, обладающие экстрасенсорными навыками, видят / чувствуют эфирное тело человека, в котором отображается информация, накопленная от взаимодействия с внешним / тонким миром.

Искажения, возникающие в энергетическом теле человека, приводят сначала к расстройству, а затем и к трансформации органов нашего физического тела, то есть к болезни. Биоэнергетики / эзотерики ощущают искажения в первую очередь энергетического тела, проводя корректировку его программы. Если же воздействие было проведено правильно и эффективно, то вслед за исправлением эфирного тела / органа происходит исцеление физического тела / органа.

Также в эфирном теле существуют различные энергетические потоки, в том числе те самые «меридианы», на которые оказывается лечебное воздействие при акупунктуре. Поскольку эфирное тело полностью повторяет физическое, его иногда называют эфирным двойником человека.

Говоря о научно — практических доказательствах, можно отметить, что эфирное тело человека имеет вес порядка 5—7 граммов. Это было установлено в ходе эксперимента, который заключался в взвешивании человека в момент смерти при котором было выявлено, что после ухода в мир иной вес человека уменьшился именно на эти 5—7 грамм.

Можно ли сказать, что эфирное тело является, так широко применяемым в нашей обиходной практике словом Душа? Скорее всего, да, так как Душа как раз является субстанцией, организующей сцепку физического / материального / плотного тела с Духом, представителем которого является тело атмическое.

Душа же становится посредником между физической оболочкой и Духом / высшим предназначением, который осуществляет свою деятельность посредством взаимодействия с другими тонкими телами человека.

После смерти человека все тонкие тела покидают наше физическое тело. Но вес имеет только «переходное» эфирное тело, остальные тела слишком бесплотны.

Астральное тело

Астральное тело не имеет такой четкой формы, как эфирное, так как оно представляет собой непрерывно переливающиеся цветные сгустки энергии. У неэмоционального человека это тело достаточно равномерное и разряженное, в то время как у очень эмоционального человека эти разноцветные сгустки более густые и плотные, причем вспышки отрицательных эмоций проявляются как сгустки энергий «тяжелых» / темных цветов — бордово-красного, коричневого, темно-серого, черного и т. д.

Если человек эмоционален, но отходчив, то сгустки отрицательных энергий в эмоциональном теле сравнительно быстро рассасываются. А вот если человек имеет затяжные отрицательные эмоции типа постоянной обиды на людей или жизнь, или постоянной агрессивности, то такие эмоции создают долговременные сгустки отрицательной эмоциональной энергии, которые в дальнейшем оказывают негативное влияние на его собственное здоровье.

Астральный план имеет несколько уровней / этажей. Нижние этажи являются тем самым «адом», в котором души с «большим кармическим долгом» испытывают различные неприятности. После смерти человека его астральное тело также распадается, но только на 40-й день.

Ментальное тело

Третье непроявленное тело человека получило название ментального, состоящего из мыслей и знаний, тела. Естественно, ментальное тело в большей степени развито у ученых, исследователей и людей, увлекающихся какой-то областью науки, и достаточно слабо проявлено у людей, занятых физическим трудом.

Ментальное тело выходит за пределы физического тела на 10—20 см и в целом также повторяет его контуры. Оно состоит из еще более тонкой энергии — энергии ментального плана, на которой поселяются все мыслеформы, идеи, иллюзии, виртуальные миры и пространства.

Эмпирически установлено, что ментальное тело имеет ярко-желтый цвет, исходящий из головы человека и покрывающий все его тело физическое. Когда человек напряженно размышляет, ментальное тело расширяется и становится более ярким. В ментальном теле также имеются сгустки энергий, отражающие наши убеждения и устойчивые мысли, которые получили название мыслеформ.

Мыслеформы могут состоять из энергии только ментального тела — если наши убеждения не сопровождаются эмоциями. Если же убеждения соединены с эмоциями, то мыслеформа образована энергиями ментального и эмоционального планов. Соответственно, если в нас сидит устойчивое отрицательное убеждение, сопровождаемое отрицательными эмоциями, то соответствующая мыслеформа окрашена темными цветами эмоционального тела.

Каждый человек хотя бы раз в жизни сталкивался с тем, что «ловил» и начинал думать, не свойственные для себя мысли. Другими словами, соприкасался своим ментальным телом с ментальным телом другого человека и пропускал в себя его ментальные программы.

Не все люди понимают, что наши мысли — это не всегда наши мысли, в тоже время если мы слишком долго взаимодействуем с человеком, то можем «впитывать» его мировоззрение. Научно доказано, что на уровне ментального тела происходит «заражение» различного рода ментальными вирусами: деструктивными социальными программами, негативными социальными идеями.

Необходимо понимать насколько важно следить за чистотой ментального тела так же, как за чистотой физического, наблюдая за своими мыслями и избавляясь от тех мыслеформ, которые причиняют вред. В тоже самое время, чем больше позитивных мыслеформ в нашем ментальном теле, тем сильнее будет защита от негатива.

После смерти человека его ментальное тело также расформировывается — вместе с накопленными им знаниями. Это происходит, по некоторым сведениям, на 90-й день после завершения физической жизни.

Все рассмотренные выше три непроявленных тонких тел человека принадлежат материальному миру, рождаются и умирают вместе с физическим телом человеком. Следующие тонкие оболочки, которые будут описаны далее, носят Божественное происхождение и являются составляющими Единого энергоинформационного поля.

Каузальное / кармическое тело

Следующее, четвертое непроявленное тело человека принадлежит к его бессмертной составляющей и переходит от жизни к жизни человека в ходе его реинкарнаций. Это так называемое каузальное / кармическое тело — тело души, которое содержит причины всех действий человека и сведения о его возможных будущих поступках.

Ясновидящие видят кармическое тело в виде облака из разноцветных сгустков тонкой энергии, выступающего на 20—30 см за пределы физического тела. Эти сгустки напоминают сгустки тела эмоций, но они более размыты и в них преобладают более светлые / нежные цвета.

Поскольку каузальное тело расположено в непосредственной близости от тела эмоций и тела мыслеформ, оно имеет полную возможность контролировать наши мысли, убеждения и реальные поступки, и заметив нарушения, принимать меры по исправлению наших ошибочных эмоциональных порывов или убеждений.

