Бесплатный фрагмент - Детская библиотека им. А. С. Пушкина

Посвящаю моей маме
Вадецкой Эльге Борисовне
(1936—2018)

Предисловие

В 2021 году исполняется сто лет с момента создания в городе на Неве сети детских районных библиотек.

О возникновении сети и первых годах её существования написано достаточно. Наиболее полно об этом событии писала одна из создателей сети — Ольга Петровна Меньщикова, которая 15 сентября 1921 года возглавила сектор школьных и детских библиотек при СОЦВОСе (секторе социального воспитания Отдела народного образования Петрограда) и стала одним из руководителей по методической работе детских и школьных библиотек. Под контролем О.П.Меньщиковой проходила деятельность всех городских, а позже, и областных детских библиотек, как школьных, так и районных.

Другим, не менее заслуживающим доверия, исследователем стала М.А.Чусовитина. В 1960-е годы она защитила диссертацию, научным руководителем которой была Наталия Николаевна Житомирова, крупный специалист библиотечного дела и активный участник методической работы библиотек 1930-х годов. Первая глава диссертации М.А.Чусовитиной была посвящена истории детских библиотек города, и Н.Н.Житомирова послужила одним из источников информации для неё.

Между тем, история библиотек не заканчивается их созданием, она продолжалась все эти годы и, надеюсь, продолжится и далее. Было бы интересно проследить историю всех библиотек в их индивидуальной деятельности с последующим обобщением их труда. Безусловно, подобная работа ещё впереди. Не обо всех библиотеках написаны труды, не прослежен их путь от возникновения до сегодняшнего дня. Данная работа так же не ставит своей целью обобщить деятельность детских библиотек города, хотя, в процессе работы было найдено много интересных исторических материалов.

Цель данной работы — собрать воедино факты по деятельности одной конкретной библиотеки (Центральной городской детской библиотеки им. А. С. Пушкина), проследить её путь, в сложный период нашей истории — с начала 1920-х по 1962-й год, а также — показать роль библиотеки на фоне истории. И по возможности — вспомнить по именам библиотекарей (составить своего рода мартиролог) не только конкретной библиотеки, но и других библиотек города, но и эта работа еще впереди.

За небольшой промежуток, прошедший с начала двадцатых годов по пятидесятые годы наша страна пережила последствия революции 1917 года, НЭП, сталинские репрессии, Великую Отечественную войну, период восстановления, и, что характерно для нашего города, Ленинградское дело. Отразились ли эти потрясения на деятельности обычных массовых детских библиотеках? И да и нет. Вопрос неоднозначный, поскольку для ответа на него нужно знать конкретный материал по истории каждой из детских библиотек. Безусловно, отразились события времён войны и блокады Ленинграда, о чём свидетельствуют собранные материалы.

Следует отметить, что о Центральной городской детской библиотеке им. А. С. Пушкина нет публикаций обобщающего характера, как нет ни одной работы, где была бы планомерно представлена история библиотеки за все сто лет, или хотя бы, за несколько десятилетий. И всё же, утверждать, что совсем ничего не было написано о библиотеке — не правильно. Писали много, но фрагментарно.

Исключение составляет путеводитель «История по кирпичику», изданный библиотекой в 2017 году, где указаны адреса, по которым располагалась библиотека и схематично, пунктирно, дана её история. Путеводитель предназначался для подростков, чтобы дать представление о современной библиотеке, показать её возможности, и потому лаконичное изложение истории библиотеки вполне оправдано.

Другой работой, отражающей историю библиотеки, является статья, посвящённая её деятельности во время блокады. Статья впервые была опубликована в журнале «Школьная библиотека» в 2002 году. Её текст приведён в том самом путеводителе «История по кирпичику» 2017 года.

Следует также упомянуть статью Анастасии Ивановны Вукотич (директора библиотеки в 1934—1941, 1944—1962 гг.) о роли бестужевок в детских библиотеках. Статья вышла в сборнике «Бестужевки в рядах строителей социализма» в 1969 году. Так стало известно о трёх бестужевках, работавших в библиотеке.

Но главный источник информации об истории библиотеки — это архивы и устные воспоминания её старейших сотрудников. Мне посчастливилось работать в ЦГДБ им. А. С. Пушкина в конце 1990-х годов. Я был молод, только окончил библиотечный техникум, это была моя первая работа. Я с глубоким интересом слушал рассказы о прошлом библиотеки. Особое впечатление на меня производили рассказы Галины Борисовны Гинзбург, в те годы одного из старейших сотрудников библиотеки. Г.Б.Гинзбург пришла на работу в 1950-е годы после библиотечного техникума (как и я) и почти до самого конца жизни, — ей пришлось уйти из-за слепоты, — была верна библиотеке.

От неё я узнал такие имена сотрудников как Ольга Михайловна Чемена, Раиса Павловна Михрина, Анна Владимировна Левит, и конечно, Анастасия Ивановна Вукотич, что, как уже упоминалось, была директором библиотеки почти тридцать лет, с небольшим перерывом в годы войны. Воспоминания Г. Б.Гинзбург и легли в основу моих изысканий.

Больше всего тогда меня удивляло, что никто не стремился заниматься историей собственной библиотеки. И только недавно я понял, что причина того — обычное отсутствие свободного времени, которого у меня тогда тоже не было.

В 2000 году я ушел из библиотеки на новое место работы, изменив род деятельности. У меня появилось то самое «золотое» время, что дало мне возможность заниматься историческими изысканиями, в результате которых в 2002 году и вышла та самая статья в журнале «Школьная библиотека». За прошедшие полтора десятка лет удалось найти дополнительный материал, прояснивший некоторые факты. Например, сведения, что А.И.Вукотич была директором библиотеки еще в 1930-е годы, были обнаружены мною только в 2017 году.

Занимаясь поиском информации о библиотеке, я одновременно задумал написать и биографию А.И.Вукотич, тем более, что благодаря ей после войны в библиотеке был сформирован «золотой» коллектив, библиотека вновь обрела имя А.С.Пушкина и превратилась в Центральную детскую библиотеку города. Тогда же я невольно заинтересовался и её родственниками по линии первого мужа, рано погибшего, чью фамилию Анастасия Ивановна носила до конца жизни.

