Лет через 10, возможно, необходимость в учебных пособиях подобного рода отпадет, а пока…. Пока есть люди, которые говорят: «Всю жизнь учу казахский, а заговорить никак не могу, что со мной не так?», этот учебник дает возможность, используя уже накопленные знания, научить желающего говорить на казахском языке.
Когда речь идет о неродном для вас языке (родным, точнее доминантным, будем считать тот язык, на котором вы говорите, в данном случае русский), есть два варианта:
а) иностранный язык — язык народа, носителей которого нет рядом с вами;
б) второй язык — носители этого языка есть в вашем окружении, то есть есть языковое поле, где вы можете закреплять полученные знания и умения;
Казахский язык для казахстанцев, не владеющим казахским, является вторым языком.
Вы учили казахский, знакомы с грамматикой, есть какой-то словарный запас, но заговорить так и не получилось, это значит вы не умеете им пользоваться. При помощи этого учебного пособия вы научитесь пользоваться казахским языком, то есть говорить.
В ходе обучения мы с вами будем применять знакомые нам грамматические термины русского языка, постепенно дублируя их казахскими.
Язык — это отражение нашей жизни, а жизнь — это действие или состояние, поэтому основные конструкции нашей речи составляются при помощи глагола.
Наша речь освещает отношения между субъектом и объектом: субъект влияет на объект, получает обратную связь. Эти взамоотношения передает глагол. А вот для того, чтобы сказать о времени и месте действия, о том, каким образом это происходило и что из себя представляют субъект и объект, мы используем другие части речи для составления словосочетаний и предложений, из которых состоит наша речь в диалогах и монологах. Перед нами стоит весьма прагматичная цель: понять в каких социальных, культурных и ситуативных контекстах используются различные языковые конструкции, что мы и будем пытаться понять путем ответов на вопросы.
Наши действия тоже прагматичны, мы нацелены на результат: используя функциональную грамматику, из богатейшей лексики казахского языка стараемся строить емкие, понятные и стилистически правильные предложения.
Учебник состоит из ответов на вопросы, которые обычно возникают при попытке построения языковых конструкций. С целью ознакомить и дать возможность запомнить наиболее часто употребляемые глаголы повторяются в заданиях, а в дополнение к ним даются незнакомые глаголы, которые в свою очередь повторяются не раз в следующих заданиях.
В качестве приложения к учебному пособию даны:
1. Материалы по технике чтения, которые помогут вам в работе по освоению правильного произношения специфических звуков казахского языка.
2. Формы речевого этикета казахов.
3. Словарь общеупотребительной лексики.
Как начать говорить на казахском языке?
Вот прямо сейчас. Когда вы хотите предложить, приказать, повелеть, рекомендовать, предписать, проинструктировать, вы используете начальную форму глагола (в казахском языке начальной формой глагола, от которой образуются все производные формы, является глагол 2 лица единственного числа в повелительном наклонении). Например: ал-возьми; бер-дай, отдай; бар-иди; кел-приди, приходи.
1 тапсырма
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, найдите в словаре значения незнакомых глаголов, уточните варианты применения, применяйте в речи: тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе.
Но чаще всего одного глагола недостаточно. Глагол — это действие, а у действия должен быть автор (субъект). Эту роль может играть личное местоимение.
I лицо мен — я біз — мы
II лицо сен — ты сендер — вы
Сіз — Вы Сіздер –Вы
III лицо ол — он, она, оно олар — они
Конечно, к глаголу в повелительном наклонении просится местоимение сен- ты.
Сен тұр — ты встань.
2 тапсырма
Применяя данные глаголы в форме 2-го лица ед. ч. с местоимением в той же форме, предложите выполнить определенное действие, подумайте, как в разных ситуациях можно применять эти словосочетания: тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе.
Образец: сен тұр
Сен тұр, сен тұр, сен тұр, сен тұр!
Сен тұр. Тұр! Тұр! Тұр!
Для одной ситуации можно применить 2—3 глагола сразу, подумайте, как это сделать.
Если мы вооружимся именем человека, к которому обращаемся, у нас уже получится фраза: Динара, сен тұр. — Динара, ты встань.
3 тапсырма
Применяя глаголы тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте выполнить определенное действие.
Образец: Бауыржан, сен тұр.
А если вам нужно предложить, повелеть, порекомендовать не выполнять какое-либо действие?
Отрицательная форма повелительного наклонения
Если вам нужно предложить, повелеть, порекомендовать не выполнять какое-либо действие, понадобятся отрицательные глаголы.
