Бесплатный фрагмент - Как Психолог анализирует фильмы. 15 киноанализов из курса: «Профессия Психолог, Коуч»

Введение

В книге представлены киноанализы (примеры) из курса: «Профессия Психолог, Коуч». Первый фильм, который рекомендую посмотреть: «Повелитель приливов». В фильме хорошо показан процесс исцеления эмоциональной травмы и как работает психолог. Через образы из фильмов лучше понятно, как именно работает психолог, как устроен внутренний мир клиента и на какие ключевые моменты стоит обратить внимание. Уверена, вы получите массу впечатлений.

Желаю применять полученные знания на практике, в своей жизни.

с уважением, психолог Евгения Белова.

Как психолог анализирует фильмы

1 круг- По эмоциям. Что с вами делал фильм? К каким переживаниям вы присоединились? Какие были внутренние состояния (мысли, чувства, образы, ощущения в теле)? Как внутренние состояния у вас переключались? Отслеживаем динамику внутренних состояний.

2 круг- По анализу:

— с объективной точки зрения (как будто все реальные люди);

— с субъективной точки зрения (как будто все герои в фильме- это внутренние фигуры главного героя).

В целом, о чём был для вас этот фильм?

Какая главная идея фильма для Вас сложилась?

Как Вы увидели главного героя?

Как вы увидели взаимодействие между героями?

Какие параллели с работой психолога и с психическими процессами увидели?

тренируем навыки:

— самовыражения,

— думать своей головой,

— спонтанно размышлять,

— отделять эмоции (чувства) от мыслей (анализа).

Через фильмы также тренируем навык контрпереноса (что со мной делал фильм?).

Это важно в работе с клиентами.

Анализ фильма: «Повелитель приливов»

Первый фильм, который рекомендую посмотреть: «Повелитель приливов».

В фильме хорошо показан процесс исцеления эмоциональной травмы. Для тех, кто планирует дальше работать- сохраните свои размышления, они пригодятся для продвижения себя. Итак, подумайте над тем:

— За счёт чего произошло исцеление главного героя?

— Как вела себя психотерапевт? Какие вопросы задавала?

— Что начал по-другому ДЕЛАТЬ и воспринимать Главный Герой?

— Какой ДРУГОЙ ОПЫТ он получил?

Помните, в психологии нет верного или неверного мнения.

Важно, как именно Вы это видите, чтобы Вы учились слушать себя, свой голос.

АНАЛИЗ ФИЛЬМА: По эмоциям (чувства) и По анализу (мысли)

— навык соблюдать границы, договорённости, тогда мы успешны во всём, эффект голограммы (в маленьком содержится информация обо всём), пример с клиенткой, которая постоянно опаздывает, отсюда у неё не вовремя сбываются желания (например, мужчина только через три года сделал ей предложение и т д).

— навык спонтанно говорить, навык спонтанно размышлять (это нам нужно в работе), пытаемся разбудить своё творчество.

— Эмоциональные состояния, которые вызвал фильм?

Каждая история клиента, человека также передаёт разные состояния.

Здесь мы тренируемся обращать на это внимание.

Внутренние состояния- это мысли, чувства, образы, ощущения в теле.

Что осталось после фильма? Это же мы отслеживаем с клиентом (навык контрпереноса). Эти СОСТОЯНИЯ создают сложности в жизни клиента (его фрустрируют). Например, клиент говорит и есть ЖАЛОСТЬ, к нему, к его маме, к его собачке и т д. Имейте в виду, эта жалость что-то сотворяет в его жизни и можно об этом говорить.

— По анализу. Что осталось после фильма? (умственное, когнитивное восприятие)

1 круг. По эмоциям. Про восхищение и Про подавленную агрессию

ВОСХИЩЕНИЕ. Контрперенос. Я хочу быть как и я становлюсь,

— а есть ЗАВИСТЬ. Она уничтожает все возможности, чтобы стать как объект зависти (восхищения).

Восхищение- это маскировка зависти и работать надо про зависть тогда.

Как мы можем понимать, что есть зависть?

Когда восхищение очень сильное (тогда восхищение- это защита от зависти).

Когда клиент что-то рассказывает и вы чувствуете злость к этим людям, например.

Скорее всего это та АГРЕССИЯ, которую не до конца позволяет себе чувствовать клиент. И вы это как будто бы за него чувствуете.

— У главного героя в фильме АГРЕССИЯ была подавлена, он мог только шутить.

Нет разницы, вы с реальным клиентом работаете или смотрите фильм, точно также к состояниям присоединяетесь и можете почувствовать как будто бы за него эту злость.

— Потом в фильме герой начал чувствовать злость и проявлять её.

Как правило, те эмоции, к которым вы присоединились при просмотре фильма, вы и в работе с клиентом будите скорее к таким типичным состояниям присоединяться. Кто-то больше злость чувствует за кого-то. Кто-то ещё что-то. Мы все более склоны к чему-то и такие клиенты к нам приходят и мы таким образом можем помочь им самым наилучшим образом (путём). Клиент нас выбирает не случайно. Мы можем писать какие-то рекламные объявления и таким образом себя показывать. Но это верхушка айсберга. Клиент выбирает бессознательно. Бессознательное на 100% чётко понимает: надо мне сюда или нет.

Идеальный контрперенос рядом с психологом

Когда мы сразу идём в АНАЛИЗ, можно спросить себя: От какой эмоции я пытаюсь убежать в анализ?

— ИНТЕРЕСЕН (здесь включается анализ).

Если большинство сцен не вызывают эмоций, то можно представить, если бы вы находились рядом с этим человеком: Какое у вас было бы состояние?

Например, рядом с психологом чувствуется структурность, спокойствие.

Главный герой вызывает жалость, включается спаситель, есть чувство незащищённости. Тогда это контрперенос. У героя сильная незащищённость вначале и мы можем это почувствовать. От отца- агрессия, неприятие, страх и жалость к нему, например.

Важный момент про психолога. Мы можем почувствовать эту структурность, упорядоченность, спокойствие, стержень. Это идеальный контрперенос, который может чувствовать с нами клиент.

— То есть, не добрая «мамочка», а вот эта структура. Это равно стабильность, безопасность.

В фильме показан хороший пример психолога. Она не мега-счастливая, не мега-успешная (она живой человек). Мы можем брать себе её как ОБРАЗ.

— Ещё интересный образ психолога, коуча показан в сериале «Миллиарды».

Это современный фильм. Этот ОБРАЗ мы тоже можем брать себе на заметку, понимая куда движется наша профессия. Голливуд всегда новые тренды показывает. До определённого момента психологов, психоаналитиков никто не знал, не ходил к ним. Это был какой-то свой маленький круг. Начал Голливуд снимать фильмы, это стало модно и люди пошли. И точно также мы можем популярные сериалы смотреть и ОБРАЗЫ психологов смотреть, понимая куда дальше будет развиваться тренд в профессии. У этого психолога тоже есть собранность, структурность. И это важный момент для психолога.

Жалость- это про травму

Про ЖАЛОСТЬ. В фильме много жалости. Можно почувствовать жалость к герою, к папе и т д. Нам не так важен ВЕКТОР направления этой жалости, на кого она направлена, как само СОСТОЯНИЕ. Есть много жалости.

— Где травма, там много жалости.

— В травме мир разделён на Жертву и Агрессора.

То есть, много жалости, которая какие-то такие нехорошие «вещи» в жизни делает.

Например, главный герой никуда в профессии не двигался. Он не решал проблемы в семье. Жалость прям сильно держит. У отца также жалость была и т д. Это семейное.

— И когда мы с клиентом это в контрпереносе чувствуем, понимайте, что эта жалость его, образно говоря, кастрирует. То есть, лишает того потенциала, который он мог бы проявить. Не важно, вам жалко клиента, его маму, собачку, жену и т д. То есть, есть ЖАЛОСТЬ и она делает своё нехорошее дело в его жизни.

— НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ- это одна из масок жалости. Если мир несправедлив, значит кого-то несправедливо обидели и т д.