Книга состоит из двух частей и приложений.

В первой части рассказывается в хронологической последовательности история библиотеки как учреждения, с обращением внимания на биографии сотрудников. Да и как иначе, если любая семья — это в первую очередь люди, так и в библиотеке, главное — коллектив. Вторая часть книги посвящена биографии Анастасии Ивановны Вукотич, прожившей, без малого, 85 лет.

В первом приложении в алфавитном порядке указаны сотрудники библиотеки, за 1920—1962гг.

Во-втором приложении вынесены биографии, связанные с жизнью А. И. Вукотич:

Николая Николаевича Вукотича, первого мужа А.И.Вукотич, молодого ученого ихтиолога, чья единственная работа, опубликованная еще в 1915 году до сих пор в списках цитируемых работ ученых;

Николая Платоновича Вукотича, свёкра А.И.Вукотич, преподавателя в Тенишевском училище;

Наталии Алексеевны Вукотич, свекрови А.И.Вукотич, которая была библиотекарем Библиотеки Академии Наук и одним из учредителей благотворительного общества в Санкт-Петербурге:

Отдельная глава посвящена Григорию Давидовичу Плинеру, второму мужу А.И.Вукотич.

Интерес к Г. Д. Плинеру и Н. П. Вукотичу основан еще и на том, что в фонде ЦГДБ им. А.С.Пушкина имеются книги из их частных библиотек. Более подробно об этих книгах можно узнать из работ заведующей отделом хранения и автора идеи создания в детской библиотеке сектора редкой книги Н. Н. Карповой. Несколько лет я был под руководством Нины Николаевны и возглавлял указанный сектор.

Во время работы над книгой были проработаны архивные документы из фондов: Центрального государственного исторического архива (ЦГИА) Санкт-Петербурга, Центрального государственного архива (ЦГА) Санкт-Петербурга, Центрального государственного архива литературы и искусства (ЦГАЛИ) Санкт-Петербурга, Российского государственного исторического архива (РГИА), Архива Академии Наук Санкт-Петербургское отделения и др.

Выражаю благодарность своей семье и друзьям, что морально поддерживали меня в моих изысканиях и завершении труда. И сотрудникам библиотеки, что когда-то давно меня приняли в свой коллектив. Особая благодарность Татьяне Синкевич.

Свой труд я посвящаю моей маме, что всю жизнь отдала науке.

Часть I

---

Глава 1 
Предыстория. 1918–1920

Первые детские библиотеки в России открылись до революции. Они относились к общественным библиотекам и были негосударственными. Первые государственные библиотеки возникли в 1918 г. В Петрограде таких библиотек было две. Одна из них, детская библиотека-читальня, была открыта для читателей 12–15 декабря 1918 г. в Рождественском, впоследствии в Смольнинском районе и располагалась по адресу: Кирилловская ул., д. 4, кв. 2 (ныне это 4-й филиал ЦГДБ им. А. С. Пушкина).

В первые годы после революции отмечают наличие детских отделов и детских отделений при других библиотеках. Так, в районной библиотеке Петроградского района изначально не предполагалось выделять детский отдел, однако, как пишет в отчете от 11 июня 1920 г. инспектор по детским библиотекам Н. И. Сентюрина, «жизнь показала, что подписчиков-детей оказалось большое количество — до 700 детей». А в центральной районной библиотеке 1-го городского района (Стремянная ул., 10) детский отдел был создан еще в 1919 году, а возможно и раньше, и к 1922 году он выделился в самостоятельную детскую районную библиотеку. Во 2-м городском районе детские отделы существовали как при центральной районной библиотеке (Крюков канал, 14), так и в бывшей коммунальной библиотеке им. А. С. Грибоедова, которая с 1920 г. располагалась на улице Садовой дом 104, и в библиотеке им. Лассаля, где детская комната была создана в апреле 1920г.

До последнего времени не было достоверно известно, на базе какой именно библиотеки возникла детская библиотека имени А. С. Пушкина или же она изначально была самостоятельной единицей. Однако изучение архивных документов за 1919–1920 гг. позволило с большей долей вероятности предположить, что «матерью» детской библиотеки была центральная районная библиотека, располагавшаяся на Крюковом канале в доме 14, известном как дом Веге. За давностью лет не найдено документов прямо указывающих на это родство, однако сохранившиеся материалы убедительно подтверждают такую гипотезу. Детский отдел при центральной взрослой библиотеке района открылся для читателей 8 декабря 1919 г., на третьем этаже дома Веге. Но еще раньше, в апреле 1919 г., был выделен книжный фонд в размере 450 экземпляров детской литературы.

Центральная районная библиотека 2-го городского района на Крюковом канале, д. 14 существовала в статусе центральной недолго. В 1921 г. библиотеку переименовали в четвертую подрайонную, а в центральную районную превратили библиотеку им. Тургенева на Садовой ул., д. 34.

Но вернемся к библиотеке на Крюковом канале. Изначально ей была выделена квартира под номером 3. Представляла она собою малоприспособленное для библиотеки помещение: «несколько маленьких комнат, заполненных роскошной мебелью бывшей буржуазной квартиры». Несмотря на небольшие размеры, библиотека ежедневно активно пополнялась новыми национализированными изданиями из частных библиотек и книжных складов. В процессе подготовки к открытию формировался книжный фонд, группировалить отделы. К 4 апреля через руки сотрудников библиотеки прошло более 35 тысяч книг, из них 13,5 тысяч остались в библиотеке:

• справочный отдел и старинные книги — 2 тыс.;

• общественный — 200 экз.;

• науки — 1500 экз.;

• прикладные знания — 300 экз.;

• искусство — 600 экз.;

• художественная литература — 8 500 экз.;

• детская литература — 450 экз.