Для образования отрицательных глаголов применяем отрицательные суффиксы –ма-ме, -ба-бе, -па-пе; после гласных и р, л, й, у — ма-ме, после глухих согласных — па-пе, во всех остальных случаях — ба-бе.
Например: тұр (встань) — тұрма (не вставай).
Ержан, сен тұрма. — Ержан, ты не вставай.
4 тапсырма
Применяя глаголы тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте не выполнять определенное действие.
Образец: Адам, сен барма.
Нұрали, ұмытпа.
Глагол дает нам возможность говорить о действиях в настоящем, прошедшем и будущем времени. Действия же производятся субъектом, который может выражаться именной частью речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение) по отношению к объекту, который тоже может обозначаться именной частью речи. Действие может происходить в определенное время (наречие, числительное). Объект и субъект могут обладать определенными признаками (имя прилагательное, имя числительное). То есть, характеризуя действие, мы будем, по требованию глагола, использовать другие части речи.
*
В казахском языке нет префиксов (предлогов и приставок), есть только суффиксы (для образования новых форм) и окончания (для изменения слов).
В казахском языке 4 группы окончаний:
көптік жалғау- окончания множественного числа
жіктік жалғау –личные окончания
септік жалғау — падежные окончания
тәуелдік жалғау — окончания принадлежности
и
жұрнақтар — суффиксы
*
Для того, чтобы правильно присоединять аффиксы к корню слова, мы должны знать, что казахская грамматика подчиняется закону сингармонизма:
а) в казахском языке суффиксы и окончания присоединяются в зависимости от корня, звуковой состав которого отличается устойчивостью. Если последний слог корня с твердыми гласными, то прибавляется твердый суффикс и твердое окончание, но если последний слог основы мягкий, то прибавляется мягкий суффикс и мягкое окончание;
б) если конечный звук корня глухой согласный (п, ф, т, с, ш, щ, ц, к, қ, х, ч) или звонкий (б, в, г, д,) то начальный звук суффикса и окончания — глухой, если конечный звук корня звонкий (ғ, ж, з, һ) или сонорный (л, м, н, ң), то и начальный звук суффикса и окончания звонкий;) когда конечный звук корня гласный (а, ә, о, ө, ы, і, ұ, ү, у, э, е, и), то аффиксы начинаются на звонкие или сонорные согласные, если конечный звук корня сонорный (р, й, у), то суффиксы и окончания начинаются тоже на сонорный звук.
А если предметов много?
Образование множественного числа
после гласных и й, р, у — лар
бала –балалар
ай — айлар
тау –таулар
қасқыр — қасқырлар
— лер
кеме — кемелер
жер — жерлер
күйеу — күйеулер
үй — үйлер
после сонорных л, м, н, ң и ж, з
— дар
қыз — қыздар
адам — адамдар
қайың — қайыңдар
аяз — аяздар
— дер
шөл — шөлдер
өзен — өзендер
өлең — өлеңдер
рәміз — рәміздер
после глухих и б, в, г, д
— тар
оқулық — оқулықтар
дос — достар
ағаш — ағаштар
Иванов — ивановтар
— тер
әріп — әріптер
тіс — тістер
есік — есіктер
сурет — суреттер
5 тапсырма
Прочитайте новые слова, запомните их значение:
Тіл — язык
Дыбыс — звук
Дауысты дыбыс — гласный звук
Дауыссыз дыбыс — согласный звук
Әріп — буква
Буын — слог
Жалғау — окончание
Жұрнақ — суффикс
Сөз — слово
Екпін — ударение
Зат есім — имя существительное
Сын есім — имя прилагательное
Сан есім — имя числительное
Есімдік — местоимение
Етістік — глагол
Есімше — причастие
Көсемше — деепричастие
Үстеу — наречие
Жақ — щека, сторона, лицо (при спряжении)
Шақ — время
Рай — наклонение
Етіс — залог
Шылау — послелог
Сөйлем — предложение
Құжат — документ
Мәтін — текст
Түбір — корень
6 тапсырма
Образовать множественное число существительных:
тіл, дыбыс, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс, әріп, сөз, жалғау, жұрнақ, зат есім, сын есім, сан есім, есімдік, етістік, есімше, көсемше, үстеу, жақ, шақ, рай, етіс, шылау, сөйлем, құжат, мәтін
үлгі:
нүкте — нүктелер
үтір — утірлер
қағаз — қағаздар
Порядок присоединения аффиксов к корню:
Словообразующий аффикс + словоизменяющие аффиксы (число, принадлежность, падеж, лицо)
Корень (түбір) +суффикс (жұрнақ) + множественное число (көптік жалғау) + окончание принадлежности (тәуелдік жалғау) + падежное окончание (септік жалғау) + личное окончание (жіктік жалғау)
көптік жалғау — окончания множественного числа
жіктік жалғау — личные окончания
септік жалғау — падежные окончания
тәуелдік жалғау — окончания принадлежности
и
жұрнақтар — суффиксы
барғандарыңызға
ойларымыздан
біріншілердің
қарындастарымның
*
В казахском языке все именные части речи (имя существительное — зат есім, имя прилагательное — сын есім, имя числительное — сан есім, есімдік — местоимение) и глагол — етістік имеют личные окончания, то есть спрягаются.