Просмотр фильма- это и терапия, в том числе. У кого-то больше включается злость, у кого-то больше жалость. Каждый присоединяется к своему.

Первое впечатление о клиенте

ПЕРВАЯ СЕССИЯ ВАЖНА. Например, в фильме вы заметили отношения главного героя с детьми. Это как залог того, что всё будет хорошо. Точно также, когда вы начинаете работать с клиентом, первая сессия важна. Там всегда есть это «ружьё», которое выстрелит в третьем акте. Всегда. Первая сессия содержит всё в себе, как зерно. Всю информацию, куда будет развиваться ваша работа с клиентом, что там будет и какое «ружьё» где выстрелит. Например, вы поймали, как если бы это был ваш клиент, вы почувствовали, что его отношения с детьми- это какой-то его ресурс. Обращайте на это внимание! И это то, на что он может опираться и дальше расти. Какое-то первое впечатление о клиенте очень важно. Например, клиент приходит и что-то первое бросается в глаза. Например, вы думаете, что какая красивая клиентка. А она, например, совершенно себя такой не ощущает. И вся ваша работа вокруг этого будет крутиться. И когда она примет это: ОБРАЗ СЕБЯ КРАСИВОЙ, тогда у неё наладятся отношения и т д. То есть, всё собирётся в её жизни. То есть, это тоже некая подсказка (первое впечатление), интуиция, контрперенос. Можно сказать, что САМОСТЬ клиента посылает эту подсказку, эту информацию. Про то, вокруг чего можно всё собрать.

Чувствуем свой контрперенос рядом с клиентом и думаем, как это может влиять на ту проблему, с которой пришёл человек?

ЖЕНА ТОМА. Например, как если бы она была рядом, то можно почувствовать рядом с ней: комфорт, защищенность. Как если бы она была реальным клиентом:

— В чём её проблема? Почему у неё с мужем так?

Здесь нет правильного и неправильного мнения. Если вы почувствовали в контрпереносе, что она как мама, с ней безопасно и комфортно, то как это можно связать с проблемой с мужем? Например, вы чувствуете её как маму (большая «грудь», всех накормила, условно). Хочется с «мамой» заниматься сексом? — нет.

Я показываю алгоритм размышления, как мы размышляем.

Наша задача думать. За это нам и платят деньги. Я бы сделала одну из гипотезу: Где её женственность? Материнский аспект есть, ок. А где женщина требовательная, капризная? Где секс? В фильме она себе любовника завела. Логично, с «мамой» сексом не занимаются. Где её аспекты не принимающей, не понимающей? Где её стервозность? Например, хочу шубу и всё (условно). Том в психотерапевте это увидел (она в него пепельницу бросила, например).

— У вас родится какая-то своя гипотеза и она будет верной. Здесь важно взять алгоритм размышления. Мы чувствуем свой контрперенос рядом с клиентом (своё состояние) и думаем, как это может влиять на ту проблему, с которой пришёл человек. +это гипотеза, а не диагноз, гипотеза требует перепроверки. Пробуйте так размышлять: из контрпереноса делать гипотезы. Разрешайте себе творчество, возможность пофантазировать. Вам не надо это озвучивать клиенту. Если вы как наблюдатель (супервизор) на практике, то говорите об этом как о гипотезе. В идеале, мы идём к тому, чтобы мы были максимально расслаблены на сессии. И да, мы задаём вопросы, но большую часть работаем со своим внутренним состоянием. Внутренние размышления- это большая часть работы.

Эмпатия к клиенту, а не слияние с ним, с его ситуацией

— Например, смотрел (а) фильм и пошла агрессия на близких: не лезьте, не мешайте!

Это контрпереносное состояние при травме, при слиянии. Там ничего не хочется впускать (между мной и фильмом не должно быть ничего). Слияние- это когда есть двое, а третьему места нет. Например, есть Я-ребёнок и Мама, а Папу не пускаем. Или мама и взрослая дочь и никакой мужчина между ними не «пролетит». И мы можем это так проживать. Есть Я и Фильм и всё. Любое вторжение со стороны и «убить» хочется (такая агрессия идёт на это).

— То есть, с одной стороны, это какой-то процесс нашего интереса к чему-либо;

— Но иногда это и про слиятельный момент.

Травма всегда требует такой закрытости, слияния. В этом смысле, мы психологи становимся тем третьим, кто туда начинает вмешиваться. И часто это тоже вызывает агрессию у клиентов.

— Другая реакция, например: много плакал (а) весь фильм.

Наша профессиональная обязанность- учиться отсоединяться от этой боли. То есть, это ваша сильная сторона, что вы можете чувствовать чужую боль и выдерживать. И как ещё шаг- надо укреплять эту ГРАНИЦУ. Учиться быстрее от неё сепарироваться, отсоединяться. То есть, если мы так сильно чувствуем эту боль, то зона нашего профессионального роста в этом.

2 Круг. АНАЛИЗ. Психолог становится памятью клиента на какое-то время

2 Круг. Анализ. Это то, что любят больше, как показывает практика.

Что вам важным показалось (в свободном режиме размышляем)?

В этом фильме терапевт не делала никакие техники, никакие гипотезы, они просто разговаривали. Часто это как будто бы хочется обесценить (ну поговорили и что). Но на самом деле так происходят эти чудеса терапии, которые были в фильме. Понятно, что у них не было регулярных встреч, границ. Они, по-сути, просто говорили и этот эффект получился.

ТОМ СТАЛ ПАМЯТЬЮ СЕСТРЫ. Почему он психически сохранился, а брат-застрелился, сестра в «психушке» была (суициды у неё были)? Потому что Том помнил всё. Когда человек помнит травму, это значит, что он может это выносить. Он здоров, он целостен. Все его воспоминания, вся его память при нём. Он целостен. Да, эти куски болезненные. Да, он может пить, может строить не супер-отношения, но он здоров (психически). А у сестры куски воспоминаний как будто бы «повылетали», она их не помнит и поэтому она больная. Эти куски воспоминаний в Бессознательном, они разрушают. Это нецелостность и она психически больна. И когда терапевт говорит, что Том стал памятью Саванны, это важный процесс. Когда к нам приходит клиент, мы становимся их памятью на какой-то момент. Понятно, что у сестры Тома была тяжёлая ситуация, но если речь идёт о здоровом человеке, который просто в какой-то невроз свалился, тогда всё-равно какие-то кусочки опыта как будто бы разваливаются (они не целостные, не собранные). Например, женщина в тяжёлых отношениях с мужчиной. Что такое сложные отношения, эмоциональная зависимость? Это то, когда есть РАЗРЫВ. Если в отношениях всё плохо, то женщина уходит из этих отношений и всё. Нет проблем. Если отношения только хорошие, то ОК, тоже нет проблем. Тяжёлые отношения- это когда есть и “+” и “-». И есть вот это бесконечное колебание и её так как будто бы разрывает. И когда в психике есть вот этот разрыв и в момент, когда хорошо, точечно вылетает этот опыт, когда есть плохое и наоборот. Как будто бы два полюса одновременно не удерживаются в психике. Это тонкий процесс. Могут быть микро-трещинки, где этот ОПЫТ не стыкуется. Чем меньше эти трещинки, тем здоровее человек. Если мы говорим о психической болезни, например, о Саванне, у неё целые куски раз-и выпали. И мы становимся на какой-то момент памятью клиента. То есть, мы ПОМНИМ и когда с этим мужчиной хорошо и когда плохо. У нас внутри это собирается автоматически. Мы не в неврозе клиента, и мы внутри себе это собираем в одно целое (есть и то и то и то). И таким образом это собирается внутри клиента. То есть, это важный момент для исцеления психики. Когда есть этот разрыв, психолог в каком-то смысле становится памятью клиента на какой-то момент, пока это не собирётся внутри клиента.

Опыт нормального завершения отношений- залог психического здоровья

— Например, пришли мысли: как он вернулся в семью? Как терапевт это сделала? От неё идёт ощущение стабильности, она ничего ему не говорила.