Остальные 20 тысяч книг были отданы в другие библиотеки. На 4 апреля 1919 г. в районе существовали, «кроме коммунных и некоторых частных библиотек, следующие библиотеки: Центральная (Крюков кан., 14, кв. 3); им. Володарского (Лоцманская, 3); им. Свердлова (Мясная, 1); Библиотека Общежития инвалидов (Лермонтовская, 8)».

Одновременно с работой по фонду наладили работу четырех передвижных библиотек, из которых три к апрелю находились в обращении.

В мае библиотека получила средства на организацию при советских чайных библиотечных пунктов.

Однако внутри самой библиотеки не занимались ни расстановкой книг на полках, ни каталогами, ни даже инвентарем. Если отсутствие каталогов и инвентаря объяснялось нехваткой средств, то не проводить расстановку посоветовал библиотечный инспектор района. 29 мая он написал: «Библиотека находится в состоянии беспрерывного накопления и в ближайшие две-три недели будет насчитывать не менее 50 тыс. томов… Учитывая непригодность помещения… воздержаться от расстановки и заниматься только отбором и распределением по отделам».

И все-таки 8 декабря библиотеку открыли для читателей, одновременно с детским отделом. По всей видимости, библиотека к этому времени получила дополнительную площадь. «Б-ка открыта ежедневно от 10 утра до 4-х часов дня, по праздникам от 12 до 15 часов. Книги выдаются на общих основаниях».

Однако вскоре из-за отсутствия в должном количестве дров библиотека была вынуждена сосредоточиться в одной отапливаемой комнате, где находилась небольшая временная печь, чтобы продолжить работу. В светлое время суток она была открыта с 12 дня до 19 часов, а в праздники — до 17 часов. «До апреля 1920 года массовые мероприятия, такие как лекции, чтения, беседы, библиотека по вышеизложенным обстоятельствам не проводила».

Ситуация с финансированием и отоплением зимой 1919/20 гг. коснулась всех библиотек города. Одни из них на время были закрыты, другие сократили время работы до нескольких часов в день (2-й городской район), а некоторым библиотекам пришлось войти в состав домов просвещения. Коснулось это тех библиотек, что делили здание с домами просвещения, так как Политпросвет был в более выгодном финансовом положении и имел достаточно денег на покупку дров. Примером такого слияния стал Домпросвет имени Герцена, располагавшийся на Лиговке, правда, годом позже. Здесь находилась библиотека имени Льва Толстого, но после вхождения библиотеки в состав Дома просвещения её переименовали в библиотеку имени Герцена, а имя Льва Толстого передали центральной библиотеке Василеостровского района.

Вопрос об отоплении коснулся и центральной библиотеки 2-го городского района, в конце 1920 года. На этот раз ситуацию не спасал и располагавшийся в том же доме, 1-й Дом Просвещения, связанный с библиотекой общей системой труб, допускалась мысль закрыть библиотеку или, как минимум работать через день.

Вторая половина двадцатого года для библиотеки на Крюковом канале, в целом, складывалась напряженно. На выполнение возложенных на библиотеку функций накладывался конфликт в библиотеке.

В первых числах сентября Библиотечная Коллегия района приняла решение проводить свои заседания по четвергам в половине пятого вечера в помещении центральной библиотеки, после закрытия библиотеки для читателей. В том же месяце было решено организовать на базе библиотеки библиотечный семинарий района.

Одной из особенностей центральной библиотеки 2-го городского района было создание на ее базе книжного склада, что не улучшило книжную ситуацию в районе. Библиотека была перегружена неразобранными книгами, одновременно с этим она была донором для других библиотек. По результатам доклада заведующей библиотекой А. Н. Мугго библиотечная коллегия приняла решение о создании в районе, вне библиотеки, центрального книжного склада, одновременно с этим запретила без учета отпускать из фондов центральной библиотеки книги и определила порядок снабжения других библиотек района: сначала внешкольные, клубные и морские, а потом уже школьные библиотеки.

Одновременно с перегруженностью библиотеки стоял вопрос о переплете книг. Еще годом ранее, в мае 1919 года, когда библиотека еще только организовывалась, было переплетено две тысячи двести книг более чем на тридцать тысяч рублей. Не спасала и хитрость — отбирать в библиотеки уже переплетенные издания. Вопрос был столь острым, что в районе было принято решение создать переплетную мастерскую, а до ее создания пользоваться той, что была при центральной библиотеке.

В конце октября было решено организовать работу центральной библиотеки «так, чтобы быть в состоянии удовлетворять потребности рабочего населения в самообразовании, особенно учащейся молодежи. Для этой цели необходимо:

1.Устроить удобный и вместительный зал;

2. Поставить во главе всех отделов библиотеки лиц со специальным образованием, которые могли бы руководить чтением лиц, обращающихся в библиотеку и

3. Организовать в библиотеке систематические собеседования, на которых ответственные руководители отделов библиотеки или другие специальные приглашенные лица знакомили бы слушателей со специальной литературой по всем отраслям знания».

В ноябре библиотека приняла участие в «Вечере памяти Льва Толстого» 27 ноября 1920г., где совместно с библиотекой им. Грибоедова и библиотекой им. Лассаля организовала «выставку памяти Льва Толстого».

К декабрю 1920 года конфликт между сотрудниками, в лице председателя комитета служащих библиотеки, Филипповой и заведующей А. Н. Мугго достиг критической точки. Мугго обвиняли в преступной халатности, неумении вести хозяйственные дела, к допущению совершения краж в библиотеке. Как результат на уровне Библиотечной Коллегии района была создана комиссия «из одного представителя комитета служащих ЦБ, исключая т. Филиппову, как заинтересованное лицо; т. Ипполитова-Германа как представителя Библиотечной Коллегии; представителя от райкома и политпросвета Отдела Народного образования (в одном лице) т. Зубанова; и одного представителя от Профсоюза работников Культпросвет учреждений в лице тов. Поповой поручив комиссии к 20.12.20г. сделать доклад о постановке хозяйственного дела и причин конфликта». По результатам Комиссии «по расследованию злоупотреблений якобы имевшим место в Центральной библиотеке района» Библиотечная Коллегия приняла решение «не находя в действиях заведующей ЦБ признаков преступления и предъявленное ей лицами подавшими заявление в Исполком, обвинения или не соответствующими обстановке или неоказанными, Библиотечная Коллегия: 1) усматривает в действиях А. Н. Мугго полное неумение вести хозяйственную часть вверенной ей библиотеки (Комиссия …. осталась при своем прежнем заключении, что и пришлось занести в протокол); 2) учитывая заявление Мугго с ходатайством об освобождении ее от должности заведующей Центральной Библиотеки, уволить ее в полуторамесячный отпуск, согласно заключению Врачебно-Контрольного Бюро с тем, чтобы в течении этого времени войти в обсуждение вопроса о замене А. Н. Мугго на посту заведующей Центральной библиотеки на каким либо другим лицом».