Личные местоимения (жіктеу есімдік)
I. мен (я) біз (мы)
II. сен (ты) сендер (вы)
Сіз (Вы) Сіздер (Вы)
III. ол (он) олар (они)
*
Жіктік жалғау.
Личные окончания именных частей речи
единственное число множественное число 1жақ мен -мын, -мін,
— бын, -бін, -пын, -пін біз -мыз, -міз, -быз, -біз, -пыз, -піз
2 жақ сен -сың, -сің сендер -ыңдар, -сіңдер
2 жақ Сіз (уваж.) -сыз, -сіз сіздер -сыздар, -сіздер
3 жақ ол Ø олар Ø
*
При знакомстве мы себя представляем, для начала говорим свое имя: Мен Наргизбын, Арланмын, Темірланмын, Альфиямын.
7 тапсырма
Существительные Ақбота, Ботагөз, Аққозы, Сәуле, Қызғалдақ, Арыстан, Қарлығаш, Жолбарыс, Алтын, Болат, Маржан, Райхан, Гүлжан, Алма, Өрік, Қарақат, Орал, Алтай, Жұмабай, Батыр, Ақылбек, Бексұлтан, Азат, Азамат, Айбек изменить по лицам (проспрягать).
Үлгі
I. мен Олжаспын
II. сен Олжассың
Сіз Олжассыз
III. ол Олжас
*
Затем мы говорим о своих занятиях или профессии, социальном статусе, например: мен оқушымын, студентпін, көршімін, дәрігермін.
8 тапсырма
Существительные адам, азамат, азаматша, аудармашы, бастық, биші, ғалым, елші, әнші, әріптес, жазушы, жүргізуші, заңгер, кенші, кеңесші, кәсіпкер, кісі, көшбасшы, күзетші, қаламгер, қаржыгер, қолбасшы, қонақ, қызметкер, маман, мүсінші, оқырман, оқытушы, орынбасар, орындаушы, сазгер, сарапшы, саясатшы, саясаткер, сәулетші, суретші, төраға, тыңдаушы, уәкіл (өкіл), үзеңгілес, ұйымастырушы изменить по лицам.
Үлгі:
I жақ мен заңгермін біз заңгерлерміз
II жақ сен заңгерсің сендер заңгерсіңдер
Сіз заңгерсіз сіздер заңгерсіздер
III жақ ол заңгер олар заңгерлер
9 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
Я скульптор, меня зовут Ибрагим.
Ты кто, финансист?
Мы, должностные лица, должны быть примером.
Вы — художник, вас народ знает (в лицо).
Вы ответственный, поэтому мы вас выбираем.
*
Говоря о каких-то особенностях, своих или чьих — либо, мы применяем прилагательные, притом с теми же окончаниями: мен бақыттымын, сен ақылдысың.
10 тапсырма
Изменить данные прилагательные по лицам: адал, ажарлы, арық, ашушаң, әдемі, әділетті, әлсіз, бай, батыл, байсалды, бақытты, бейтаныс, беделді, белгілі, белгісіз, білімді, білімсіз, дүлей, еңбекқор, ерекше, еріншек, жақсы, жалқау, жалтақ, жаман, жарлы, жас, жауапты, жетік, көңілді, көңілсіз, күшті, қайырымды, қорқақ, құрметті, момын, мырза, сабырлы, сараң, сенімді, таныс, тәжірибелі, тәртіпті, толық, тынымсыз, шыншыл
Үлгі:
I. мен бақыттымын біз бақыттымыз
II. сен бақыттысың сендер бақыттысыңдар
Сіз бақыттысыз сіздер бақыттысыздар
III. ол бақытты олар бақытты
11 тапсырма
Прочитать числительные, запомнить их значение:
Бір — один
бірінші — первый (-ыншы/-інші)
біреу — кто-то
біреулер — кто-то (много)
Екі — два
екінші — второй
екеу — двое
Үш — три
үшінші — третий
үшеу — трое
Төрт — четыре
төртінші — четвертый
төртеу — четверо
Бес — пять
бесінші — пятый
бесеу — пятеро
Алты — шесть
алтыншы — шестой
алтау — шестеро
Жеті — семь
жетінші — седьмой
жетеу — семеро
Сегіз — сегізінші — восемь — восьмой
Тоғыз — тоғызыншы — девять — девятый
Он — оныншы — десять — десятый
Жиырма — жиырмасыншы — двадцать — двадцатый
Отыз — отызыншы — тридцать — тридцатый
Қырық — қырқыншы — сорок — сороковой
Елу — елуінші — пятьдесят — пятидесятый
Алпыс — алпысыншы — шестьдесят — шестидесятый
Жетпіс — жетпісінші — семьдесят — семидесятый
Сексен — сексенінші — восемьдесят — восьмидесятый
Тоқсан — тоқсаныншы — девяносто — девяностый
Жүз — жүзінші — сто — сотый
Мың — мыңыншы — тысяча — тысячный
Нөл — ноль
*
И даже числительные можно использовать с теми же окончаниями:
мен біріншімін, сен бесіншісің.