ОНА УМЕЛА ЗАВЕРШАТЬ ОТНОШЕНИЯ. Их отношения нормально закончились, они попрощались. Это был не разрыв отношений, это не какие-то бесконечные слёзы или всё- раз и не общаемся. То есть, у них был момент прощания. Если у человека есть опыт нормального завершения отношений- это уже прям залог психического здоровья. И она ему этот опыт дала, когда отношения нормально заканчиваются. То есть, есть нормальная, логическая точка. Они не оборвали отношения (это не обрыв), не многоточие, не ещё что-то. А нормальное завершение отношений. Да, грустно. Но есть ТОЧКА. Это очень важный момент, опыт. И он в терапии повторяется. Про то, как мы заканчиваем терапию с клиентом. Это тоже тот опыт, который мы даём. Как отношения могут заканчиваться. То есть, это про сепарацию, про окончание отношений.

— Мама Тома психически нездорова?

Явных признаков не было, но были эти моменты. Например, она шепчет ребёнку (я с тобой!). Что она делает? Вот мы с тобой знаем этот секрет, а остальные- нет. Это СЛИЯНИЕ. Только мы и никто не влезет между нами, условно. Или изнасилование- это секрет. Этого никто не должен знать. Главный герой как-то сохранился при этом, а Саванна- нет, потому что невозможно было об этом говорить, невозможно было это как-то пережить.

Про целостный ОБРАЗ родителей

Эпизод: ОТЕЦ НА ЛОДКЕ. Отец совершенно другим выглядит. Может быть он с возрастом изменился. А может быть что? Ребёнок видит папу глазами мамы. Всегда. Мама- это тот художник, который «рисует» папу. И ребёнок видит не то, какой папа на самом деле. Мы можем посмотреть на вот этого «монстра», которого мы видим в воспоминаниях главного героя, как в том числе внутренний монстр мамы (такой «монстр» точно жил внутри мамы). И она его проецировала на своего реального мужа. Да, не надо уходить в другую крайность и говорить, что он (папа) белый и пушистый, а всё это её проекции. Это всё взаимосвязанные «вещи». Но вот этот момент имейте ввиду, когда клиент приходит и говорит, что мой папа безразличный, меня не любил и т д. Держим гипотезу в голове, что это надо перепроверить, на самом ли деле такой папа или это фантазия мамы (образ мамы про папу). И часто оказывается, что папа другой. Да, у папы есть минусы, но он не такой однозначный, не такой однобокий. Да, иногда был равнодушным, а здесь ходили вместе в парк и т д. То есть, реальные люди всегда более объёмнее, нежели воспоминание-картинка внутри вашего клиента. И если мы говорим про то, что чтобы изменить будущее, надо изменить прошлое, то вот это достраивание образа до реального отца- это как раз про изменение прошлого. На самом деле, его отец и такой тоже, каким он его увидел в лодке. И такой ОБРАЗ отца внутри- это уже совершенно другая история, совершенно другое прошлое, а значит, совершенно другое будущее.

— ЗАНЯТИЯ С СЫНОМ ТЕРАПЕВТА. Что Том сделал? Он смог интегрировать роль старшего брата. Он сказал, что понял, что Люк как человек. В его психике образ брата был таким недосягаемым. А здесь он интегрировался. Я как он. Он смог это почувствовать. Для сына терапевта он был как старший брат (можно так сказать, символически). Что-то среднее, между отцом и старшим братом.

Чем травмированнее психика, тем больше ОБРАЗЫ нецелостные, а очень утрированные. Например, папа-монстр, Люк-идеал. Нет целостности, объёма персонажей. Нет 3-D картинки, что он и такой, и такой и такой. И тогда это признак того, что у клиента есть достаточно серьёзная травма, когда такие воспоминания (Люк однозначно- такой, папа- такой). Так у него внутри отпечаталось.

СИМВОЛИЧЕСКИ: психолог и клиент проживают влюблённость

— Про нарушение границ (сексуальные отношения и т д).

Моё мнение, он не был её клиентом, он сотрудничал в деле работы с сестрой.

Да, когда клиент и психолог разного пола, то возникает сексуальный перенос. Когда клиент влюбляется в психолога (в свою проекцию). Да, идёт пробуждение этой энергии, мы переправляем её на другой объект, условно. Если смотреть не буквально, а символически, то мы проживаем эту влюблённость и дальше клиент её перенаправляет.

ПРО ПРИНЦИП КВАНТОВОЙ ПСИХОЛОГИИ: Наблюдатель влияет на Наблюдаемое! То, как мы видим клиентов- это тоже влияет. Этот момент мы тоже анализируем: Как я вижу своего клиента?

Киноанализ: «1+1/ Неприкасаемые»

1 круг- По эмоциям. Что с вами делал фильм? К каким переживаниям вы присоединились?

2 круг- По анализу:

— с объективной точки зрения (как будто это реальные люди);

— с субъективной точки зрения (как будто все герои в фильме- это внутренние фигуры главного героя).

— В целом, о чём был для вас этот фильм?

— Чувствующее Эго

— Наблюдающее Эго

— О чём для вас был этот фильм? Как вы увидели взаимодействие между героями?

Мы смотрим с объективной точки зрения, даём интерпретации. То есть, смотрим на героев фильма как на разных людей (есть муж, жена, отец, ребёнок и т д). То есть, это всё реальные люди. Это объективный уровень анализа.

Есть субъективный уровень анализа (субъективный формат), когда мы смотрим на всех героев фильма как на внутренние фигуры (или субличности) главного героя. То есть, например, есть герой в фильме, а есть его родители. И вы можете смотреть на это как на взаимодействие между реальными людьми, а также вы можете посмотреть как на взаимодействие между внутренними фигурами. Например, вот его внутренняя мама (вот такой у него ОБРАЗ мамы). Например, мама, которая критикует или мама слабая, которая без него не справится. Вот такой вот у него внутренний ОБРАЗ папы, это папа, который властный, подавляющий, ещё какой-то. Таким вот образом. Субъективный уровень анализа где-то более интересный для понимания процессов, которые происходят внутри человека и как с ними работать.

АГРЕССИЯ как РЕСУРС

Часто у нас и у наших клиентов могут быть перекосы:

— либо человек страдает вспышками гнева (ярость, роль Агрессора);

— либо человек замыкает агрессию в себе (бессилие, роль Жертвы).

ЦЕЛЬ- прийти к середине, балансу. ЦЕЛОСТНОСТЬ (мы и такие и такие, зависит от ситуации).

Агрессия нужна и важна. Агрессия- это ресурс, это способ выразить себя.

Для того, чтобы выразить себя нужна агрессия. Это любой вид творчества, любой вид творческих порывов, творческих начинаний. Например, чтобы станцевать, нужно отпустить свою агрессию и т д., нужно позволить себе выходить наружу (своё внутреннее перевести во внешнее). Это здоровый способ переживать агрессию!

НЕКОНТАКТНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЗИТЬ АГРЕССИЮ:

— творчество;

— физические нагрузки (спорт, уборка дома и т д);

— можно побить подушки.

Психологу нужно наладить связь со здоровой агрессией! Часто могут быть запреты на агрессию, возникает СТРАХ, иррациональная ВИНА или СТЫД. Агрессия- это любая цепкая активность (когда мы что-то берём для себя или что-то отвергаем). Агрессия нужна, чтобы найти общую форму, в которой будет хорошо всем.

Киноанализ. 1 круг. ЭМОЦИИ

— ОБИДА. Обида- важное чувство в этом фильме. Внутренняя картинка при обиде: со мной поступили несправедливо или с кем-то, и есть кто-то, кто поступил несправедливо, кто виноват и вот на этого кого-то внутри направлен ГНЕВ. Например, Филипп узнал о болезни жены (вот она обида, несправедливость). +гнев (он его на себя направил).

