Бесплатный фрагмент - Блокнот практических заданий

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!

Видимо, Вас заинтересовала проблема, озвученная в виде названия книги.

И для Вас актуальна практическая часть педагогической деятельности, в ходе которой Вы готовы, с одной стороны, изменить содержание своей профессиональной деятельности, а с другой — изменить педагогическое сообщество.

Книга, которую Вы решили прочесть, «соткана из нитей» педагогических наблюдений, бессонных ночей поисков и глубокого анализа множества научной литературы, создающей ещё больше проблемных моментов в работе педагога.

К сожалению, многочисленная педагогическая литература так и пестрит новыми методами и формами, но только единичное количество хоть как-то заставляет педагога сесть с ручкой или карандашом, чтобы тут же фиксировать свои наблюдения, из которых у Вас, непременно, возникнут свои авторские методики и книги.

Ключевая задача данной книги заключается в том, чтобы Вы могли внедрить хотя бы что-то из прочитанного материала новых знаний

Тема №1. ОБУЧАЮЩИЙ КУРС «ЭТНОПЕДАГОГ-ДИДАКТ»

Чем отличается этот курс от других?

1. Этот курс объединяет в себе все три курса:

— «ПЕДАГОГ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»;

— «ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ»;

— «ПЕДАГОГ-УПРАВЛЕНЕЦ».

2. Концепция курса «ПЕДАГОГ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» — формирование умения структурировать свою педагогическую деятельность.

3. Концепция курса «ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ» — формирование умения разрабатывать и внедрять авторский педагогический проект.

4. Концепция курса «ПЕДАГОГ-УПРАВЛЕНЕЦ» отличает формирование умения монетизировать авторский педагогический проект как финансовую модель профессионализма.

Ваши вопросы:

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

Ваши пожелания:

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

Тема №2. ОЖИДАНИЯ ОТ КУРСА

Какие конкретные результаты Вы ожидаете от курса?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ №1. Выпишите конечные результаты, которые Вы хотите от курса:

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

3) ____________________________________________________________

4) ____________________________________________________________

5) ____________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2. Выпишите те действия, которые Вы не умеете делать, чтобы быть успешным педагогом:

1) ___________________________________________________________

2) ___________________________________________________________

3) ___________________________________________________________

4) ___________________________________________________________

5) ___________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №3. Выпишите качества успешного педагога:

1) ___________________________________________________________

2) ___________________________________________________________

3) ___________________________________________________________

4) ___________________________________________________________

5) ___________________________________________________________

Ваши вопросы:

1) _____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

4) _____________________________________________________________

5) _____________________________________________________________

Ваши пожелания:

1) _____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

4) _____________________________________________________________

5) _____________________________________________________________

В какой теме своей педагогической деятельности Вы считаете себя экспертом?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ №1. Чему Вы хотите обучать?

Выписать несколько навыков.

1. ______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2. Кого Вы хотите обучать?

Выпишите категорию своих учеников.

1.________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №3. Зачем Вы хотите их обучать?

Выпишите несколько полезностей, которые Вы хотите дать ученикам.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №4. Какой конечный результат Вы ждёте от учеников?

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Ваши вопросы:

1) ___________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________

3) ___________________________________________________________________

4) ___________________________________________________________________

5) ___________________________________________________________________

Ваши пожелания:

1) ____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

тема №4. структура экспертности

Какую свою идею Вы считаете большой, фундаментальной?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ №1. Выписать 10 идей.

1. ______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________

7.
______________________________________________________________________

8. ______________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________

10.
______________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №2. В этом списке 10 идей против каждой идеи напишите буквы:

«А» — важная идея. Помните, важная идея имеет весомое действие.

«Б» — не столь важная идея и не долговременная.

«В» — эта идея не влияет на карьерный рост и финансовый успех.

«Г» — эту идею можно перепоручить другому, чтобы высвободить время.

— Из этих 10 идей выбрать одну, которая будет влиять на Ваш профессиональный рост и финансовую независимость.

Ваши вопросы:

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

Ваши пожелания:

1) _____________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________

СВОБОДА ВЫБОРА

Свобода выбора — это фундаментальный принцип личностно-интеллектуального процесса самообучения каждого дошкольника в школе «ТРИ-Л».

Как личность каждого ребёнка осознаёт действительность в образовательном пространстве самообучения?

Во-первых, личность каждого ребёнка соотносит накопленные, приобретённые знания в своей житейской практике с тем, как говорится другими детьми и педагогами или как пишется в книжках, энциклопедиях на стеллажах мини-библиотеки.

Во-вторых, каждый дошкольник включает эти приобретённые знания в личностно-интеллектуальной среде самообучения в собственный житейский социокультурный опыт мышления и поведения.

В-третьих, личность каждого ребёнка в школе «ТРИ-Л» свои эмоциональные состояния реализует в поведенческих реакциях в сюжетно-ролевой ситуации общения и взаимодействия с другими детьми или педагогами.

И наконец, личность каждого малыша определяет, с одной стороны, полезность или вредность собственных эмоций.

С другой стороны, степень успешности или неуспешность выполняемых познавательных действий.