12 тапсырма
Проспрягать порядковые числительные: бірінші, екінші, үшінші, төртінші, бесіні, алтыншы, жетінші, сегізінші, тоғызыншы, оныншы, он бірінші, он екінші, он үшінші, он төртінші, он бесіні, он алтыншы, он жетінші, он сегізінші, он тоғызыншы, жиырмасыншы, жиырма бірінші, отызыншы, қырқыншы, елуінші, алпысыншы, жетпісінші, сексенінші, тоқсаныншы, жүзінші, мыңыншы, бір мын екі жүзінші, миллионыншы
Образец:
I. мен біріншімін біз біріншіміз
II. сен біріншісің сендер біріншісіңдер
Сіз біріншісіз сіздер біріншісіздер
III. ол бірінші олар біріншілер
13 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
В этом ряду я первая.
В очереди на квартиру ты семнадцатый.
Из тех, кто звонил сегодня, Вы третья.
Запишите: вы триста двадцать пятые.
Передайте ребятам, что они пятые.
Септік жалғау
Все именные части речи (существительные, прилагательные (в роли существительного), числительные, местоимения) и глаголы (в неопределенной форме) имеют септік жалғау. Мы будем говорить «склоняются», но надо иметь в виду, что падежи русского и септік казахского неравнозначны.
Названия септік в казахском языке «говорящие».
Септік жалғау получает слово, обозначающее субъекта или объект в совершаемом действии, то есть септік жалғау применяем в именных частях речи для обозначения субъекта действия с определенными признаками, в направление объекта или исходящее от субъекта с указанием места действия и т. д.
Атау септік — «называть, именовать», называет предмет, человека
Ілік септік — «повесить, прицепить, сделать принадлежностью», говорит о принадлежности чего-то чему-то
Барыс септік — «пойти, перейти», обозначает направление движения, действия
Табыс септік — «найти что-либо», воздействовать на предмет, с чем-либо совершить какое-то действие
Жатыс септік — «лежать, находиться», обозначает место действия
Шығыс септік — «выходить, исходить», обозначает точку исхода действия, возникновения, начала
Көмектес септік — «помощь, помогать», обозначает того или то, с кем совместно или при помощи чего совершается действие
*
Падежные вопросы в казахском языке имеют те же окончания, что и существительные, стоящие в этих падежах.
Атау септік кім? не? кто? что?
Ілік септік кімнің? ненің? кого? чей? чья? чье?
— ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің
Барыс септік кімге? неге? қайда? кому? чему? куда?
— ға, -ге, -қа, -ке, -а, -е, -на, -не
Табыс септік кімді? нені? кого? что?
— ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н
Жатыс септік кімде? неде? қайда? қашан? у кого? у
чего? где? когда?
— да, -де, -та, -те, -нда, -нде
Шығыс септік кімнен? неден? қайдан?
от кого? от чего? откуда?
— дан, -ден, -тан, -тен, -нан, -нен
Көмектес септік кіммен? немен? қалай? с кем? с чем? как?