После смерти человека его кармическое тело не погибает, а вместе с остальными более тонкими телами отправляется на определенный этаж Тонкого мира, уровень которого определяется по количеству информации о наших положительных делах и ошибках, накопленных в течение нашей жизни.

Буддхиальное / Интуитивное тело

Следующее тонкое тело человека имеет различные названия, часть авторов определяет его как буддхиальное, другие называют интуитивным. Данное тело представляет собой энергетическую оболочку, концентрирующую в себе высшие неосознанные процессы.

Б. Бреннан называет его определяющим эфирным телом, которое является матрицей, по которой строится наше первое (следующее за физическим) эфирное тело. Если у нас произошел сбой в эфирном теле, то восстанавливается оно как раз по шаблону тела буддхиального.

Ясновидящие видят его как темно-синий овал, выходящий на 50—60 см за пределы физического тела. Данное тело представляет собой нашу интуицию, то есть умение видеть и чувствовать тонкие миры. Многие отмечают, что в буддхиальном теле берут начало таланты, озарения, нестандартные идеи и откровения человека.

Буддхиальное тело способно вывести человека на уровень трансцендентного восприятия, квантового понимания реальности, которое постигается только через смирение, то есть через умение доверять тому, что выше нас, а также умение видеть во всём высший смысл и понимать, что всё происходит так, как нужно для нашего развития.

Атмическое / Небесное тело

Следующее тело получило название атмического или небесного тела.

Оно простирается на 80—100 см за пределы нашей физической оболочки и видится экстрасенсам как золотистое яйцо, вмещающее в себя все предыдущие тела человека.

Внутри золотистого яйца ясновидящие могут наблюдать основной энергетический поток, проходящий через позвоночник человека. Это тело обеспечивает связь с Высшим Разумом, через него человек получает необходимую для него информацию с Тонкого плана.

Атмическое тело — это наше истинное «Я», наш Дух, наша вечная и неизменная природа, частичка Бога, воплощенная в материальном / физическом теле. В этом теле хранится программа жизни человека, то есть те обязательства, которые брала на себя его Душа, направляясь на землю в очередную реинкарнацию.

Таким образом, современной науке еще предстоит изучить тонкое / энергетическое строение наших оболочек и понять особенности их воздействия на структуру нашего мышления и способности видеть, интерпретировать и преобразовывать этот мир в соответствии с нашими желаниями и стремлениями.

С уверенностью можно сказать, что на сегодняшний момент практически невозможно изучать процесс мышления человека без принятия информации о его тонких телах и наличия мира невидимого, но влияющего на наши сознательные и бессознательные процессы.

Уже практически научно доказано, что все проявленные и непроявленные тела человека способны получать и обрабатывать информацию, а целью жизни любого биологического существа, наделенного сознанием является, как отмечает нейробиолог К. В. Анохин — нейроэволюция.

Нейроэволюция — это развитие и совершенствование нейронных цепочек, которое происходит в процессе столкновения человека с различными, не виданными ранее, явлениями и процессами окружающей его социальной и материально-энергетической действительности.

Другие нейрофизиологи, дополняя К. В. Анохина, склоняются к мысли о том, что внешний мир необходимо описывать изнутри или другими словами: мышление и бытие совпадают. Как мы мыслим, какие программы были заложены в наше сознание первоначально, какая кармическая предопределенность обуславливала наше рождение здесь, так мы и будем видеть внешние проявления бытия.

Многие философы, например, Джордж Беркли и Дэвид Юм рассуждали на тему иллюзорности бытия и задавали себе вопрос: «А можно ли доверять нашим органам чувств?» Или это все иллюзия, которая зависит от определенных внутренних факторов, от особенностей нашего мышления?

Философы данного направления полагали, что окружающий их мир представляет собой переплетение каких-либо переживаний, чувственных реакций и эмоций, субъективных ощущений, настроений, которые порождают определенные действия со стороны субъекта.

Беркли и Юм считали, что единственная реальность — некая идея; в свою очередь, идея — результат обработки ощущений сознанием человека, иными словами, сознание человека — это существенная реальность, вне которой нет ничего.

Как рассуждал Дэвид Юм: «мы никогда не воспринимаем, что одно событие вызывает другое, а только переживаем „постоянное соединение“ событий. Эта проблема индукции означает, что для того, чтобы сделать какие-либо причинные выводы из прошлого опыта, необходимо предположить, что будущее будет напоминать прошлое, — это предположение, которое само по себе не может быть основано на предшествующем опыте» [4].

Несмотря на то, что данные философы жили в XVIII веке, они распознали и описали квантовые механизмы бытия, философски обосновав еще в то время, что наш мир — это иллюзия, порожденная нашим собственным сознанием. А весь материальный мир, который мы видим перед собой — это плод коллективного сознания.

Таким образом, каждый из нас живет в своей реальности, имеет собственную, порой кардинально отличную от других картину мира, которая формируется исходя из базовых установок, воспринятых в детстве и подростковом возрасте и корректируется в процессе прохождения своего жизненного опыта.

Данное утверждение можно проиллюстрировать следующим образом: произошло определенное событие, участниками и соответственно, свидетелями которого были несколько человек. Впоследствии, рассказывая о данном событии, каждый нарисовал определенную последовательность действий, пояснив их собственным видением мотивации участников.

Собрав все эти рассказы вместе, можно сделать вывод о том, что это было несколько разных, совершенно не схожих между собой происшествий, с разными участниками, местом и временем локации, последовательностями действий и мотивацией.

То есть, каждый проживал свою историю, частично вовлекаясь в общий процесс. Степень вовлеченности зависел от уровня концентрации внимания участника. Здесь можно сказать несколько слов о таком важном аспекте нашей жизни как концентрация внимания.

Мы находимся в этой реальности не все время. Человек осмысляет, воспринимает и участвует в процессе сотворчества / воздействия на объективность (единую для всех реальность), не все время, а только тот короткий временной промежуток, когда он направляет своё внимание на эту реальность, когда он в нее вовлечен.

Этот процесс называется концентрацией внимания и составляет по разным оценкам у современного среднестатистического молодого человека около 40 секунд [14]. То есть, только в течение этого времени индивид считается вовлеченным в процесс осмысления и трансформации действительности, потом его сознание подлежит расфокусировке и переключается на мечты о будущем, анализ прошлого, внутренние диалоги, что уже не является процессом активного присутствия, а значит вовлеченности в происходящие события.