Неделю спустя, 30 декабря, было принято решение возложить обязанности руководства центральной библиотекой (Крюков канал, 14) на О. М. Подобед с сохранением за ней должности заведующей библиотекой им. Грибоедова.

Третьего января 1921 года при Библиотечной коллегии был создан особый коллегиальный аппарат по реорганизации Центральной Библиотеки. В него вошли: «Маслов от Библиотечной Коллегии, Подобед временно исполняющий обязанности заведующего, представитель местного комитета Центральной Библиотеки с тем, чтобы в подлежащих случаях к работам тройки привлекался Совет 1-го Дома Просвещения».

Двадцать четвертого января заведующим центральной библиотеки был назначен Толмачев, которому было «поручено принять в недельный срок от тов. Мугго все имущество бибилотеки и денежные отчеты и, обследовав положение центральной библиотеки, представить подробный отчет».

Одиннадцатого июля 1921 года, центральная библиотека по Крюкову каналу дом 14 была переименована в четвертую подрайонную библиотеку второго городского района, к этому времени она уже стала, фактически, частью 1-го Дома Просвещения.

---

Глава 2
Начало. 1920–1927

Первое упоминание о детской библиотеке 2-го городского района относится к сентябрю 1920 г., когда в библиотеку пришла Арепьева Елена Петровна (табельный номер 11508), правда, неизвестно, была она в то время заведующей или библиотекарем.

Первые сведения о работе библиотеки — к 24 декабря 1920 г., когда технические работники детской библиотеки одновременно с техническими работниками коммунальной библиотеки имени Грибоедова отказались работать, если им не поднимут зарплату.

Адрес библиотеки впервые назван 16 июня 1921 г., когда на работу устраивалась Токай Мария Карловна, проработавшая впоследствии помощником библиотекаря более десяти лет. Библиотека располагалась тогда на Офицерской ул., д. 39 (ныне это ул. Декабристов, а дом не сохранился). Несколько позже библиотеку переводят на Садовую ул., д. 104, а в августе 1923 г. ей предоставляется помещение на Мастерской ул., д. 10.

К 1924 г. относится формирование коллектива библиотеки, во главе которого становится Островский Аркадий Григорьевич.

В конце ноября — начале декабря 1924 г. библиотеке присвоено имя Александра Сергеевича Пушкина.

В своей статье «Семь лет детским библиотекам» Ольга Петровна Меньщикова пишет, что сеть детских библиотек возникла в 1921 г. Действительно, 15 сентября 1921 г. Ольга Петровна возглавила Сектор школьных и детских библиотек города и четче ее предшественников на этом посту понимала, что должна представлять собой такая сеть: даже в протоколах заседаний Сектора стало больше библиотечной терминологии, что говорит о более профессиональном подходе к работе. Благодаря О. П. Меньщиковой, было разработано положение о центральной детской библиотеке и определены задачи ее деятельности. В 1921 г. Ольга Петровна выработала алгоритм действий, что позволил унифицировать процесс создания детских библиотек, ускорить их включение в работу. Она пишет: «Организация центральных детских библиотек в течение зимы и лета 1921–1922 гг. проводилась следующим образом: прежде всего для организуемых центральных детских библиотек был подобран штат лиц со специальной подготовкой или педагогов, знающих библиотечное дело. Затем приступили к подыскиванию подходящих помещений, оборудованию библиотек-читателен, пополнению книжных фондов и налаживанию работы детских библиотек». Однако хочется обратить внимание, что некоторые из этих библиотек появились еще в 1920 г., только все эти «чуть раньше или чуть позже» открытые для читателей детские библиотеки попадали под план сети районных библиотек, утвержденный ранее, но получивший наибольшую реализацию с 1921 г. Детская библиотека им А. С. Пушкина была одной из таких.

В 1921 г. в городе насчитывалось десять районов: 1-й городской, 2-й городской, Московско-Заставский, Нарвско-Петергофский, Выборгский, Смольнинский, Петроградский, Пороховской, Володарский, Василеостровский. В каждом из них проходил процесс по созданию центральной детской библиотеки, но в июле 1922 г.происходит объединение районов, изменение границ и детские библиотеки, созданные в разных районах, оказываются в одном. Так, в Центральном городском районе, созданном слиянием 2-го городского с частями 1-го городского и Смольнинского районов, оказываются две центральные библиотеки — 1-го и 2-го городских районов: на Стремянной ул., 10 и детская библиотека им. А. С. Пушкина. В Московско-Нарвском районе, образованном из Московско-Заставского, Нарвско-Петергофского и частью 1-го городского районов — две библиотеки: центральная детская и детская библиотека им. Короленко. Порховской район вошел в Выборгский, а Смольнинский слился с Володарским районом.

В 1922 г. Центральный район представлял собою следующее: «На территории района проживало 273 278 человек, из которых 56 926 дети и 115 603 женщины. Район включал 3677 домов, 231 улицу, 28 площадей и 10 рынков. Располагалось 4969 частных предприятий и в двадцать пять раз меньше государственных учреждений — 197. Из них большая часть подчинялась отделу народного образования — 161. Сюда входили 56 национальных школ, 2 советские школы, 11 очагов, 21 детский дом, а также дошкольные и школьные мастерские, склад, распределитель, музей и библиотеки».