— мен (-менен), -бен (-бенен), -пен (-пенен)
14 тапсырма
Прочитайте существительные, вспомните их значение (значения незнакомых уточните в словаре), просклоняйте:
әлем, аудан, аудармашы, бейбітшілік, дәлел, дәстүр, акімшілік, ахуал, атақ, азамат, арман, азаткер, азаттық, басшы, басылым, дәріс, дәрісхана, жиналыс, жол, жұмыс, көше, кітап, қағаз, қала, ғаламшар, ғаламтор, ғарыш, ғарышкер, оқулық, орындық, бірлік, сабақ, сөз, әңгіме, тапсырма, терезе, дерек, дәнекер, кәсіпкер, демеуші, достық, ел, елді мекен, елтаңба, елші, елшілік, еңбек, ереже, мемлекет, мақала, тәуелсіздік, аймақ, ақпарат, бөлме, бөлім, бұйрық, бет, парақ, орындық, бостандық, билік
Үлгі:
Атау септік (кім? не?) ай, күн
Ілік септік (кімнің? ненің?) айдың, күннің
Барыс септік (кімге? неге?) айға, күнге
Табыс септік (кімді? нені?) айды, күнді
Жатыс септік (кімде? неде?) айда, күнде
Шығыс септік (кімнен? неден?) айдан, күннен
Көмектес септік (кіммен? немен?) аймен, күнмен
Существительное получает падежное окончание по требованию глагола. Какой падеж чаще всего необходим глаголу?
Табыс септік
Если речь идет о том, что с каким — либо предметом совершается действие, то существительное, обозначающее данный предмет, получает окончание — ны — ні (после гласных), — ды — ді (з, ж, л, м, н, ң, р, й, у), — ты — ті (после глухих и б, в, г, д). Данный падеж в казахском языке называется Табыс септік.
Табыс септік относится к глаголу и обозначает прямой объект, полностью охваченный действием. Существительные казахского языка в Табыс септік могут быть оформленными (шығарманы жазу) и неоформленными (шығарма жазу).
15 тапсырма
Из предыдущего упражнения выписать существительные в Табыс септік. Из данных глаголов тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе выбрать те, которые по смыслу требуют существительное в Т.с., составить словосочетания, перевести.
Үлгі:
өлеңді айт — спой песню
Как проявить иницативу? Как предложить свое участие в каком-либо действии?
Повелительное наклонение
Глагол в повелительном наклонении спрягается, то есть имеет 1,2,3 лицо единственного и множественного числа. Выглядит это так:
I. мен айтайын — давай/те я скажу — инициатива, предложение
II. сен айт — ты скажи — приказ, рекомендация
Сіз айтыңыз — Вы скажите
III. ол айтсын — пусть он скажет — делегирование действия третьему лицу
I. біз айтайық — давай/те мы скажем
II. сендер айтыңдар — вы скажите
Сіздер айтыңыздар — Вы скажите
III. олар айтсын — пусть они скажут
16 тапсырма
От глаголов тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе, образовать форму 1 лица единственного числа повелительного наклонения.
Үлгі:
айт- мен айтайын — давай (те) я спою, скажу
17 тапсырма
С существительными в Табыс септік из 15 упр. и глаголами тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 1 лица повелительного наклонения из упр 16 образовать предложения с инициативой о каком-либо действии.
Үлгі:
Мен өлеңді айтайын — Давай (те) я спою песню.
18 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания: существительное в Т.с. + глагол в 1 лице повелительного наклонения единственного и множественного числа:
Үлгі:
азайт (у) (уақыт) — уменьшить, укоротить, сократить (время)
уақытты азайтайын — давай (те) я укорочу, сокращу, уменьшу время
уақытты азайтайық — давайте мы уменьшим время
ал (у) тапсырма — брать, взять (задание)
апар (у) — отнести (нан)
аш — ашу — открыть (кітап)
әкел — акелу — принести (сүт)
баста — бастау — начать, начинать (сабақ)
бер — беру — дать, отдать (ақша)
жаз — жазу — писать (өтініш)
жабу — закрывать (терезе)
жатта — жаттау — учить, выучить наизусть (өлең)
жу — жуу — мыть (ыдыс)
көр — көру — увидеть (күн)
*
Окончания Табыс септік
Окончания Табыс септік:
после гласных — -ны, -ні
после –и, -ю, после сонорных, после ж, з –ды, -ді
после глухих согласных и б, в, г, д — -ты, -ті
Существительные, по требованию контекста стоящие в Табыс септік, могут быть «оформленные» или «неоформленные».
Оформленные:
1) если предмет определен логически.
2) с именами собственными. (Дәуренді шақыр).
3) предмет конкретизирован с помощью указательных местоимений (осы, бұл, мына, ана и др.).
Мына құжатты апар. — Отнеси этот документ
4) предмет определен при помощи относительного прилагательного.
Былтырғы есепті аш. — Открой прошлогодний отчет.
5) предмет определен при помощи порядкового числительного.
Бесінші бөлмені жина. — Сделай уборку в пятой комнате.
6) предмет конкретизирован с помощью притяжательных окончаний (-м, -ым, -ың, -ыңыз, -сы и т.п.)
Ұсынысыңды бер.-Дай свое предложение.