Печальным является тот факт, что бурное развитие социальных сетей, формирование клипового восприятия действительности, утеря навыка чтения длинных и сложносочиненных текстов приводит к тому, что все меньше людей способны долгое время удерживать внимание на одном объекте, то есть, активно присутствовать в настоящем.

От навыка концентрации внимания зависит мышление человека, то есть его способность получать, обрабатывать и анализировать поступающую информацию.

Информация, полученная человеком из окружающего мира, позволяет ему представлять не только внешнюю, но и внутреннюю сторону предмета, визуализировать объекты в отсутствие их самих, предвидеть их изменение во времени, устремляться мыслью в микро- и макромиры. Все это возможно благодаря процессу мышления.

В психологии под мышлением понимают процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи восприятия и ощущений (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве).

Первая особенность мышления — его опосредованный характер. То, что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства через другие, неизвестное — через известное. Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта — ощущения, восприятия, представления — и на ранее приобретённые теоретические знания.

Вторая особенность мышления — его обобщённость. Обобщение как познание общего и существенного в объектах действительности возможно потому, что все свойства этих объектов связаны друг с другом. Общее существует и проявляется лишь в отдельном, в конкретном.

Что касается нейронного объяснения мышления, то можно сказать, что мы имеем определенное количество нейронов мозга, которые образуют нейронные связи между собой. То есть, произошло определенное событие или мы запомнили определенную информацию о способе действий в какой-то ситуации и наш головной мозг сформировал определенные связи между нейронами, которые начнут действовать в следующий раз, когда мы попадем в аналогичную ситуацию или нам понадобится эта информация.

Как утверждает профессор С. В. Савельев [10] «мозг — очень ленивый орган, он живет в режиме экономии энергии». Таким образом, он привыкает пользоваться уже существующими нейронными связями и не хочет лишний раз напрягаться и формировать новые.

Процесс мышления или понимания новой информации по мнению психолога А. В. Курпатова [6] заключается в необходимости взять что-то уже нам понятное и приложить к чему-то новому, то есть, желая объяснить определенное явление мы можем прибегнуть к помощи метафоры.

Например, луч сознания ходит по коре головного мозга и активизирует условные рефлексы. Данное объяснение является метафорическим, и человек уже зная, что такое луч, применяет это знание к сознанию, активирует мозговую деятельность и, таким образом, понимает сам процесс.

Чем больше жизненных ситуаций переживает человек, тем более разветвленную нейронную сеть он имеет, тем больше его уровень понимания действительности. Здесь же можно отметить, что чем больше языков знает человек, тем глубже его понимание всех жизненных процессов и явлений. Это связано с тем, что, понимая другие языки и наречия, человек соприкасается с реальностями других людей, этим самым обогащая и пополняя свою.

Как бы то ни было, ученые признают тот факт, что до настоящего момента нет научного объяснения самого процесса мышления, мы не знаем, как происходит понимание человеком тех или иных процессов и явлений, какие механизмы включаются в это действие.

Это утверждение можно проиллюстрировать следующим наблюдением: мама читает ребенку сказку перед сном и во время чтения она думает о своем, не вовлекаясь в смысл повествования. То есть, она произносит слова и фразы на автомате, не визуализируя их в своей голове в виде образов.

Ребенок же, который слушает данную сказку не поймет ничего. То есть, мы способны передавать друг другу только ту информацию, которую мы осмыслили сами, мы не понимаем смысла механически заученных слов. В процессе передачи информации мы подключаемся к определенному образному полю говорящего и мысленно считываем информацию через образы, которые он транслирует.

По аналогии происходит и процесс мышления человека, когда, скорее всего мы просто подключаемся к энергоинформационной сфере Земли (как радиоприемник, ловящий определенные волны), и считываем нужную информацию. Нам кажется, что мы поняли это сами, додумались, пришли к данным выводам, на самом же деле мы просто считали ту информацию, на которую сделали запрос в определенный период времени.

Здесь ключевым моментом является понятие диапазона охвата энергоинформационных радиоволн, почему определенным людям легко и быстро дается понимание и расшифровка для себя существующей реальности, другие же тратят на это годы, десятилетия и иногда целую жизнь, не получая ощутимого результата. Скорее всего это зависит от чистоты мировосприятия, чистоты помыслов, отсутствия значимых помех получения информации, часто выражающихся в навязанных семьей, обществом, окружением вредоносных программ и установок.

Например, родившись в семье представителей определенной культурно-социальной прослойки общества, носителей определенных ценностей, установок, стереотипов поведения, ребенок с рождения впитывает данные ценности и стереотипы, и они становятся алгоритмами его дальнейшей жизни, способами построения его реальности, достижения успеха или констатации неудачи.

Задачей максимум для каждого представителя рода человеческого является постижение существующей объективной реальности, ее правил и законов и выстраивание своего экологичного пути взаимодействия с ней, постижение личного опыта через построение собственной траектории взаимодействия с миром и достижения собственных целей.

Пытаясь глубже разобраться в механизмах мышления и познания квантовой реальности, можно отметить, что человеческий мозг подразделяется на три части:

1) чувственную (мозжечок, инстинкты, мозг рептилии);

2) эмоциональную (лимбическую, мозг млекопитающего);

3) рациональную (неокортекс, мозг человека).

Эти части последовательно формировались в процессе человеческой эволюции, не заменяя друг друга, а наслаиваясь. Можно с уверенностью сказать, что большая часть современных представителей человечества пользуется этими тремя частями мозга в процессе принятия каждодневных решений, не говоря уже о решениях долгосрочных и стратегических. Другой вопрос в каком процентном соотношении подавляющее число людей, которые в современной системе являются скорее потребителями, чем созидателями, эти части мозга используют.

Здесь ученые приводят неутешительные факты, говоря о том, что многие (по результатам наблюдений), в процессе принятия жизненно важных решений до сих пор используют рептильную (сенсорную часть мозга), оперируя инстинктами, в том числе инстинктом самосохранения, добывания средств к существованию, выживания и размножения. В меньшей степени используется эмоциональная (лимбическая часть мозга), заставляя представителей homo sapiens опираться на эмоционально-чувственный каркас, который также дает определенную информацию об окружающей среде — нравится / не нравится / приятно / не приятно.