Сосуществование в одном районе двух равносильных библиотек приводило к определению их соподчиненности. Период, когда решение принималось коллегиально прошло, настало время прямого подчинения. В каждом районе к библиотеке был приписан библиотечный инспектор района, подчинявшийся сектору школьных и детских библиотек. В Центральном городском районе главной библиотекой стала 1-я центральная детская библиотека, ею руководила Гусева Анна Михайловна. Сохранились воспоминания о ней: «всегда деловитая, опытная, всегда готовая помочь». 2-я центральная детская библиотека не смогла так быстро подобрать лидера, ее заведующие часто сменялись. Так, по сведениям на 25 сентября 1922 г., заведующей библиотекой была Арепьева Елена Петровна, библиотека располагалась в доме 104 на Садовой ул. На тот день состав библиотеки, кроме заведующей, включал библиотекаря, скорее всего Токай М. К., и уборщицу. В тот же период (1922г.) библиотеку возглавляла и Арсеньева, но кто она такая — неизвестно.

Более активно происходит смена заведующих в 1923–1924 гг.: работавшую до 15 августа 1923 г. Бочкареву Клавдию Петровну сменила Лишина Ольга Васильевна (табельный номер 24598). С 1 декабря, после того как О. В. Лишина была переведена в центральную детскую библиотеку Петроградского района, заведующей назначили Ольгу Петровну Циммерман (1878–1942, январь), а уже ее 20 апреля 1924 г. сменил Островский Аркадий Григорьевич, проработавший в должности заведующего до 1930 г., по тем временам длительный срок.

К маю 1924 г. большинство сотрудников имели опыт руководства библиотекой, но к концу лета ситуация меняется. Бывшая заведующая О. П. Циммерман в августе переходит на работу в первую детскую библиотеку Центрального района, под руководство А. М. Гусевой. А спустя две недели по сокращению штатов будет уволена Е. П. Арепьева, проработавшая в библиотеке почти 4 года. Сложно складывался коллектив, новый заведующий подбирал себе кадры. В сентябре 1924 г. в детскую библиотеку им. Короленко Московско-Нарвского района переходит В. К. Ковалева, пришедшая в феврале 1924г. в детскую библиотеку имени А. С. Пушкина, а на ее место из детской библиотеки им. Короленко приходит А. И. Лашкина. Позже в библиотеку придут и другие новые сотрудники, и только Мария Карловна Токай прижилась, продолжая работать помощником библиотекаря.

Но не только библиотеки подбирали себе кадры, подбирал кадры и соцвос, отбирая лучших на должности инструктора района, так, рассматривалась кандидатура О. П. Циммерман. До прихода в детскую библиотеку им. А. С. Пушкина она работала в библиотеке Петроградского района, а после перешла в 1-ю центральную детскую библиотеку Центрального района. По всей вероятности, на должность инспектора ее рекомендовала А. М. Гусева, но утвердили не ее, а Петухову Полину Лукинишну, библиотекаря детской библиотеки Василеостровского района.

За год до указанных событий, в августе 1923 г., библиотека получила новое помещение на Мастерской ул., д. 10. Одна из видимых причин переезда состояла в том, что д. 104 по Садовой ул. был полностью передан под Домпросвет №4 им. Бухарина, включивший в свой состав и бывшую коммунальную библиотеку им. Грибоедова, которая с 1924 г. была переименована в библиотеку им. Бухарина.

Дом 10 на Мастерской улице представляет собой угловое строение, имеющее слияние с домом по ул. Союза печатников, 18–20. В плане эти дома образуют букву «П». Первым архитектором доходного дома был Богуслав Богуславович Гейденрейх, построивший его для себя, а вторым в 1889 г. (часть дома по ул. Союза печатников) — архитектор Антон Сергеевич Лыткин. В том же доме получил и квартиру заведующий библиотекой Островский А. Г.

В конце 1924 г. библиотеке присвоили имя Александра Сергеевича Пушкина. Косвенные данные (ведомости на зарплату) указывают, что присвоение имени произошло в ноябре–декабре 1924 г. Так, в зарплатной ведомости за ноябрь от 22 числа фигурирует еще «2-я центральная детская библиотека», а уже 12 декабря — «2-я центральная детская библиотека (Мастерская ул., 10) им. А. С. Пушкина».

К началу 1924 г. в Ленинграде открылось 10 центральных библиотек. Книжный фонд 10 библиотек насчитывал 26 794 тома. «За 1923 год, — пишет О. П. Меньщикова, — обслужено 6 850 читателей, выдано 100 719 книг».

В 1927 г. количество детских библиотек в городе увеличилось до 12 с книжным фондом в 93 956 экземпляров и количеством читателей-школьников до 75 039 при 167 000 учащихся в школах. Однако смущает, что, по другим данным по сведениям на 1928 г., книжный фонд 12 библиотек был значительно скромнее и составлял 65,9 тысяч экземпляров, что ставит под сомнение цифры из обоих источников.

Библиотеки, и в особенности детские, на протяжении всего периода существования были вынуждены приспосабливаться к изменяющимся историческим событиям. Появление пионерской организации поставило насущный вопрос о соподчинении детской библиотеки и пионерии. Кажущийся нам сейчас абсурдным вопрос о подчинении детской библиотеки, детского библиотекаря пионеру вполне серьезно и достаточно шумно обсуждался в 1925 г. на первой конференции детских библиотекарей в Москве. Было две противоположные позиции. Московские библиотеки ратовали за подчинение библиотек пионерской организации, а ленинградские библиотекари в лице Меньщиковой О. П. приводили примеры из опыта работы Ленинграда, что пионеру не только некогда выбирать книги, но часто некогда даже прибежать за книгами.

Возросшая активность детей была следствием пропаганды молодого государства, стремившегося создать, вырастить нового человека с новыми, прогрессивными для своего времени взглядами. И детские библиотеки были одним из средств в этом проекте.