При перечислении предметов с помощью союзов мен, бен, пен окончание Т.с. присоединяется к последнему существительному.
Базардан картоп, сәбіз, аскөк, қызылшаны ал.
Неоформленные:
Окончание Т. с. не ставится, если речь идет о неопределенном предмете или если предмету не придается особого значения.
Сүт ала кел. — Прихвати молоко (любое).
Кешке кітап оқимын. — Вечером буду читать (понятно, что книгу, какую, не имеет значения).
19 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания существительное в Т.с. + глагол в 3 лице повелительного наклонения, вместо местоимения использовать существительное, нарицательное или собственное:
Үлгі:
азайт (у) (уақыт) — уменьшить, укоротить, сократить (время)
Маржан уақытты азайтсын — Пусть Маржан сократит время айнал (у) (үй) — кружить, обходить вокруг (дом) айт (у) (жаңалық) — сказать, говорить, рассказать (новость) айырбаста (у) (ақша) — менять, обменять (деньги) ал (у) (билет) — взять, брать, получить (билет)
алда (у) (бала) — обмануть, обманывать (ребёнка)
апар (у) (құжат) — отнести, относить (документ)
араластыр (у) (салат) — размешать, размешивать (салат)
асыра (у) (бала) — содержать на иждевении, растить (ребёнка)
атқар (у) (жұмыс) — исполнять (работу, должность)
атта (у) (табалдырық) — перешагнуть, перешагивать (порог)
аудар (у) (әңгіме) — перевернуть, перевести (рассказ)
аш (у) (есік) — открыть, открывать (дверь)
ая (у) (ит) — жалеть (собаку)
аяқта (у) (жұмыс) — закончить (работу)
әзірле (у) (тамақ) — готовить, приготовить (еду)
әкел (у) (жаңалық) — принести, приносить (новости)
бағала (у) (көмек) — оценить, ценить (помощь)
Умею приказать, порекомендовать. А как попросить?
«Пожалуйста» в казахском языке
Чтобы образовать форму, имеющую значение просьбы, достаточно присоединить к глаголу частицу –шы/-ші.
айтшы- скажи, пожалуйста
беріңізші — дайте, пожалуйста
20 тапсырма
С данными глаголами образовать форму просьбы.
дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу
үлгі:
әзірлеу — әзірлеші
21 тапсырма
С данными глаголами дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу образовать форму просьбы в 1 лице.
Үлгі:
әзірлеу — мен әзірлейін — мен әзірлейін — ші
22 тапсырма
С данными глаголами дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу образовать уважительную форму просьбы во 2 лице.
Үлгі:
әзірлеу — Сіз әзірлеңіз — Сіз әзірлеңіз-ші
23 тапсырма
С данными глаголами дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу образовать форму просьбы, адресованную 3 — му лицу.
Үлгі:
әзірлеу — ол әзірлесін — ол әзірлесін — ші — Баян әзірлесін-ші
24 тапсырма
К данным глаголам дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу в форме просьбы в 1 лице подобрать необходимое по смыслу имя существительное. Какое окончание требуют глаголы от данных существительных? А как выразить просьбу?
Существительные: ет, балық, көкөніс, пияз, сарымсақ, сәбіз, қызылша, картоп, жеміс, жидек, жұмыртқа, ұн, сүт, кілегей, қаймақ, ірімшік, сүзбе, қант, тұз, бұрыш, кеспе, сорпа, тұздық, қуырдақ, палау, самса, салат, борщ, пицца, суши, роллы
Үлгі:
әзірлеу
I. мен шайды әзірлейін — мен шайды әзірлейін-ші
II. сен шайды әзірле — сен шайды әзірлеші
Сіз шайды әзірлеңіз — Сіз шайды әзірлеңізші
III. ол шайды әзірлесін — ол шайды әзірлесінші
Барыс септік
Когда существительное при глаголе обозначает направление действия (үйге, жұмысқа), цель действия (алуға, беруге), срок совершения действия (қысқа, сағат беске), то оно получает окончание –ға, -ге/ -қа, -ке/ -на, -не/ -а, -е. Это окончания Барыс септік.
25 тапсырма
Существительные: таба, қазан, плита, мұздатқыш, тоңазытқыш, үстел, стақан, шәшке, шыны аяқ, тәрелке, кесе, табақ, шелек, шүберек, майлық, ожау, кекпір, қасық, шанышқы, пышақ, тостаған, тегеріш, тегене поставить в Барыс септік.