Ну и достаточно немногочисленные представители современности используют рациональную (неокортекс) часть мозга в процессе принятия решений, оперируя логикой, дающей возможность увидеть более целостную картину мира, определить основные причинно-следственные связи между событиями и выстроить на их основе свою собственную жизненную стратегию.

Примитивный мозг стимулируется ограниченным количеством базовых инстинктов, позволяющих удовлетворять основные жизненные потребности и некоторое количество рефлекторных поведенческих реакций. Например, проявим мы агрессию или обратимся в бегство, решает именно он.

Еще этот мозг называют превербальным, так как мозг рептилии еще не понимает речь, не реагирует на слова, но в тоже время он очень отзывчив на стимул в виде образа (аудиального, визуального, кинестетического). В данном случае решение принимается в обход рациональности и не затрагивает эмоциональную сторону, оно становится абсолютно инстинктивным и достаточно быстро принимаемым.

Как отмечает профессор, доктор биологических наук Савельев Сергей Вячеславович [10] основными мотивирующими посылами современного человека являются: мотив выживания, мотив продолжения рода и мотив доминирования. Современная, капиталистически ориентированная социальная матрица, не видит других направлений развития, не ставит перед собой цели научного прогресса, развития способностей личности, формирование морально благополучного общества. Основные цели современной социальной матрицы — выживание и удовлетворение своего самолюбия или Эго.

Соответственно, чаще всего люди принимают жизненные решения, мотивируясь страхом смерти, страхом быть отвергнутым обществом или страхом остаться незамеченным, покинутым, одиноким, а значит непризнанным своей социальной группой.

Многие психологи и социологи отмечают, что страх смерти, основанный на инстинкте самосохранения, который является базовым и основополагающим в человеческой психике, закладывает фундаментальные основы человеческого самовосприятия, становится основной платформой фундамента, на котором строится взаимоотношение человека с обществом, способность быть автономным к общественной системе, способность быть осознанным и понимать элементарные законы жизни в любых общественных формациях.

Замечено, что чем осознаннее и интеллектуально и эмоционально развитее человек, тем он менее подвержен стадным чувствам и более способен формировать свою жизненную траекторию, основанную на персональном видении мира и своего места в нем. Соответственно, инстинктивные страхи: за свою жизнь (желание выжить в любых условиях и ситуациях), быть отвергнутым, изгоем, быть не понятым и не принятым обществом, остаться незамеченным и неудовлетворенным — у такого человека отходят на второй план и не являются доминирующими, эти страхи не формируют его линию поведения, не заставляют принимать решения, которые не являются выражением его истинной сущности.

Современная наука часто апеллирует к среднестатистическому индивиду, воспитанному в условиях, созданных внешней средой и оперирующих к чувству страха (имеющему инстинктивную основу) и желанию доминировать (потешить свое Эго). То есть, как в теории И. П. Павлова [8] животные инстинктивно реагируют на определенные действия / команды / стимулы, так и человек, активно включенный в социальную матрицу, производит самопроизвольные реакции на определенные социальные призывы / приемы / уловки.

Основным принципом нейросоциологии является воздействие на древний или рептильный мозг, который отвечает за первостепенные состояния без которых жизнь была бы немыслима — еда, сон, безопасность, размножение. Сам по себе древний мозг менее развит, имеет небольшие размеры по сравнению со средним мозгом и неокортексом, но, как удалось доказать нейрофизиологам, именно он стоит за всеми неосознанными проявлениями в поведении человека.

Можно отметить основные особенности древнего мозга, которые вовсю используют нейросоциологи и нейролингвисты:

— Настроен на восприятие кратких посланий: чем проще сообщение, тем меньше энергии необходимо затратить на его обработку, тем лучше оно понимается древним мозгом.

— Первоначально воспринимает эмоции и чем они интенсивней, тем больше вероятности попадания полученной информации в цель. Сначала рептильный мозг улавливает эмоции, потом передает сигнал для анализа ситуации другим отделам, в том числе в неокортекс.

— Эгоистический настрой, преобладание Эго-желаний, которые в прошлом способствовали выживанию человеческого вида.

— Важными аргументами в передаче сообщений являются: определение пользы от данного предложения и инструкций к действию, то есть начало и конец послания.

— Преобладание визуальных стимулов. Древний мозг понимает и осознает происходящее глазами, аудиально он воспринимает информацию тоже, но в меньшей степени.

И то, как мы понимаем мир, зависит от строения нашего мозга, который имеет около 86 миллиардов нейронов, у каждого из которых может насчитываться по нескольку десятков / сотен тысяч связей друг с другом.

Помимо нейронов, в состав мозга входят такие клетки как нейроглии (от слова клей). Их примерно столько же сколько и нейронов, и они выполняют определенную роль в когнитивном восприятии.

В голове каждого человека находится невероятной сложности нейронная сеть и она все время пишется и переписывается. Ее конфигурации зависят от того, с кем человек общается, что слушает, что читает. Если нейронную сеть вытянуть, то получится почти 3 млн километров.

Как утверждает профессор Т. Черниговская: «мы и мозг — это две разные субстанции, мы и мозг — это не одно и то же». Ей же принадлежит мысль о том, что, попадая после смерти на другой Свет, каждый человек представит свою нейронную сеть, которую он сформировал на протяжении своей жизни, как результат своей жизнедеятельности» [13].

Сейчас, когда мы приходим к осознанию этих истин, нам необходимо начать задумываться об истинном смысле пребывания на Земле, то есть, все человечество и каждый человек в отдельности должны задать себе эти вопросы:

— Кто я? Что я хочу сделать в жизни?

— Какие глобальные цели мы можем поставить как человечество в целом?

Мозг — это квантовый компьютер, то есть компьютер, который работает на основе нейросети и если Творец создал человека по образу и подобию своему, то он создал Творцов.

Помимо усложнения мозговой структуры, формирования новых нейронных связей, у нас усложняются социальные связи, что также дает пищу для осознания и осмысления этой реальности. Существует такое понятие, как число Дамбара.