Читателей-детей привлекали к работе в библиотеках, особенно заметно это по школьным библиотекам 1926–1927 гг., где они выполняли различные работы: выдавали книги, писали плакаты, составляли списки новых книг, в конце–начале года проводили совещания и решали вопросы о закрытии и открытии читальни и библиотеки. В центральных детских библиотеках дети писали заметки, и многие из них были опубликованы в газетах. Читатели детской библиотеки имени А. С. Пушкина, также посылали свои заметки в газеты, но те отказывались публиковать детские мысли.

Другой особенностью 1920-х гг. была методическая работа в библиотеках. Так, ко всем центральным библиотекам с 1923 г. были приписаны инструкторы района. Это были либо заведующие из других детских библиотек, либо бывшие заведующие этими библиотеками, иногда сотрудники сторонних библиотек. Инструкторы получали повышенную ставку, выше заведующих.

В Центральном районе в детской библиотеке им. А. С. Пушкина таким инструктором была А. М. Гусева, заведующая 1-й детской библиотекой Центрального района. А в 1-й детской библиотеке того же района инструктором была Воскресенская Клавдия Сергеевна, служившая библиотекарем в данной библиотеке с 1922 по 1923 г.

В Московско-Нарвском районе в центральной библиотеке инструктором была сначала Ваппе Александра Константиновна, а с 25 октября 1924 г. — А. Г. Островский, заведующий детской библиотекой им. А. С. Пушкина.

Особенностью первых лет работы центральных библиотек была ее сосредоточенность в читальных залах. Там проводили «групповые и коллективные чтения, рассказывания [была такая должность — рассказчица], экскурсии, инсценировки, рисование и лепка (как проработка рассказывания и чтения), проведение праздников литературных и политических, групповые посещения театра и кинематографа (как углубление чтения)». На дом книги получали только учащиеся школ 2-й ступени, если библиотека была богата книжным фондом; детским домам, в рамках колелктивного абонемента, выдавали книги все библиотеки. Не случайно детские библиотеки назывались «библиотеки-читальни».

В 1927 г. вышло постановление, по которому Ленинград как самостоятельный город исчез, став частью Ленинградской области. А Ленинградская область расширилась за счет Псковской, Новгородской и даже Мурманской областей. Таким образом, во главе всех учреждений, в том числе над детскими библиотеками стали государственные органы области.

Если раньше детские библиотеки подчинялись гороно — городскому отделу народного образования, то теперь он сам подчинялся областному отделу народного образования (облоно). И тогда возникла идея одну центральную библиотеку, а именно 1-ю центральную Центрального района, превратить в областную — в центральную областную детскую библиотеку, которая руководила бы всеми другими детскими библиотеками города и области. В 1928 г. вместо А. М. Гусевой была назначена на должность заведующей областной детской библиотеки инструктор по детским библиотекам города Меньщикова Ольга Петровна. Кто был инициатором такой идеи неизвестно, вполне возможно, что эту идею продвигала сама Меньщикова. Благодаря такому превращению, вторая детская библиотека Центрального района автоматически стала районной детской библиотекой Центрального района.

---

Глава 3
Районная детская библиотека. 1928–1941

Довоенное десятилетие — малоизученный период в истории детской библиотеки им. А. С. Пушкина. Не много сохранилось архивных документов о деятельности данной библиотеки. Однако общую картину составить можно, но главное — в предвоенный период в библиотеку пришли работать те сотрудники, что составят костяк ее коллектива после войны.

В 1930 г. А. Г. Островского на посту заведующего библиотекой сменили Трунович (инициалы неизвестны), а следом — Зеленина, которая в последующие годы, вероятно, работала в районной детской библиотеке Василеостровского района. После Зелениной библиотеку возглавила Анастасия Ивановна Вукотич, к тому времени она была библиотечным инспектором роно Октябрьского района. О Вукотич разговор особый, ее биография столь интересна, что выделена во вторую часть книги.

Чуть раньше, в 1928 г., в библиотеку пришла работать Левит Анна Владимировна, в девичестве Трояновская. Анна Владимировна родилась в Одессе в 1899 г. В 5 лет у нее умерла мать, и до 12 лет она проживала с отцом, пока тот не перебрался в Тирасполь, где стал работать делопроизводителем в суде, оставив Анну на попечение старшей дочери. В семье сестры, Марии Владимировны и ее мужа Прохора Алексеевича Зюкина, Анна проживала до 15 лет. В 1914 г. она перебирается в город Николаев, где начинает жить самостоятельно. С 5 января 1915 г. она работник в Податной инспекции Николаева, одновременно учится в женской гимназии, которую покинула в 1918 г., после 7-го класса. Анна Владимировна проработала в налоговой (податной) инспекции в общей сложности 6 лет, до 31 мая 1921 г., причем с февраля 1920 г. ее должность стала именоваться как «делопроизводитель в налогом отделении Николаевского губфинотдела».

В 1927 г. Анна Владимировна переезжает из Николаева в Ленинград и поступает на работу сначала в детскую библиотеку Василеостровского района (1 сентября 1927 г.), а через год, с 1 сентября 1928 г., переходит в детскую библиотеку им. А. С. Пушкина. В Ленинграде А. В. Левит проживала по адресу ул. Восстания, д. 15, кв. 15.

В 1929 г. А. Левит становится членом союза работников просвещения, номер билета 0380488. В 1931 г. ее отправляют на библиотечные курсы при областной детской библиотеке (Стремянная ул., 10).

В 1934 г. Левит направляют на вечерние курсы библиотечного отделения в институт им. Герцена. В то время в группе детских библиотекарей преподавала Н. Н. Житомирова, только-только окончившая аспирантуру. В своих воспоминаниях она упоминает Левит, видимо, чем-то запомнилась ей Анна Владимировна. А вот как характеризуют ее А. И. Вукотич и председатель производственного совещания библиотеки Е. Д. Парышева в 1934 г.: «Левит А. В., работая в центральной детской библиотеке им. А. С. Пушкина с 1928 года, обнаружила умелый педагогический подход к детям, хорошее знакомство с детской книгой и методами библиотечной работы с детьми. Т-щ Левит, является безусловно ценным работником, вполне справляющаяся с задачами поставленными партией и правительством перед работниками детских библиотек».