Үлгі:
кімге? неге? — қағазға
26 тапсырма
Из данных глаголов қой, құй, қос, сал, таста, пісір, бұқтыр, қуыр выберите необходимые для образования словосочетаний, обозначающих действие по направлению предметов, обозначенных этими существительными: таба, қазан, плита, мұздатқыш, тоңазытқыш, үстел, стақан, шәшке, шыны аяқ, тәрелке, кесе, табақ, шелек, шүберек, майлық, ожау, кекпір, қасық, шанышқы, пышақ, тостаған, тегеріш, тегене. Делегируйте данное действие третьему лицу. Из данных существительных су, сүт, тұз, бұрыш, картоп, балық, нан, ет выберите подходящее по смыслу существительное, с которым будет совершаться действие по направлению к другому предмету. Объясните применение оформленного и неоформленного Табыс септік.
Үлгі:
Ол сорпаға пиязді салсын.
Раушан сорпаға пияз салсын.
27 тапсырма
Словосочетания из упр 26 преобразовать в предложение, добавив субъекта, автора действия. Какой вариант Т.с. (оформленный, неоформленный) вы будете применять в каждом конкретном случае, почему?
Үлгі:
Салтанат сорпаға пияз (ді) салсын.
28 тапсырма
Напишите рецепт жаренной картошки в качестве рекомендации конкретному человеку. Вам в помощь:
Глаголы: жу, аршы, тура, сал, қой, құй, құыр, араластыр, жап, бұқтыр
Существительные: пияз, картоп, май, тұз, плита, таба, қақпақ, кәкпір
29 тапсырма
Попробуйте в рецепте жаренной картошки глаголы использовать в форме 1 лица повелительного наклонения (давай (те) я…)
Неопределенная форма глагола
Функции неопределенной формы глагола в казахском языке необыкновенно широки. В чем это выражается?
Неопределенная форма глагола, то есть не определено время действия и лицо действующего субъекта. Неопределенная форма глагола обозначается аффиксом –у, -ю. Убрав суффикс неопределенности «у», присоединяя суффикс времени и окончание лица, получаем схему структуры глагола: корень + суффикс времени + окончание 1, 2, 3 лица.
Неопределенная форма глагола — в казахском языке выражает не только действие, но и процесс и состояние (жүзу — плыть, плавание; оқу — читать, чтение; қайталау — повторять, повторение).
Поэтому к глаголу в неопределенной форме могут добавляться любые окончания. В соответствии со своими семантическими и грамматическими особенностями неопределенная форма глагола (тұйық етістік) определяется и как имя действия (қимыл есім).
В казахском языке неопределенная форма глагола изменяется по падежам, числам и имеет форму принадлежности:
А.с. кім? не? бару, айту, келу, сөйлеу не істеу? не қылу? не жасау?
І.с. кімнің? ненің? (чей?) барудың, айтудың, келудің, сөйлеудің
Б.с.кімге? неге? қайда? (кому? чему? куда?) баруға, айтуға, келуге, сөйлеуге
Т.с. кімді? нені? (кого? что?) баруды, айтуды, келуді, сөйлеуді
Ж.с. неде? кімде? қайда? (у кого? у чего? где?) баруда, айтуда, келуде, сөйлеуде
Ш.с. кімнен? неден? қайдан? (от кого? от чего? откуда?) барудан, айтудан, келуден, сөйлеуден
К.с. кіммен? немен? (с кем? с чем? на чем? барумен, айтумен, келумен, сөйлеумен
бару керек — надо пойти, поехать
айту қажет — надо сказать
келу керек — надо прийти, приехать
сөйлеу керек — надо говорить
ауыстыру керек — надо поменять
30 тапсырма
Образовать неопределенную форму глаголов айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, әкел, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, жүр, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тұр, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе
31 тапсырма
Образовать словосочетания с неопределенной формой глаголов айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, әкел, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, жүр, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тұр, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе и модальными словами керек (надо, нужно), қажет (необходимо).
При помощи глагола в неопределенной форме, стоящего в Барыс септік (направление действия, окончания –ға, -ге/-қа, -ке), мы можем задать вопрос о совершения того или иного действия.
32 тапсырма
Глаголы айту, алу, апару, асығу, атқару, аудару, ауыстыру, ашу, аяқтау, әкелу, бақылау, басқару, бастау, беру, білу, жазу, жабу, жаттау, жинау, жөндеу, жүру, кешіру, көру, көшіру, күту, кіру, келу, әкелу, кету, әкету, қайталау, қарау, қою, қолдану, қосу, құрастыру, қысқарту, мақтау, оку, орындау, ояну, өткізу, өшіру, бару, санау, сөйлеу, табу, тексеру, толтыру, түзету, түсіну, тұру, тыңдау, тіркеу, ұмыту, іздеу, істеу, дайындау, қуыру, пісіру, қосу, құю, сүрту, тазалау, толтыру, турау, ұсақтау, араластыру, тату, бұқтыру, ашыту, кептіру, ыстау, тұздау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу, алдау, апару, асырау, атқару, аттау, ашу, аяу, аяқтау поставить в Барыс септік.