— ГНЕВ может быть контрпереносной реакцией (он себе «организовал» бессознательно аварию и т д). У Дриса была обида на родителей, которые его отдали (хотя он в этом себе не признавался, не плакал и т д). Обида творила нехорошие дела в его жизни (он оказался в тюрьме и т д). Обида- это то, что создаёт травму и удерживает её, в том числе. Это то, что не даёт отпустить прошлое.

— СКУКА. Скуку переживал Филлип (когда было собеседование). Это контрперенос травмы, так, например, чувствовал себя Филипп после смерти жены и т д. +это он чувствовал скорее всего и раньше, и это дальше и развернулось в его реальной жизни в такие обстоятельства (где-то младенческое такое переживание было, то есть, там были некие потери, как будто безжизненность).

ЭПИЗОД: полёт на параплане. Дрис сначала чувствовал ужас, как будто теряешь точки опоры, далее он к этому состоянию привык и стал управлять этим процессом (расслабился). Этот ОБРАЗ хорошо описывает травму. Травма- это превосходящий опыт. Человек чувствует панику, ужас, всё рушится, нет никакой опоры. Должно быть ВРЕМЯ и ПРОСТРАНСТВО с этим побыть (что мы и даём на терапии). Если этого нет- образуется травма. Например, фильм «Повелитель приливов», произошло изнасилование и все молчат. То есть, нет ВРЕМЕНИ и ПРОСТРАНСТВА с этим побыть, невозможно в этом какую-то опору найти (смыслы). ЗАЧЕМ это со мной случилось? Пример, Опра (сделала из лимона сладкий лимонад, условно).

Чувствовалась детская потребность Дриса в маме, чтобы мама пожалела, приняла (хотя он полгода не работал и т д). Внутри есть обида, такой ОБРАЗ мамы (мы можем это переживать с ним вместе, как будто это не заслужено). Он мог это проецировать на жену, на других женщин. С реальными клиентами мы должны понимать, что это его ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ и отделять от его реальной жены, начальницы и т д.

— Когда Филипп оживал, можно было почувствовать связь, сопереживание, а когда он «застывал» — можно было почувствовать: меня не видят, меня не замечают, я тут не нужен. Если случается сильная физическая травма, то значит ВНУТРИ есть сильная эмоциональная травма. Можно фантазировать, что у Филиппа было в раннем возрасте. Возможно, была «мёртвая» мама (эмоционально парализованная, которая в редкие минуты оживала). То есть, если мы это почувствовали, то это может быть переживание младенца. +это ещё и сильная ярость, агрессия у младенца, дальше он эту ярость в себе подавлял. То есть, это вполне себе момент образования травмы (не шоковая травма, а постепенная). Такой может быть контрперенос.

НЕЧАЯННАЯ РАДОСТЬ. Это важный момент при исцелении травмы. Например, живу в квартире и ненавижу её. При активации травмы реальная реальность воспринимается как невыносимая +есть постоянное чувство ожидания- когда это прекратится (это создаёт напряжение и усугубляет травму). ВЫХОД- когда есть смирение, принятие и тогда да, радость нечаянная, неожиданная возникает. Например, Филлип уже смирился с этими сиделками и тут- раз и приходит другая энергия- Дрис. Так и в жизни. Представьте, что так будет всегда и что тогда? Обживаем то, что есть, тогда нам Самость (Бог, Вселенная) посылает подарки, если символически.

2 круг. АНАЛИЗ

Дрис приехал на следующий день и приготовился объяснять- кто он. У него была фантазия, что его никто не ждёт, не запоминает и он удивился, когда понял, что ждали именно его (хотя он привык к другому).

— Филипп был очень ответственным. Это для Дриса некая модель РОДИТЕЛЯ, который отличается от приёмной мамы, у которой не было такой ответственности за детей. А в доме Филиппа все знали своё место, все друг о друге заботились и это может быть для него МОДЕЛЬЮ, как можно брать ответственность за другого.

У Дриса не было зацикленности попасть в мир Филиппа. Первые шаги не были радостными (одевать чулки и т д). Но он это ПРИНЯЛ и получилась нечаянная радость. То есть, он ПРИНЯЛ то, что надо чулки одевать и т д. Принял то, о чём говорил: НИКОГДА (как будто принял некое «дно»). Он не боялся бедности. Он боялся, что пацаны на районе скажут про «одеть чулки» и т д. Но ничего, взял и принял эту ситуацию. И это дальше открыло ПУТЬ к чему-то новому. Это про унижение и высокомерие. Например, когда человек говорит, что не может жить в этой квартире (я считаю, что я заслуживаю больше). Но когда мы это принимаем и можем быть как-то за это благодарны, здесь как будто бы открывается новый портал. Для каждого что-то есть своё непереносимое как будто бы. Для Дриса это было про то, что если пацаны узнают про чулки, то это как будто ниже некуда. Но он это прошёл и ситуация начала меняться.

— Может возникнуть мысль обесценить Филиппа (жизнь его), но Дрис очень много взял от Филиппа (и наоборот).

ТРАВМА делает разделение между умом и телом. Если смотреть фильм с субъективной точки зрения, то мы видим картину внутреннего мира после травмы:

— где тело (инстинкты) отдельно (Дрис). Это инстинктивный полюс (секс, выпить, покурить, танцы и т д);

— и Филлип отдельно (голова, ум только у него работает, остальное парализовано). Это духовный полюс.

Травма всегда делает это расщепление. Фильм «1+1» — про соединение, когда травма исцеляется- это соединяется и тогда 1+1=11 и т д. Интеграция всегда даёт больше, чем сумма двух частей, которые соединяются.

На практике, клиент Филипп- это духовный человек, весь в медитациях и т д, хотя дети могут, условно, в дырявых ботинках ходить в школу. Клиенты как Дрис- наоборот, хорошо чувствуют себя в материальном плане (все в земном), но например, в 40 лет приходит кризис и надо искать новые смыслы (с такими клиентами мы работаем больше про духовное тогда). Либо могут быть перекосы (у человека нормально и материально и духовно в целом, а в какой-то сфере идёт перекос сильный, либо туда, либо туда).

Дрис принял ограничения. Это про взросление. Например, когда приходишь на собеседование, надо нравится другим людям, надо подстраивать себя под рамки контекста (то есть, вначале он как будто бы дико ворвался в дом Филиппа, а потом по-другому стал себя вести). Филипп не хотел принять ограничения мира, что есть смерть и люди умирают. Вот оно высокомерие. Он не смог с этим справиться и образовалась травма. Например, полететь в дождь на параплане- это высокомерие (я как будто бы Бог, хотя говорят, что нельзя в такую погоду летать). И Дрис тоже был высокомерен, он «плевал» на все условности, рамки, правила (как будто бы он был выше этого). А потом он подстроился (пример с парковкой, в конце он попросил соседа переставить машину). Это важный момент в исцелении травмы- умение подчиняться неким правилам, при этом не чувствовать себя униженным, подавленным и т д.

В терапии клиент оживает, проявляется агрессия, жизненность, а травма- это безжизненность, мёртвенность. Клиент в терапии оживает, появляется больше энергии, начинает записываться на разные кружки, отправляется в путешествия и т д. Когда так происходит- это знак, что терапия идёт хорошо (кто-то создаёт свой проект, кто-то начинает ремонт, кто-то переезжает в новую квартиру, страну и т д). Идёт интеграция живой (инстинктивной) энергии и клиент становится где-то более агрессивным, резким. Пример, девушка- «одуванчик», которая через полгода начинает себя вести более агрессивно. Понимаем, что это такой период, человек учится управлять этой агрессивной энергией, потом это выровняется. Агрессия станет домашним животным (условно), которое служит хозяину, а не наоборот.

— Для Филиппа стало переносимо быть чьей-то «игрушкой». Он как будто бы всю жизнь подчинял себя других. В травме много боли и высокомерия (несправедливости). За что мне это? Я не заслуживаю этого. И принятие того, что мы игрушки в руках судьбы- это так или иначе даёт некий выход, например.