Число Дамбара — необходимое количество социальных связей, исходя из размера мозга. Например, у обезьян размер социальной группы составляет 50 особей. У представителя человеческой особи до XX века 150, а у представителя человеческой особи в XXI веке — тысячи (благодаря более развитой системе передвижения и коммуникации).

Мозг каждую секунду получает большое количество информации, так сказать считывает реальность, пытаясь ее расшифровать и понять. Эта информация подразделяется на звуковую, зрительную, обонятельную, осязательную, в том числе чувственную (например, ощущения эфирного тела).

Далее ему необходимо эту информацию подразделить на: важную (в том числе сигнализирующую об опасности) или неважную и упаковать важную в виде опыта, сформировав определенное количество нейронных связей. В процессе этого мозг реагирует как аналоговый или квантовый компьютер.

Принцип работы аналоговой передачи звуковой информации заключается в преобразовании звука в электрические сигналы и их передаче по определенной линии (протекающий по катушкам электрический ток образует переменное магнитное поле, которое заставляет вибрировать мембрану динамика).

В отличие от аналоговых цифровая передача данных может преобразовывать речь при помощи метода импульсно-кодовой модуляции в потоки двоичных импульсов (конфигурации между 0 и 1).

Квантовая передача данных работает за счёт использования квантовых частиц — кубитов. В отличие от битов, кубиты могут не только равняться 0 или 1, но и принимать любые значения между ними.

Кубиты находятся сразу в нескольких состояниях и связаны между собой, что позволяет квантовым машинам параллельно перебирать сразу все варианты решения — в отличие от цифровых устройств, которые перебирают варианты последовательно и довольно медленно.

То есть, наш мозг работает как квантовый компьютер, формируя большое количество нейронных связей в поисках оптимального решения и закрепляя найденную связь в виде устоявшейся. И если мы в очередной раз будем сталкиваться с похожей ситуацией, то наш мозг выдаст уже закрепленную ячейку в виде оптимального, готового решения, которое будет служить дорожной картой для последующих физических, эмоциональных, интеллектуальных действий.

В тоже самое время, квантовые физики, трансперсональные психологи и социальные философы утверждают, что наша реальность многовариантна, она предполагает различные траектории развития, которые зависят от нашего персонального выбора в тот или иной момент времени. То есть, мы сами формируем свое бытие, свой мир и свою Вселенную.

В тоже самое время в наше бытие заложены алгоритмы поведения, стереотипы реагирования, которые формируются под эгидой энергоинформационных полей с общим названием Эгрегор. К эгрегориальным структурам относятся все социальные институты, существующие в данном обществе: от наиболее древних (религия, культура, государство) до наиболее поздних (маркетинг, реклама, социальные сети, Интернет, виртуальная реальность).

Эгрегор представляет собой энергоинформационную структуру, состоящую из идей, мыслей и концепций, предназначенных для удовлетворения определенной потребности людей в социуме. Основная цель эгрегора — вовлечение как можно большего количества последователей в поле своего влияния и способствование отдачи своей энергии и времени этой структуре.

Например, по мере разрастания общества сформировалась потребность в его управлении и был определен религиозный эргегор, который декларирует свод правил и норм, предписывающих как нужно и как не нужно поступать при взаимодействии с другими людьми и в обществе в целом.

Эгрегоры предоставляют алгоритмы действий для своих адептов, которые закрепляются в их нейронных связях. Например, эгрегор семьи в христианских обществах прописывает, что период полового созревания молодых людей (после 18 лет) должен завершаться построением семейных отношений (вступления в брак / женитьбы) и начала этапа деторождения.

Это алгоритмы действия, которые передаются из поколения в поколение в виде традиции и принимаются молодыми членами общества как общепринятые, не поддающиеся рефлексии. То есть, данные эгрегориальные формы закрепляют в неокрепшем уме эту последовательность действий, как социально одобряемую, правильную и приемлемую.

Можно сказать, что практика всех предыдущих временных эпох соответствовала данному утверждению и это было обосновано. Но сейчас, в эру научно доказанного квантового мира можно критически пересмотреть существующие ранее правила, нормы и алгоритмы и попытаться выбрать свой путь взаимодействия с реальностью, попытаться перескочить на «свою» индивидуальную ветку реальности, выработать свой алгоритм взаимодействия с действительностью.

Для этого нужно сначала изучить и понять принципы действия данного мира, осознать его правила и законы и осмыслить свое место и роль в данном процессе.

Таким образом, можно еще раз отметить, что наш мозг функционирует, создавая нейронные цепи, то есть популяцию нейронов, соединенных между собой синапсами для выполнения определенной функции при их активации.

Нейронные цепи соединяются между собой, образуя таким образом крупномасштабные связи, представляющие собой электрические и химические взаимодействия между нервными клетками или нейронами. Данные связи создают сложную нейронную сеть, которая обеспечивает функционирование различных мозговых процессов, включая обработку информации, память, мышление и реакцию на различные стимулы.

Нейронные связи формируют базу для развития процессов мышления, внимания, запоминания, творчества и других когнитивных способностей.

Они формируются в результате взаимодействия симбиоза генетических факторов и факторов окружающей среды, определяющих индивидуальные особенности мозга каждого человека. Связи нейронов постоянно модифицируются в течение всей жизни индивида в зависимости от его эмоционального состояния, полученного опыта, здоровья и специфики обучения.

Нейрофизиологи отмечают, что основными функциями нейронных связей являются:

— Обработка поступающей информации.

— Регуляция биологических процессов и функций различных систем организма.

— Гормональная генерация эмоций и настроения.

— Особенности формирования личностного самосознания и осознанности.

Что касается особенностей формирования нейронных связей, то можно отметить, что нейронная сеть строится постепенно на протяжении всей жизни человека в результате поступающих из вне импульсов. Новые впечатления, первично поступающая информация дают почву для формирования инновационной нейронной цепочки, по которой в течение последующей жизни побежит вторично поступающая аналогичная информация.

Мозг воспринимает индивидуальный опыт каждого человека и реагирует на него, например, ребенок, схватился за ручку горячей кастрюли, стоящей на плите, и отдернул руку, тем самым сформировав и закрепив в своем мозге новую нейронную связь, сигнализирующую о том, что нельзя хвататься за предметы, стоящие на плите.