В 1930-е гг. в библиотеку пришла работать и Ольга Михайловна Чемена (урожденная Личкус). Ее отцом был надворный советник Михаил Личкус. В отличие от Левит, Ольга Михайловна Чемена была из дворянского сословия. В 1909 г. она окончила третью женскую гимназию в Тифлисе с серебряной медалью и в 1910 году поступила на Высшие женские (Бестужевские) курсы в Петербурге, которые окончила в 1915г. Училась Ольга Миайловна на историко-филологическом отделении и, видимо, уже тогда серьезно заинтересовалась русской литературой и литературоведением, но отдаться науке смогла только после войны. В 1950-е гг. она уйдет из библиотеки в Институт русской литературы (Пушкинский Дом), защитит кандидатскую диссертацию и напишет книгу о Гончарове. Книга выйдет в 1960-е гг.

В 1930-е гг. в библиотеку придет еще одна бестужевка — Екатерина Дмитриевна Парышева. К началу 1940-х она — специалист по книжным фондам: читает лекции на 4-месячном семинаре для начинающих работников в детских библиотеках на темы «Учет и хранение фонда» и «Каталоги в школьной библиотеке».

Судьба Екатерины Дмитриевны — это судьба поколения. Она прожила мало, в Блокаду погибла. Но об этом в следующей главе, здесь же позволю себе рассказать о ее семье, о родителях и дедах.

Парышева Екатерина Дмитриевна родилась 17 января 1891 г., в семье медика. Однако, если открыть документы советского периода, то везде будет указан год рождения 1890-й. Ее начальное образование было домашним, в гимназию она поступила только в 1906 г., в шестой класс одной из лучших женских гимназий Петербурга — частной гимназии М. Н. Стоюниной, и по окончании дополнительного восьмого класса получила соответствующее свидетельство за номером №835:

«Представительница сего Екатерина Дмитриевна Парышева, родившаяся в 1891 году, православного вероисповедания, по окончании курса учения в Санкт-Петербургской частной Женской гимназии М. Н. Стоюниной в 1908 году, поступила в 1908 году в VIII дополнительный класс при Санкт-Петербургской частной Женской гимназии М. Н. Стоюниной, в котором она при отличном поведении обучалась предметам: Закону Божию с вполне удовлетворительными успехами; педагогике с вполне удовлетворительными успехами, биологии с вполне удовлетворительными успехами, истории XIX века с вполне удовлетворительными успехами, законоведению с вполне удовлетворительными успехами.

Ознакомилась с методикой начального преподавания, занималась обучением детей под руководством преподавателей в бесплатной школе при VIII классе с вполне удовлетворительными успехами.

Кроме того, она прослушала математическую группу наук и… общей биологии с вполне удовлетворительными успехами.

На основании §42 Высочайше утвержденного в 24-й день мая… года Положения о Женских Гимназиях и Прогимназиях Министерства Народного Просвещения, она признана Педагогическим Советом достойной звания Домашней Наставницы с правами, предоставленными приведенным в §43 Высочайше утвержденного Положения.

В удостоверение этого дано ей, Екатерине Дмитриевне Парышевой, настоящее свидетельство.

Санкт-Петербург, 15 мая 1909 г.».

Три года спустя, в 1912 г., Екатерина Дмитриевна поступает на историко-филологический факультет Высших женских (Бестужевских) курсов. Училась Екатерина Дмитриевна прилежно, об этом говорит ее зачетная книжка, — и весной 1917 г. курсы окончила. После Октябрьской революции, с 1918 г., Е. Д. Парышева преподает в бывшем 13-м 4-классном училище для мальчиков. В 1920 г. приходит на работу в 13-ю Единую трудовую школу, бывшую 3-ю гимназию для мальчиков, в которой учился ее брат Дмитрий. В гимназии Екатерина Дмитриевна преподает французский язык, а в 1923 г. к столетию гимназии переводит «Дневник» Писарева, который учился в гимназии в XIX столетии.

В 1930-е гг. (не позже 1934-го) Е. Д. Парышева приходит в детскую библиотеку Октябрьского района. Одновременно она работает в коллекторе детских и юношеских библиотек, а в 1940 г., совместно с А. И. Вукотич, выступает составителем библиографического указателя литературы о М. В. Ломоносове.

Отцом Екатерины Дмитриевны был Дмитрий Адрианович Парышев, профессор, акушер, гинеколог, один из сторонников кесарева сечения или, как тогда говорили, «чревосечения», еще только входившее в медицинскую практику. В последние годы жизни (умер он в 1922 г.) был председателем общества акушеров-гинекологов, что располагалось в его собственной квартире на Захарьевской ул., д. 5, кв. 5 и до конца дней руководил созданным им самим Выборгским родильным домом. После смерти отца в этой квартире будет несколько лет жить и Екатерина Дмитриевна. Благодаря Дмитрию Александровичу на свет появилось множество малышей, среди которых был будущий писатель Константин Михайлович Симонов. Вот как об этом вспоминала мать Симонова в письме к сыну: «И вот тот же профессор у меня на квартире, а не у мамы, как в первый раз, та же акушерка и даже та же няня, которая была тогда напрасно „заготовлена“. Началось все без 15 мин. в 1 ч. дня, а в 6 ч. без 15 мин. я увидела у себя на постеле то, что было дороже жизни — маленькое невероятно черное существо, черные волосы, брови, глаза и оттопыренные большие пальчики (это видно и сейчас). И родился ты под уговоры пр [офессора] Парышева Дм. Андр. — помню и сейчас фам., имя, отч.: „Да ты раньше родись, а потом кричи!“ — ты кричал еще не родившись, п.с. (это, скорее всего, означает „поскольку“. — А. С.) воды сошли у меня накануне, после того как я поднялась по лестнице — лифт испортился».

Но Дмитрий Адрианович мог и не стать медиком. Его жизнь вообще могла бы сложиться иначе.