Приступы Филиппа похожи на панические атаки. Когда у нас клиент с паническими атаками, ему не хватает Дриса (инстинктивной такой энергии). Можно спрашивать аккуратно- что у вас с сексом? Им духовности хватает, им нужно Дриса впустить в свою жизнь. Можем даже этот фильм давать смотреть как домашнее задание. +для таких клиентов можно стать неким Дрисом, чтобы они могли себя идентифицировать с этой энергией. С такими клиентами не уходим в философские вещи, берём земную позицию. То есть, не думаем о спасении мира, например, а думаем, что вкусное на ужин приготовить. С такими клиентами никаких самопожертвований, никаких переноса сессий, бесплатной сессии и т д. Показываем клиенту, что нормально, когда мы думаем о деньгах (например, пересчитываем с удовольствием деньги, что клиент оплатил за сессию и т д). То есть, это лечебно для них.

— Про вовремя закончить отношения. Это важный момент- вовремя окончить отношения. Дрис вовремя ушёл.

Про жалость. Дрис Филиппа не жалел. Он говорил про то, что парни с улицы жалости не знают. Другие родственники Филиппа жалели (эпизод с родственником, который беспокоился о нём, которому он сказал: Ты только для этого меня позвал?). Когда Филиппа жалели, для него это было унизительно, как будто бы он ничего больше интересного не мог дать (так как он инвалид). Когда человека только жалеют- это унизительно для него. А Дрис его не жалел. И Филипп Дриса не жалел (история с парапланом и с самолётом).

— Про грусть. От фильма можно было почувствовать грусть. Грусть- это хорошее чувство. Это про признание того, что что-то произошло и это не изменить. Пока человек до грусти не дошёл, он находится в состоянии защит. Например, маниакальных защит: всё хорошо только, это про позитивное мышление. Или садистических, мазохистических защит и т д. А когда приходит ПРИНЯТИЕ того, что случилось и возврата нет, тогда да, грустно. Человек проходит этап депрессии и выходит в новую жизнь. Как например, лечится тот же нарциссизм? — через депрессию, через принятие своего не всемогущества, не грандиозности. И через эту депрессию вырастает новая жизнь. Например, миф про нарцисса, где он смотрел в своё отражение, любовался им и умер. «Умирание» — это символическая депрессия, после которой вырос цветок нарцисс. То есть, выросла новая жизнь.

ИНТЕРЕС почувствовали. Интерес- это про жизнь. Травма=безжизненность. ВЫХОД из травмы- это оживление, интерес. Это также риск (как будто бы прыгнуть в бездну). Например, что сделал Филипп, когда взял Дриса на работу (он пошёл на риск). А когда человек в переживаниях травмы, ему кажется, что он летит в бездну, но он сознательно не прыгает в эту бездну (он сознательно не пойдёт на риск). И тогда жизнь его толкает на риск. То есть, важно, чтобы мы где-то сознательно прыгали в «бездну» в своей жизни (шли на риск). Тогда будет больше энергии.

Киноанализ: «Игры разума»

Как анализируем фильмы?

— круг. По чувствам, состояниям;

— круг. По анализу.

Внутренние состояния- это

— мысли,

— чувства,

— образы,

— ощущения тела.

Что с нами делал фильм? К каким состояниям мы присоединялись?

— навык контрпереноса

— Чувствующее Эго (чувства, состояния, эмоции);

— Наблюдающее Эго (анализ, ум, логика). Внутренний Наблюдатель (супервизор).

Что делает травма? Травма разделяет тело и ум;

— тогда человек либо слишком уходит в «голову», забывая про чувства;

— либо человек слишком уходит в чувства, забывая про ум.

Важен баланс!

1 круг. По чувствам (пример)

Во время просмотра фильма я чувствовала:

— когда главный герой высокомерен- отвращение, презрение;

— тревога во время фильма часто была, раздражение;

— сильный страх;

— вина, как будто бы мать виновата, что ребёнок умер;

— плакала в конце фильма и в других моментах;

— восхищение чувствовала к главному герою;

— ожидание признания, как будто он жил в ожидании признания;

— сожаление, что его жена умная, красивая, а так жизнь сложилась;

— агрессия тогда в этом случае к герою, как будто бы он виноват, что у его жены такая жизнь;

— грусть, когда он прощался со своими «друзьями»;

— радостно, когда главный герой был в конце со студентами.

Что я чувствовал (а) во время фильма?

Вначале всем сложнее говорить про чувства. Это нормально. Это навык, он тренируется.

— Задача- не прожить как герой, задача наблюдать. Каждый момент времени у нас внутри есть некая эмоция, некое внутреннее состояние. При просмотре фильма эти внутренние состояния меняются. В обычной жизни мы это не всегда отслеживаем, но при работе с клиентами это важно отслеживать. Важно отслеживать, в какие состояния нас погружает клиент, что происходит в нашем общем ПОЛЕ. Если мы только умом будем работать, то мы далеко не сдвинемся с клиентом. Это про навык контрпереноса.

К каким состояниям я присоединилась? Например,

— сильный страх- это тот страх, который чувствовал главный герой в детстве, что и привело к формированию такой сильной травмы.

— травма- это не просто страх, это леденящий ужас (такое состояние создаёт младенцу травму). То есть, сильный страх, отвращение, презрение- это то, что вызывает травма. Это контрперенос, который вызывает травма, в том числе в нашей работе с клиентами.

Плакала во время фильма. Можем подумать:

— О чём были слезы? О чём я плакала? (если это можно словами как-то оформить)

Это может быть как облегчение, разрядка. Травма заставляет цепенеть. В травме нет слёз. А когда есть слёзы, то вполне это может быть облегчение. Это как-то внутри разморозилось (этот страх). То есть, это такая внутренняя динамика.

— любые потери надо перепроживать (горевать), тогда нет травмы.

— в терапии мы эти ранки «вскрываем», далее психика сама запускает процесс исцеления.

— общие эмоциональные травмы, если нас это цепляет, мы это чувствуем.

— талант психолога.

Травма и Тело

Мы должны узнавать ОБРАЗЫ ТРАВМЫ в сновидениях, рассказах, фантазиях клиента. Где есть Жертва, Агрессор.

При травме формируется некий зажим, блок, сгусток энергии в теле.

Энергия в психике застывает в виде определённых образов и мыслей.

Исцеление травмы- возврат в исходное, расслабленное состояние (как до травмы).

Всё надо трансформировать: мысли, образы, ощущения в теле, чувства.

— Примеры Питера Левина с животными.

Травмирует не всегда событие, это может быть ВОСПРИЯТИЕ.

Врожденная способность преодолеть травму.

— Психика стремиться к исцелению!!!

Для подростка любая мелочь- это трагедия.

Диссипативные структуры в психике-внутренний голос, который помогает справиться с травмой.

— Почему так хорошо, что это случилось? (новый смысл, интерпретация)

О чём может быть жалость и агрессия?

— сожаление, что его жена умная, красивая, а так жизнь как будто бы сложно сложилась;

— агрессия тогда в этом случае к герою, как будто бы он виноват, что у его жены такая жизнь.

Весь фильм главный герой говорил о том, что его другие люди не любят. В его внутреннем мире есть такой ОБЪЕКТ, который его не любит. И он, конечно же, бессознательно заставляет не любить его. Если мы почувствовали жалость к жене и агрессию к нему, то мы к этому присоединились, мы его не любили.

— проективная идентификация (передача внутренних состояний);

— навык контрпереноса (клиент бессознательно нам передаёт состояние, без слов, где есть травма).

— Если мы начнем «не любить» клиента- значит отыграли сценарий и сделали с ним то, что в его восприятии делали с ним в детстве.

То есть, мы можем иногда это же чувствовать с клиентами. Надо понимать, о чём это? — это о том, что они так переживали отношение мамы к себе, близких, что их как будто бы не любили. И главный герой об этом говорит в фильме (особенно первую часть фильма). С этой женщиной (со своей женой) он получил ДРУГОЙ ОПЫТ и это его и исцелило.