Стабильная нейронная сеть, отвечающая за взаимодействие с бытовой утварью и первичные психоэмоциональные взаимодействия с родителями и другими близкими родственниками, выстраивается у ребенка уже к двум годам жизни.

Психологи и нейрофизиологи отмечают, что развитие личности — это, по сути, формирование новых нейронных связей в процессе жизнедеятельности человека. В первые годы жизни это происходит феноменально быстро, по мере взаимодействия с предметами и явлениями окружающего мира.

Человеческий мозг, настроенный на приобретение индивидуального опыта, функционирует таким образом, что чем больше опыта он получает, тем больше нейронных связей будет сформировано, тем больше электрических импульсов нейронов проложат нейронные пути, по которым в будущем быстрее побегут повторные импульсы.

Что касается взаимосвязи нейронных сетей с логическим мышлением, то, замечено, что в процессе мыслительных упражнений образуются новые нейронные связи, в свою очередь, чем больше связей, тем большим количеством умений и навыков овладевает индивид и тем быстрее проходят процессы анализа и синтеза информации.

Многие нейрофизиологи отмечают, что мозг мыслит образами, то есть он воспринимает готовую картинку, нередко сопровождающуюся определенным эмоционально-чувственным посылом. Помимо этого, мозг разделен на два полушария: левое и правое. Правое полушарие отвечает за восприятие целого образа, в то время как левое разбирает образ на составляющие.

Негласно считается, что правое полушарие древнее, в то же время, когда туда попадает много образов, они там складируются и находятся до тех пор, пока человек не сталкивается с определенным явлением или обстоятельством, способным этот образ оживить.

Например, лингвисты зачастую препарируют образное восприятие, так как язык — это тоже своего рода закодированная система образов. Особенно показателен в этом отношении русский язык, в котором, практически каждое слово несет в себе древнее мифологическое значение, которое ложится в основу народного кода или системы мировосприятия носителей языка.

Например, слово «беспечный» имеет вполне приземленную транскрипцию — «тот, кто без печки», то есть, человек, не позаботившийся удовлетворением своих первичных потребностей.

Если же индивид сталкивается с новым, не использовавшимся ранее «образом», то первоначально он начинает сканироваться левым полушарием, далее он смещается в центр и в процессе последующего закрепления меняется с периферией.

Часто процесс массового восприятия и закрепления новых образов происходит болезненно, как это было во времена Петра Первого, который издал Указ, запрещающий боярам носить бороды. В то время в архетипе русского человека борода ассоциировалась с авторитетом и властью.

Данный Указ ломал привычный архетипический уклад и способствовал болезненному формированию новых образов через выкорчевывание старых. Таким образом, человек того времени формировал новую нейронную сеть и адаптировался к другим, не совсем понятным и привычным ему образам.

Как утверждает Татьяна Черниговская: «Мозг — это необычайно сложный для понимания орган, который генерирует огромный объем информации. При том что, как он это делает мы, ученые, до сих пор ни имеем не малейшего представления» [13].

Более того, до сих пор не существует математических моделей, которые бы могли объяснить данный феномен и специфику его деятельности.

Насчет системы математических исчислении, которой мы привыкли пользоваться, то существует такое негласное мнение, что человечество до сих пор не может решить определенные задачи или доказать определенные математические теоремы только потому, что нами изначально была взята ложная система цифрового обозначения.

Так, в математической системе мы имеет только 10 цифр, причем десять — это комбинация из 0 и 1. Все остальные числа так же являются производными из комбинаторики этих десяти.

А если предположить, что цифр не 10, а 12, то есть существуют обозначения для тех наименований, которые мы привыкли считать цифрой 10, 11 и 12. Это утверждение соответствует логике фрактальной структуры мира, которая базируется на том, что каждое явление имеет своё увеличенное или уменьшенное подобие (переход от общего к частному), которое подвержено влиянию определенных математических законов.

Мы можем констатировать, что существует сакральное значение определенных чисел, например, число 3 (по три месяца в обозначении времен года, 3 аврамических религии); число 4 (четыре стихии, четыре стороны света, четыре времени года); число 7 (семь нот, семь дней недели, семь цветов); число 9 (период созревания ребенка в утробе матери); число 12 (двенадцать месяцев в году, двенадцать знаков зодиака).

Логика математических измышлений включает число 12 как самостоятельную единицу, что дает возможность предположить, что наша математическая система, построенная на десятеричной основе не верна, так как не описывает всего многообразия физических, духовных и социальных явлений.

В том числе не описывает особенности и специфику работы человеческого мозга. Как говорит Татьяна Черниговская, математическая система, способная описать мозговые функции, должна быть скорее похожа на геометрию, чем на алгебру в нашем представлении, или это синтез геометрии и алгебры.

То есть, сейчас каждый день ученые пополняют копилку знаний о мозге, но у нас нет математической модели, в полном объеме объясняющей его деятельность.

То есть, мы до сих пор не можем ответить себе на вопросы:

— Как проходит процесс мышления?

— Каким образом мы запоминаем или забываем информацию?

— Что такое логика и почему определенные люди могут передавать друг другу данные, основанные на определенных логических выводах и понимать их, а другие нет?

Относительно логического мышления, можно сказать, что логика — это тоже не стационарное понятие, она может быть различной у представителей разных социально-профессиональных прослоек, у представителей разных наций и народностей (носителей различного менталитета).

Например, в России считается, что чем больше урн и мусорок на улице, тем чище, а в Японии, наоборот, считают, что чем меньше мусорных ведер, тем чище. У всех своя логика.

То есть, данная логическая цепочка в виде нейронных связей закладывается в детстве, вместе с базовым программированием мозга.

Количество нейронов у различных людей сопоставимо, составляет несколько десятков миллиардов и зависит от генетики, возраста, индивидуального развития и т. д. Ежегодные естественные потери составляют около 30 млн. нейронов. При этом количество синапсов (на один нейрон приходится более тысячи синапсов) зависит от интеллектуальной деятельности самого индивида, с акцентом на творчество и новизну. Увеличение / поддержание высокого количества синапсов позволяет компенсировать утрату нейронов, оттого одни уже к 60 годам страдают нарушением функций высшей нервной деятельности, а другие после 90 сохраняют светлую голову, любопытство и интерес к жизни.