Удивительные парадоксы поражают в жизни людей его поколения и удивительные пересечения судеб. Как, например, судьбы Дмитрия Парышева и изобретателя радио Александра Степановича Попова. У обоих родители были священниками (отец Дмитрия, Адриан Федорович, служил в церкви Илья Пророка Огневского села Екатеринбургского уезда). Воспитание они оба получили одинаковое и образование соответствующее: сначала окончили Екатеринбургское духовное училище, только Дмитрий раньше — в 1870 г., зато из Пермской семинарии вышли одновременно — в 1877-м. Проучившись в ней пять лет, Дмитрий в возрасте 19 лет получил свидетельство об учительском звании. В свидетельстве так и написано: «к учительскому званию препятствий не встречается». И оценки все у Дмитрия, конечно, не на золотую медаль, но все же неплохи: изъяснение Священного Писания Ветхого Завета — очень хорошо, логика — отлично, математика — очень хорошо, физика — очень хорошо, история гражданская, всеобщая и русская — отлично, психология — очень хорошо, обзор философских учений — отлично, языки (греческий, латинский, немецкий) — очень хорошо. И поведение у него отличное, и способности хорошие, и «прилежание очень усердное к наукам».

Казалось бы, религиозное учебное заведение, а между тем после учебы отправились оба в Петербург? поступать в Университет на физико-математический факультет.

В 1877 г. в августе они оба становятся его студентами. Но у Дмитрия не было денег на оплату учебы, и он обращается в университет с прошением освободить его от платы: «Не будучи в состоянии вносить установленную оплату за право слушания лекций, что подтверждается прилагаемым при сем свидетельством, выданным мне от 19 июля сего 1877 года из Пермской духовной Консистории, покорнейше прошу Вас, Ваше Превосходительство, освободить меня от означенного взноса». И освобождается от оплаты на 1877/78 академический год.

Однако год спустя, проучившись на естественном отделении физико-математического факультета всего один курс, Дмитрий забирает документы и поступает в Императорскую Медико-хирургическую академию.

Сложно сказать, был ли то порыв души, или все упиралось в сумму, какую было необходимо платить за учебу в Университете, но 23 августа 1878 г. студент 1-го курса физико-математического факультета Императорского С.-Петербургского университета был уволен из университета по собственному прошению.

В последующем, начиная с 1878 г., когда он вошел в Военно-медицинскую академию студентом, и до самой смерти в 1922 г. он безмерно и всецело посвятил себя служению людям через медицину. Об этом периоде написано много. Наибольшего внимания заслуживает работа Ю. В. Цвелева, написавшего статью о почетном члене Петроградского акушерско-гинекологического общества Д. А. Парышеве, основываясь на воспоминаниях соратников, лично Парышева знавших.

Вот несколько выдержек из его работы: «„Наше отечество, — писал Л. Г. Личкус, — больше, чем какая-либо другая страна, нуждается в мерах охраны материнства и младенчества. Нигде почти нет такой колоссальной смертности грудных детей, как у нас, и нигде женщина так рано не старится и не увядает, как у нас. Дмитрий Адрианович как широко образованный врач и как хороший человек вообще не мог не знать и не болеть из-за этих отрицательных сторон нашей жизни“… Вот почему он был чуть ли не первым из петроградских акушеров, ставших в ряды работников по охране материнства и младенчества. Делу сохранения здоровья женщины сначала в системе городского родовспоможения, а затем в более широком масштабе — охране материнства и детства — он отдал лучшие годы своей жизни». И дальше: «Огромной затраты сил потребовало устройство Выборгского родильного приюта в 1902 году, ставшего впоследствии образцовым. „При выраженной склонности Дмитрия Адриановича к педагогической деятельности здесь образовалась школа практического акушерства для студентов, врачей и акушерок; ни один новый метод, ни одна новая мысль не проходили мимо этой скромной школы, не только учащей молодежь, но и воспитывающей ее в духе идеального акушерства, к характеристике чего уместно напомнить буквально о его физическом отвращении к операциям, сопряженным с лишением жизни плода и об его постоянном завете, что жизнь плода равноценна жизни матери“…».

Еще будучи студентом, Дмитрий Адрианович женился на Екатерине Гекторовне Гуллет. И вновь парадокс: она была иной веры — реформатской и, по всей видимости, подданной Великобритании. В феврале 1882 г. у них рождается первая дочка — Ольга. В 1883 г. Дмитрий Адрианович оканчивает Военно-медицинскую академию и становится врачом (лекарем). Еще через год, 9 апреля 1884 г., у них появляется сын Дмитрий. Дмитрий пойдет по стопам отца, станет врачом, но прежде и он будет метаться, сомневаясь, правильно ли выбрал дорогу своей жизни. Так, в 1907 г., будучи студентом 3-го курса Военно-медицинской академии, он покинет ее и перейдет на историко-филологический факультет Петербургского университета, но, не проучившись и года, вновь вернется в Академию и окончательно свяжет свою жизнь с медициной.

Средняя дочь, Елена, появится на свет 20 июля 1886 г., за год до защиты отцом докторской диссертации. Вот как в формулярном списке канцелярским языком того времени сказано о присвоении Д. А. Парышеву докторской степени: «Конференцией Академии, признан в степени доктора медицины».

Последним, самым младшим ребенком в мир пришла Екатерина Дмитриевна.

Не менее знаменита и линия матери. Дедом Екатерины по материнской линии был английский подданный Гектор Гуллет. Он прибыл в Россию в 30-х гг. XIX в., при Николае I, в наиболее благоприятное для иностранных специалистов время, и прославился тем, что стал «первым судостроителем Тюмени». «В 1863 году на левом берегу реки Туры, в 7 километрах от города Тюмени близ деревни Мыс английским подданным Гуллетом была основана небольшая слесарная мастерская и кузница для производства машинных частей и для сборки корпусов пароходов, получаемых из Екатеринбурга». И вот тут начинаются пересечения с Парышевым Д. А., он тоже родом из тех краев. Так, может быть, именно тогда он встретил и полюбил англичанку Екатерину Гуллет?