— Важно чтобы наши клиенты с нами тоже получали другой опыт!

Когда мы местами чувствуем «не любовь» к клиенту и понимаем, что это контрперенос, то это уже отсоединяет. Не надо заставлять себя кого-то любить, но когда мы осознаём, что это контрперенос, мы уже не наносим клиенту этим ретравму.

— С многими клиентами есть периоды, когда мы так переживаем клиента, когда есть скорее «не любовь», чем любовь и это важно тоже проходить. Важно, чтобы человек получал с нами новый опыт!

Фантазии, сожаления, что как будто жизнь у его жены неудачно сложилась. О чём это, если мы говорим о реальном клиенте?+если берём фильм. Это может быть переживание мамы. Женщина может так переживать, особенно, если это ранний ребёнок и женщина ещё не готова. Женщина тогда это так переживает, как будто бы сожаления, что ребёнок появился. Как будто бы если бы не он, то всё сложилось по-другому. И ребёнок тоже может это считывать (чувствовать). И тогда это ваше контрпереносное переживание, некое сожаление, что если бы не герой, то у его жены жизнь бы точно по-другому сложилась, а он как будто бы всё испортил. То есть, такие «вещи» достаточно часто могут быть. Такой контрперенос.

4 шага для трансформации:

— Осознание (наблюдатель). В стрессе слипаются две картинки: Там и Тогда и Здесь и Сейчас. Пара: Жертва-Агрессор. Видим две картинки, отслеживаем каждый день! Это позволяет сделать квантовый скачок.

— Трансформация. А как я могу это изменить? (техники модификации опыта) Даём послание-вы можете менять своё состояние! Саморегуляция, а не зависимость, когда с помощью внешних объектов регулируем своё эмоциональное состояние.

— Моделирование. Репетиция нового опыта. Для психики уход в пустоту=страшный сценарий. Техники визуализации будущего: мысли, чувства, образы, ощущения в теле.

— Проживание нового опыта. Травмы, нанесённые в отношениях, излечиваются в отношениях: Психолог-Клиент! Бессознательно Клиент провоцирует на повторение сценариев, мы даём новый опыт=квантовый скачок! +искусственно создаём новые обстоятельства (другой ресторан, цвет волос и т д). А как бы я не поступил (а)? -и поступаем именно так.

Что делает травма?

— ожидание признания, как будто главный герой жил в ожидании признания.

Это также важное контрпереносное состояние. Главный герой действительно жил в ожидании признания, что он первый. И как будто бы до этого это и никакая ни жизнь. Травма часто переживается так. Если человек хронически живёт в травме, то он свою жизнь ощущает таким образом, что в его жизни ничего не происходит. В фильме- это клинический случай, он придумал себе историю. Мы здоровые люди это делаем мягче.

— Если мы чувствовали напряжение- это могла быть ярость, агрессия, которая у главного героя не была интегрирована.

— Ярость всегда ходит в паре с Бессилием.

Что делает травма?

— либо человек уходит в Бессилие (роль Жертвы);

— либо человек уходит в Ярость (роль Агрессора).

Важен баланс. Мы смотрим, где у клиента есть перекос и со временем это выравниваем. Агрессия должна из дикого «зверя» стать домашним животным, если символически, чтобы у человека нормально всё было со здоровой агрессией, но без перекосов (к месту).

ГРУСТЬ- это про исцеление, прощание с внутренними «мультиками».

— грусть, когда он прощался со своими «друзьями».

Грусть всегда есть, когда человек выходит из травмы. Мы когда выходим из своих травм, мы прощаемся с этими «персонажами», которые внутри нас живут. В фильме это более утрированно показано.

— Грусть- это всегда хорошее чувство, оно про исцеление.

Когда клиент сообщает о грусти, если это настоящая грусть, то это о прощании.

— Мы очень привязаны к себе страдающим, к тем даже негативным персонажам, которые есть в нашей внутренней реальности.

Это всё-равно очень сильные привязанности и когда мы это отпускаем, всегда есть некая грусть. Это может быть такой бессознательный процесс, но в фильме он очень хорошо показан. Вот это ощущение грусти- это хорошо.

— радостно, когда главный герой был в конце со студентами.

Там где есть радость, там нет травмы. Это что-то противоположное страху, травме и т д.

2. круг. Анализ (пример)

— Эпизод, где главный герой осознаёт, что девочка не взрослеет.

Это тот критерий, который позволяет ему начать разграничивать:

— галлюцинации (воображаемую реальность)

— и реальную реальность.

И это универсальный принцип работы с любыми комплексами, травмами.

Нам важно разграничивать реальную реальность и реальность, которую создают наши «галлюцинации».

У здоровых людей это не так ярко выражено, но тем не менее.

— И на первых порах, когда человек к нам приходит, рассказывает свои истории, важно на них смотреть в первую очередь, что человек нам рассказывает свои «галлюцинации», свою внутреннюю историю.

И потом уже вместе с клиентом ищем какие-то критерии, на что он может опереться. Например, самое простое. Человек говорит, что его начальник не ценит, хуже относится, чем к другим и т д. Тогда мы можем попросить цифрами это показать. Цифры хорошо разграничивают.

Даже этот эпизод: «она не взрослеет» — это тоже что-то такое (её возраст не растёт).

То есть, цифры хорошо это могут разграничить:

— где реальная реальность, а

— где воображаемая реальность (наши внутренние мультики по психотравмам, где мы искажаем реальность).

Важно объективно видеть реальность, тогда нет проблем.

В травме много высокомерия

— про высокомерие главного героя.

В травме всегда очень много высокомерия, и главный герой это показывал.

Его жизнь начала меняться, когда он смирился, когда он смог проиграть и принять, что он проиграл.

— Например, когда вконце он обрадовался, что к нему один или два студента пришли на лекцию.

Сравните с тем, что было вначале, когда он забывал про эти семинары. Это совершенно другое состояние. То есть, в конце он смог смириться с тем, что он проиграл и начал радоваться мелким моментам:

— что он мог посидеть в библиотеке;

— что его хоть кто-то слушает.

Он как будто бы обживал то, что есть.

Об этом мы с клиентами также говорим, например:

— Представьте, что как сейчас, это будет вечно?

Этот вопрос даёт диагностику, где у человека сильная проблема, а где всё нормально (и тогда более коучинговым подходом идём, давайте смоделируем, стратегию изучим и т д.). Там, где человек говорит, что этого бы не хотелось, но как-то можно с этим жить, то всё ок. Если человек говорит: «О Боже, только не это!». Значит, здесь травма. И мы работаем в том числе про то, чтобы как-то себе это представил человек. Тогда человек начинает в этом «ужасе» искать какие-то маленькие радости, как герой радовался одному студенту. Это про СМИРЕНИЕ, про то, что герой справился со своим высокомерием и из этой точки тогда возможны какие-то изменения. Поэтому когда человек приходит в травме и страдает, мы больше можем этот полюс увидеть:

— страдание, его боль,

— но там всегда много есть высокомерия!

И это тоже важно увидеть, чтобы наша работа была более быстрой и эффективной.

— Увидели и потихоньку клиенту это показываем, где он высокомерный, где он проявляет сильное высокомерие!

Высокомерие ближе к инфантильности, к незрелости психики

Высокомерие- это защита? Можно и так сказать.

Но высокомерие ближе к инфантильности. Например, ребёнок, младенец, он высокомерен. В каком плане? Он себя считает центром Земли. У младенца такая психика. Я- центр, всё остальное- обслуживающее меня Нечто. И высокомерие- это отголоски вот этого. То есть, это про незрелость психики. Травма в каких-то местах останавливает развитие психики, поэтому так. Например, высокомерие с одноклассниками, можем спросить клиента:

— В чём вы себя чувствуете униженным?