Как отмечает геостратег А. Ю. Школьников: миропонимание большей части людей фрагментировано, разделено на малосвязанные, локальные поля и области. Для других наоборот, характерна высокая связанность, сигналы и стимулы быстро проходят между разными предметными областями, перетекая из одного в другое. Люди из первой группы подобны студентам, что выучили предмет, сдали его и благополучно забыли, не осознав и не связав с остальным знанием. Для примера, узкие специалисты неспособны выйти за пределы своей области, откровенный бред от «авторитетного эксперта» принимается на веру, критическое мышление не универсально, причинно-следственные связи между областями знания выстраиваются с большим трудом и т. д.

Значительное число гуманитариев или людей с энциклопедическими знаниями, что обладают хорошей памятью, могут вспомнить громадное количество отдельных фактов, событий и деталей, но их индексация и связанность отвратительны.

Полной противоположностью является индивид, обладающий миропониманием с высокой внутренней связанностью (широко разветвленной нейронной сетью). Последнее формируется как большое количество формальных и неформальных связей, ассоциаций, вариантов жёсткого и нежёсткого подобия, противопоставления между элементами. Любое знание в голове такого индивида не изолировано, а очень плотно встроено, интегрировано, структурировано и проиндексировано. Любой сильный стимул, воздействие тут же запускает проверку по множеству связей, что очень осложняет манипуляции.

Здесь можно привести такое понятие, которое широко используется в современной гуманитарной науке как онтология, которая представляет собой миропонимание, представление индивида о бытие и мире, его субъективное восприятие, отражение духовно-общественной сферы.

В процессе образования, воспитания, обретения жизненного опыта, полученные теоретические и практические знания, откладываются в наших головах как набор отдельных, разрозненных элементов. Их соединения, снятие противоречий, формирование связанности является неотъемлемой частью освоения и осознания, о чем редко кто задумывается. По аналогии с мозгом, отдельные факты, наблюдения, умозаключения, выводы подобны нейронам, а жёсткие и нежёсткие связи между ними соответствуют синапсам.

Таким образом, вся деятельность по обучению и воспитанию индивида будет иметь одну глобальную цель — формирование у него целостной картины мира или онтологии, обладающей высокой степенью внутренней связанности (разнообразием и связанностью нейронных цепочек).

Социальный философ, трансперсональный психолог Сергей Финько отмечает, что современный человек использует свой мозг только на 10%, а остальные 90% человек получает в виде готовых рецептов из внешней среды (СМИ, социального окружения, рекламной коммуникации) [12].

Часто эти 90% и являются определяющими в его повседневной жизни, формирующими его мировоззренческие и социальные установки, стиль жизни и поведения. То есть, человек программируем на 90% внешней средой, той системой в которой он живет и функционирует, той реальностью с которой он взаимодействует на постоянной основе.

Вышеприведенные тезисы можно дополнить исследовательскими изысканиями практикующего психолога и основателя Института инновационных психотехнологий Сергея Викторовича Ковалева [5], который отмечает, что в психической структуре человека можно выделить 3 основных элемента, отвечающих за его связь с реальностью, за его адаптацию к внешним условиям и формирование собственного Я-образа. К данным элементам относятся:

1) Низшее бессознательное, которое состоит из желаний, инстинктов, комплексов и некоторых воспоминаний. Основной функцией Низшего бессознательного является организация процесса выживания, адаптации к внешним обстоятельствам, к социальным воздействиям, которые существуют в тех или иных жизненных условиях. Низшее бессознательное следит за тем, чтобы биологический организм имел способность выживать, был здоров и удовлетворен своим физическим состоянием. Оно формирует эмоциональные реакции, хорошее настроение, благостное расположение духа. Сюда относится Эго, вся мотивационная основа, характерная для биовыживательных процессов, следование своим инстинктам и базовым потребностям.

2) Среднее бессознательное — это область, где пребывают все навыки и состояния, то есть это сфера, которая заведует социальной жизнью человека. Среднее бессознательное отвечает за карьерные устремления, обретение социального статуса и формирование ситуации признания достоинств человека со стороны общества или социальной группы. Данный элемент заведует социальной жизнью и социальной адаптированностью. Здесь на первый план выходит формирование своих персональных навыков, стремлений, становление плана социальной реализации.

3) Высшее бессознательное отвечает за эволюционную модель, за будущее, которое человек должен воплотить, здесь сконцентрированы таланты, сверхспособности, умение чувствовать и видеть элементы тонкого плана. Здесь же, Ковалев С. В. отмечает, что каждый человек способен открыть свое высшее бессознательное, если он сформирует устойчивую базу, состоящую из Низшего и Среднего бессознательных.

Формируя итог вышеописанной модели, известный психолог отмечает, что вся человеческая жизнь представляет собой проработку каждой ступени начиная от Нижнего бессознательного и переходя к Высшему бессознательному, путь к осознанию себя, своей божественной сути, своего Высшего предназначения. С. В. Ковалев [5] здесь же говорит о том, что человек, приблизившийся к сути собственного Высшего бессознательного, обретает качество самости, то есть слияния со всем миром, полное принятие себя и окружающей действительности, осмысление процессов, которые происходят в обществе, формирование собственного взаимодействия с этими процессами через проявление своих качеств характера и своего предназначения.

Тот же автор отмечает, что нужно сделать и какие принципы соблюсти, чтобы процесс перехода к Высшему бессознательному был менее тернист и не сталкивался с множеством препятствий, заключающихся в ложных смыслах.

К истинному Эго относится осознание духовности и нравственности как необходимых условий принятия реальности. Помимо этого, к истинному Эго относится компонент самостоятельности, который предполагает, что в человеке должно быть что-то, что должно вырасти, сформироваться, приобрести новые формы. Важным моментом является признание права всего на существование, на долженствование, на занятие своего места в этом мире.

1) в отличие от истинного Эго, ложное Эго не признает духовного развития, духовной основы мира, оно считает, что все в этом мире конечно, все материально. Ложное Эго направляет ценностную базу человека в сторону эгоизма, в сторону получения удовольствия, как основы целеполагания личности.

2) Ложная персона формирует стремление «не быть, а казаться», структурно человек здесь ориентирован на статус, власть и материальные блага. Что касается взаимодействия с другими, то они являются объектами взаимодействия и манипулирования.