Или, например, клиентка рассказывает про маму, что она была одинокой и

— она, с одной стороны, чувствовала себя униженной (по сравнению с другими женщинами, у которых были мужья), то есть, с одной стороны, таких женщин она считала выше себя;

— с другой стороны, она считала их тупыми (что она умнее их и т д).

То есть, ВЫСОКОМЕРИЕ может переживаться по-разному:

— либо я считаю себя выше других;

— либо я считаю, что другие выше меня.

Но, так или иначе, это состояние высокомерия. Как правило, в жизни проживается и то и то. Возьмём главного героя в фильме (он и то и другое состояние проживал);

— Далее он смог выйти из такой картины мира (где кто-то выше кого-то).

Мы всегда выбираем что-то, что созвучно нашей травме и служит её исцелению

— Что разрабатывал главный герой? Над чем он работал?

Он работал над тем, что создало его травму (невозможность проиграть).

Он искал модель, в которой бы все выигрывали.

И так всегда мы создаём свои проекты в психологии или в других сферах.

— Мы всегда выбираем что-то, что созвучно нашей травме и служит её исцелению.

Иногда это прям буквально заметно, иногда это тонкая связь (но эти связи всегда есть). Нас влечет в ту сторону, которая служит исцелению какой-то нашей травмы.

— Гениальность и болезнь ходят рядом.

Субъективный анализ. Когда все герои в фильме- это внутренние фигуры главного героя.

— Девочка как внутренний ребёнок. Она появлялась когда?

— Например, он на пикнике с будущей женой, говорит её то, что обычно всем и она по-другому отреагировала (не ударила его). И после этого эпизода появляется девочка. То есть, как будто бы этот ребёнок оживает внутри.

На практике с клиентами, когда начинается работа с травмой, очень часто есть сны, что находится ребёнок, про которого забыли. То есть, во внутреннем мире где-то появляется ребёнок. Считается, что психика уже начинает иметь доступ к этой детской части. Если это сильная травма, как в случае с главным героем, то это приводит к тому, что болезнь как фонтан начинает выходить наружу.

— В терапии со здоровыми клиентами это про сны, где появляется ребёнок, как предвестник того, что травма начала исцеляться.

Хотя в этот же период у здоровых клиентов могут подниматься тяжёлые переживания безысходности, провала в жизни и т д. То есть, то, что переживал главный герой во время своей болезни.

Повторюсь, у здоровых клиентов (невротических) это легче всё переносится, но похоже.

— Например, женщине будут сниться сны, что она нашла ребёнка- мальчика, не важно, а мужчинам, что они нашли ребёнка- девочку. В целом, ребёнок есть ребенок, пол не так важен в образах, снах.

Объективный анализ. Как будто все герои фильма- это реальные люди.

Что привлекло будущую жену к главному герою? Мои размышления:

— Возможно, у неё что-то такое было в детстве, кто-то из родителей был не очень здоров.

Также психические болезни очень сильно «захватывают».

— Такие люди на грани психического нездоровья, но при этом в чём-то гениальны.

Можно сказать, что в таких людей можно влюбиться по роковому (роковая страсть).

У таких людей всегда есть момент некого сдвига Сознания, там другие, архетипические силы. Поэтому такие мужчины в реальной жизни очень сильно включают женщину (со своими клиентами вы это можете видеть).

— Например, музыканты. Они и талантливые и на грани. И они сильные чувства вызывают, потому что архетипический уровень задействован.

Складывалось впечатление, что девушка не строила себе воздушных замков.

Например, он опоздал на её день рождение, заработался.

— Скорее всего она понимала, что её ждёт в браке с ним. В этом смысле она мне видится достаточно здоровой. Возможно, её больше привлекала его гениальность, чем сложности, которые могут быть с этим связанные. Да, возможно, она не знала про шизофрению (то есть, глубину этого, что будет).

Но в целом она, по-моему, не чувствовала себя жертвой. И это может быть то, что спасло эти отношения и дало тот результат, который дало. И возможно, в её реальности это стоило тех жертв, которые принесены.

Там где травма, там эмпатия отключается

Главный герой социопат? — нет.

Он напрямую говорил девушкам, что хочет с ними секса. О чём это? Он не понимает эмоций. Можно сказать, что у него эмоциональный интеллект на нуле. Как учительница ему сказала, что он родился с двумя порциями ума и половинкой сердца. Это не о психопатической черте характера. Человек с таким бы характером очень красиво бы всё рассказывал девушкам, такие люди очень хорошо могут манипулировать через чувства. У главного героя другая ситуация. Он чувствовать мог хоть как-то, но не мог этим манипулировать. И это говорит о других расстройствах, а не о социопатии.

— Здоровые клиенты, там где травма, тоже глухи к эмоциям. В этом месте эмоциональный интеллект отключается. Например, женщина рассказывает про то, что что-то обидное сказала мужу, но она этого даже не понимает. В этот момент у неё два ума и полсердца. Эти моменты надо знать и понимать. Там где сильная травма, там это может быть, где эмоции не понимаются, не берутся в расчёт, происходит такое эмоциональное отупение.

Если брать главного героя, то может у мамы, у того, кто о нём заботился, полностью отключались эмоции. Скорее всего мама была психически нездоровой или в очень сильной депрессии и это переживалось вот так вот. Когда он девушкам так прямо всё говорил (о желании близости напрямую). Можно символически представить, что если человеку отрезали руки в детстве, то он не даст другому что-то не потому что не хочет или на зло, а просто потому что у него нет рук. В этом случае это так. Скорее это тот опыт, который с ним был.

— Если мы чувствуем горечь за жену, ребёнка, значит, это наше какое-то пока тонкое место. Это про переживание Жертвы. Мы ощущаем эту женщину (его жену) жертвой. Это тот кусочек травмы, который есть ещё у нас. Он как будто бы добавляет эту горечь, возможно, и в нашу жизнь. И горечь, естественно, влечёт какие-то жизненные обстоятельства, которые подтверждают эту горечь, что-то такое начинает происходить.

Фокус на свершения, а не на признание

Ещё интересный момент в фильме, когда главный герой ещё учился, его декан подводит к кафе, там сидит профессор и ему дают ручки и

— он спрашивает у него: Что ты видишь?

— он говорит: Признание!

— декан говорит: А ты попробуй увидеть свершения!

Это, можно сказать, такой КЛЮЧ. Что он видел? — признание. Он этого хотел больше всего, это было его движущей силой. Он хотел что-то такое сделать, написать, чтобы его признали, увидели. И это тупик, травма. Потому что травма включает вот эту конкуренцию, невозможность проиграть (то, что было у главного героя) и т д. Глубокая фраза: Попробуй увидеть свершения! Чувствуете разницу?

— Попробуй сместить фокус на то, чтобы сделать что-то важное. Такое смещение помогает исцелить травму.

Если мы возьмём обычные запросы клиентов, очень часто, например, девушка не может выйти замуж или не может заработать денег и т д. То есть, что-то не получается. И если мы внимательно посмотрим, то за этим «не получается» всегда стоит желание этого признания. Надо, чтобы мама сказала, какая я молодец и т д. То есть, за тем, что клиент бьётся, бьётся и не получается, всегда стоит желание признания (оно ведущее). И нам важно переводить фокус в свершения.

— Да, например, вы хотите замуж. А что вы хотите там создать?

— Да, вы хотите много денег заработать. Что в этом для вас? Что вы создаёте? Чем вы мир сделаете лучше? (или свою жизнь, жизнь своих сотрудников и т д). То есть, говорим про свершения.

— Какую идею вы хотите реализовать своим бизнесом?

Вот туда фокус и это начнёт проявляться в жизни клиента.

Травма всегда ищет внешнего врага!

— Поиск шифров (в фильме).

Часто так бывает у клиентов, они как лягушка, которая бьётся, бьётся.

— Например, приходит клиент. Он так много делает, как лягушка (если символически). По всем тренингам ходит и т д, но ничего не сдвигается. Тогда понимаем, что изначально неверная предпосылка.