3) Ложная самость, которая ориентирована на выживание, а не на жизнь. То есть, смысл выживания заключается в приспособляемости, конформизме, а основным содержанием истинной самости является сама жизнь, жизнь с удовольствием, получения радости от каждого дня, от простых вещей, от самого процесса жизни [5].

Здесь истина заключается в том, что необходимо следовать своему истинному предназначению, слушать свое исконное «Внутреннее Я».

Процесс мышления и осмысления предложенной реальности зависит от связи с высшим, средним и низшим бессознательным, так как бессознательное отвечает за взаимодействие с миром идей, мыслеформ и эгрегориальных структур, другими словами, за связь с Ноосферой (по Вернадскому), в которой все эти структуры базируются.

Здесь можно еще раз вернуться к идее о том, что, современные ученые выдвигают предположение о том, что наш мозг не способен генерировать идеи, создавать инновационные мыслительные конструкции, он выступает в качестве радиоприемника, который «ловит» идеи, настроившись на определенную волну.

И чем «чище» наше мировосприятие, чем меньше оно засорено ненужными программами, переживаниями, страхами и обидами, тем выше вероятность того, что мы сможем настроиться на нужную волну и «поймать» гениальную идею, ощутив прозрение.

Эта теория объясняет многие мифы, включая тот, что Д.И.Менделеев увидел периодическую таблицу химических элементов во сне или И. Ньютон открыл закон притяжения после того, как на него упало яблоко (в данном случае это может быть метафорой).

Таким образом, и Д.И.Менделеев, и И. Ньютон долго думали над определенной проблемой, размышляли и анализировали, то есть находились своим сознанием в Ноосферных слоях реальности и в определенный момент настроились на нужную волну, поймав «инсайд».

Далее важно закрепить данное озарение, задействовав нейронные связи головного мозга, зафиксировать результат. Впоследствии, данная идея может развиваться и интерпретироваться, обрастая новыми компонентами и подробностями, может перерасти в инновационное (для данного периода времени) научное течение.

Здесь же можно привести лингвистический пример подключения, ставших впоследствии известными, писателей, поэтов или философов к Ноосфере и получении оттуда информации, знаний, а иногда и готовых произведений. Например, многие писатели отмечают, что они садятся за письменный стол, берут лист бумаги и рука сама начинает складывать слова в предложения, а из предложений получается целостный текст. Как будто кто-то руководит и направляет этот процесс, как будто пишет кто-то другой.

Подтвердить данную информацию можно на примере Уильяма Шекспира, словарный запас которого составлял около 20 000 слов. Это достаточно много для одного человека, даже представителя своего времени. Например, у Джона Мильтона (поэт, политический деятель, мыслитель), Фрэнсиса Бэкона (философ, историк, публицист) — по 8 тысяч слов, у Уильяма Теккерея (писатель) — 5 тысяч. Англичанин нашего времени, имеющий высшее образование, употребляет не более 4 тысяч слов.

Специальные исследования, проведенные учеными за последние полтора столетия, показали основательность познаний Шекспира в английской истории, юриспруденции, риторике, музыке, ботанике, медицине, военном и даже морском деле.

В шекспировских произведениях насчитали 124 места, связанных с юриспруденцией, 172 с морским делом, 192 места свидетельствуют о знании и определенном опыте осмысления военного дела.

Многое говорит об очень близком знакомстве Шекспира с придворным этикетом, системой титулов и званий, родословными, языком самой высокородной знати и монархов. Именно в этой среде и происходит действие большинства его пьес, и здесь всемирно известный поэт чувствует себя наиболее уверенно.

Ботаники обратили внимание, что герои Шекспира упоминают названия 63 различных трав, цветов и деревьев. Удивляет доскональное знание поэтом многих городов Северной Италии и при этом известно, что сам Шекспир никогда в этих городах не был.

Однако все это великолепие разбивается о реальные факты жизни самого автора: ни в юности, ни позже Уильям Шекспир не учился в Университете или каком-то другом высшем учебном заведении (это уже не предположение, а бесспорный факт, так как списки студентов сохранились).

Так, мы можем предположить, что великий поэт подключался к Источнику всех уже накопленных в плотной мерности знаний — Ноосфере и получал информацию оттуда. Но для подключения было важно настроиться на определенную волну, иметь соответствующий уровень вибраций, чистоту помыслов и желаний, отсутствие злонамерений и гордыни.

Здесь важен принцип понимания процесса мышления, который заключается в умении взаимодействовать со своими тонкими телами (эфирное, астральное, ментальное, казуальное, буддхиальное, атмическое) и через них адаптироваться к окружающей действительности и воздействовать на физическую реальность.

Важно еще раз подчеркнуть, что физический мир является следствием мира идеального, мира мыслительного, мира идей. Недаром Ветхий Завет начинается со слов: «Сначала было Слово. И Слово было у Бога. И Слово было Бог». То есть, здесь идет отсылка к пониманию того, что вся наша реальность является производной от идей (мыслей) и времени.

Человеку дана уникальная возможность воздействовать через свои мысли (энергетическим топливом к чему являются желания / потребности) на физическую реальность, преобразовывая её. Важным компонентом здесь является время, которое, как известно, существует только в нашей, плотной реальности. То есть, по сути мы являемся Со-творцами, которые способны создавать ту среду обитания, ту окружающую действительность, которая будет нам соответствовать / удовлетворять нашим желаниям и потребностям в большей степени.

Поэтому так важно изучать процесс мышления и все что и ним связано, расширяя свои представления о мире, в котором мы обитаем. Углубляясь в детали данного явления, можно отметить, что квантовые физики выявили, что все что нас окружает, включая нас самих это и частицы, и волны одновременно.

Это доказывает уже ставший классическим эксперимент, поставленный квантовыми физиками с двумя отверстиями, где отдельные электроны выстреливаются в барьер, имеющий две щели: электрон ведёт себя так, будто проходит через две щели одновременно, создавая полосатый рисунок интерференции с другой её стороны. В 1926 году австрийский физик Эрвин Шрёдингер выявил волновую функцию для описания этого поведения и обосновал уравнение, позволявшее вычислять её для любой ситуации.