Например, главный герой бил лапками, но не туда. Его травма, его Защитник-Преследователь нарисовал ему параноидальную картину мира, где есть русские шпионы и т д. Он бил лапками в эту фантазию, которую создала его травма. И ровно то же происходит у клиентов, если они много всего делают и ничего не сдвигается. Значит, есть какая-то ошибка в их представлениях о мире.

— Например, сейчас часто про нарциссов что внушают? Какую идею? Кто виноват? например, мама, муж и т д.

— Травма всегда ищет внешнего врага!

И наши психические защиты могут нейтральный материал (лекции, видео) интерпретировать, что есть внешний враг. Например,

— мужчина-нарцисс- внешний враг; мама-нарцисс- внешний враг и т д.

И тогда человек очень много работает, но его травма ему нарисовала изначально не то.

— И мы тогда человека возвращаем к реальности. Как в фильме, герою показали письма, которые никто не забирает и т д. Тогда он понимает, что это его иллюзия, это всё внутри него.

Мы тоже должны клиентов возвращать в реальность. С эмпатией, но посыл такой, что это иллюзия, это внутри тебя. Это не про то, что не бывает плохих людей (мужчин нарциссов, психопатов и т д). Они есть, но маленький процент, как правило. Но изначально история ВНУТРИ самого клиента. Сможет он это понять, тогда не будет залипать на нарциссов и т д. Внешнее просто само собой решится.

— Если клиент по-настоящему осознал, что это внутри него, тогда травма исцелена. Если мы говорим о здоровых людях, когда происходит истинное осознание, это, по-сути, и есть некий ВЫХОД.

Можете подумать о себе. В какой области жизни вы бьётесь, бьётесь как лягушка лапками, а ничего не меняется. Тогда значит, там изначально есть неверная предпосылка в вашем видении ситуации, в вашем восприятии.

«Босиком по мостовой» (киноанализ)

В фильме хорошо показаны уровни организации личности. Надо это узнавать у клиентов. Важно в первый год или два в профессии максимально брать в работу невротических клиентов. Будет хорошо, если мы чётко будем видеть, где психотик, а где невротик и брать невротических клиентов. Вспоминаем первую неделю (фундаментальные навыки психолога, уровни организации личности по Нэнси Мак-Вильямс). Если работать в интернете, то психотики редко обращаются (зависит ещё от стоимости консультации). Психотиков часто родственники приводят. С такими клиентами надо работать в паре с психиатром (человек пьёт медикаменты и ходит к нам). Но лучше через два года активной работы брать таких клиентов.

1 круг по эмоциям. Что с вами делал фильм? Где вы увидели невротический, пограничный, психотический эпизод? Важно, как вы это увидите. Позволяйте себя свободно размышлять!

2 круг по анализу. Мои размышления:

— эпизод: полиция их разлучила (главного героя с девушкой). Я почувствовала жалость, сжатие в груди (как будто это не добровольное расставание). Мысли: где-то у них такое было ранее, не добровольное расставание и оно проигралось во вне ещё раз.

— психотики как дети (моя гипотеза, что героиня психотик). Контрперенос как мама. Радость, с одной стороны, и усталость, тревога, с другой стороны (когда уходим в отпуск и т д). Психотиков воспринимаем как ребёнка +агрессию можем чувствовать к ним.

— эпизод: героиня хотела повеситься. Как активация травмы. Боль, страдания, серость (сужается восприятие, в травме только боль, только страдание).

— чувство несоответствия. Такой контрперенос. Герой (клиент) думает, что я живу хуже, чем я могу, не в тех декорациях. Это рождает чувство несправедливости. Мне дали меньше, чем могли дать. В семье много темы конкуренции. Тогда кто-то должен проживать полюс проигравшего. Герой чувствовал себя так в жизни.

— контрперенос всегда и про нас и про клиента. Один клиент, а психологи могут почувствовать разный контрперенос.

— эпизод: главная героиня пошла за парнем. Она ему доверилась. Значит, был опыт, что кто-то её любил (при всём безумии мамы). Бреда у неё не было, не было галлюцинаций, она не слышала голоса.

— главный герой стал заботиться о девушки. Дети не могут заботиться. Забота- это про взрослость. Это признак зрелой психики (добровольно если). Иногда мы заботимся о родителях не добровольно, а потому что «надо». Герой учился заботиться о девушке. Забота- это и про силу. А в семье он чувствовал себя слабым.

— психотический эпизод. Когда он попал в больницу (у него активировался психотический эпизод).

— его мама в каких-то моментах была тревожной, вторгающейся. Была барышня (женщина) в фильме, которая на него прыгала (он её в шкафу закрыл). Это та фигура, которая не знает границ.

— вначале фильма много унижения. Он что-то взять воспринимал как унижение. В терапии мы это трансформируем. Чтобы человек мог брать и благодарить (внутренне прежде всего).

— для ребёнка важна независимость. Он старался быть независимым, но всё-равно попадал в зависимость. Надо не бороться, а соединяться. Часто есть фантазия у клиентов, что если я буду зависимым, то со мной будут делать что угодно.

— психотики не понимают метафор. «Перо в заду» — она это поняла буквально, а не символически. Там где травма, там нет символического пространства, там невозможно смеяться. Если в каких-то моментах у человека пропадает юмор, значит активировалась травма (это психотический момент). Психотический мир- это плоский мир. Объём- это невротический уровень.

— психотики не умеют врать. Пример, как героиня продавала машину.

— психотерапия с психотиком- это как обучение (даём советы). Пример в конце фильма с супермаркетом (как он её учил продукты складывать в корзину). Учим простым, межличностным коммуникациям. Невротик любую инструкцию критически осмыслит, а психотики всё берут один в один. Им даём чёткие инструкции, в мелочах. Если кто-то из близких впадает в бытовой психоз- говорим коротко, понятно (сядь туда, сделай это…). Человека это стабилизирует.

— главный герой невротик с глубокой травмой. Он созависимый. Почему взрослый мужчина рядом с женщиной-ребёнком? (может быть он как будто маму спасал в её лице). Это созависимость. Значит, не всё было гладко с мамой (в его восприятии, по-крайней мере).

— искажение реальности. Он верил, что невеста его бросила (это психотический элемент). В психотических переживаниях реальная реальность не видится, а видится внутренний «мультик».

— у каждого человека есть свой сюжет. У него был про бросание, у девушки больше- про вторжение (проблемы с прикосновениями, тело реагировало сразу). Это два таких базовых сценария (бросание-вторжение). Если есть сильный страх брошенности, то есть страх близости. Могут быть треугольники (стратегия: не складываю все яйца в одну корзину). Когда человек всё в одном человеке не собирает. Такие клиенты параллельно заводят двух психологов, создаётся конкуренция. Надо об этом говорить! Что человек находит в нас? Что в другом психологе?

— у психотиков агрессия не переработана. Она держалась, держалась и «убила» маму (не пришла к ней на помощь). Она смогла об этом рассказать мужчине и он это выдержал, не разрушился. Как будто смогла ему показать это ужас («скелет» в шкафу).

— контрперенос с психотиком может быть не только материнский, но может быть и непереносимая ярость (как будто хочется их убить). 19 лет взаперти она себя так с мамой чувствовала.

— бардак дома- символ хаоса внутри.

— О чём для вас этот фильм? За счёт чего произошло исцеление главного героя? моя фантазия: главная героиня в него верила, не критиковала, не жалела, видела его сильным и т д.

— Если брать жизнь, а не фильм. Герой сможет жить без неё? -скорее всего-да (он может скатиться в алкоголь и т д, но жить без неё он сможет). А она не сможет без него жить (она действительно его не бросит). Без него она опять может скатиться в ПСИХОЗ, попасть опять в психбольницу.

— если мы в конце фильма почувствовали то, что они не справятся (тревога за их будущее). Скорее всего это контрперенос. Скорее всего главный герой был слабым для своей мамы, она за него тревожилась. Это даёт родителям ощущение власти. Если мы это почувствовали, может быть эта фантазия была у наших родных (по поводу того- справимся мы или нет).