Үлгі:
бару — баруға
33 тапсырма
С глаголами в Барыс септік из 32 тапсырма сформулировать вопросы с просьбой о совершении того или иного действия.
Үлгі:
Баруға бола ма?
34 тапсырма
К предложениям 33 тапсырма подобрать уже знакомые по предыдущим заданиям существительные, обозначающие направление действия или объект действия.
Үлгі:
Дәріске баруға бола ма? Табаға қуыруға бола ма?
Ыдысты жууға бола ма? Өлең (ді) айтуға бола ма?
Мы с вами познакомились с начальной формой глагола и неопределенной формой, но они не дают нам возможности показать полную картину действия.
Потому как действие может быть уже совершено, может проиходить сейчас или намечаться, нам необходима категория времени глагола. Мы с вами познакомились с начальной формой глагола и неопределенной формой, но они не дают нам возможности показать полную картину действия.
Потому как действие может быть уже совершено, может проиходить сейчас или намечаться, нам необходима категория времени глагола.
Категория времени глагола (шақ категориясы)
При определении значений времени точкой отсчета является момент речи. От момента речи выделяются:
— Настоящее время (осы шақ)
— Прошедшее время (өткен шақ)
— Будущее время (келер шақ)
Когда речь идет о действии в момент речи, мы применяем глагольную форму Осы шақ (настоящее время).
Простое собственно-настоящее время.
Жатыс септік
Простое собственно — настоящее время обозначает действие, происходящее именно сейчас и образуется только от четырех полнозначных глаголов состояния — отыр (у), тұр (у) жүр (у), жат (ыр) у) — с помощью личных окончаний в единственном и множественном числе.
I. Мен отырмын, тұрмын, жатырмын, жүрмін
II. Сен отырсың, тұрсың, жатырсың, жүрсің
Сіз отырсыз, тұрсыз, жатырсыз, жүрсіз
III. Ол отыр, тұр, жатыр, жүр
I. Біз отырмыз, тұрмыз, жатырмыз, жүрміз
II. Сендер отырсыңдар, тұрсыңдар, жатырсыңдар, жүрсіңдер
Сіздер отырсыздар, тұрсыздар, жатырсыздар, жүрсіздер
III. Олар отыр, тұр, жатыр, жүр
С глаголами состояния чаще всего используются существительные в Жатыс септік (жат — лежи, находись, будь), которые указывают на место совершения действия.
Жатыс септік отвечает на вопросы қайда? (где?), неде? (где? в чем?),кімде? (у кого?), қашан? (когда?) и указывает на положение людей, предметов и событий в пространстве и во времени. Образуется при помощи окончаний –да/ -де (после гласных и з,ж,л,м,н,ң,р,й,у), та/-те (после глухих и б,в,г,д), -нда/нде (после –ы, -і, -сы, -сі в притяжательной форме третьего лица), например:
дала-да — на улице
қала-да — в городе
кітап-та — в книге
үйі-нде — в его доме, у него дома
бес-те — в пять
35 тапсырма
С существительными үй, бөлме, офис, орындық, үстел, көше, қала, ауыл, концерт, көрме, саяжай, теңіз, жұмыс, мектеп, дүкен, орталық, тау, сабақ, дәріс, шайхана в Жатыс септік и глаголами состояния тұр, отыр, жүр, жатыр образовать словосочетания.
Үлгі:
орындықта отырмын — сижу на стуле.
үйде отырсың — сидишь (находишься) дома.
үстелде жатыр — лежит (находится) на столе
36 тапсырма
С словосочетаниями предыдущего предложения составить предложения.
Үлгі:
Мен орындықта отырмын. — Я сижу на стуле.
Сен үйде отырсың. — Ты сидишь (находишься) дома.
Кітап үстелде жатыр — Книга лежит (находится) на столе
37 тапсырма
Передайте значение данных предложений по-русски:
Сен екі аяғыңда дұрыс тұрсың.
Қызылқұм шөлі Әмудария мен Сырдария аралығында жатыр.
Санжар достарымен тауда жүр.
38 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
Байтерек находится в центре левого берега.
Сарыарка лежит в Центральном Казахстане.
Я сижу в интернете.
Горы Гималаи находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказки из детства до сих пор в моей памяти.
Вчерашняя картина до сих пор у меня перед глазами.
Отрицательная форма простого собственно-настоящего времени (жай нақ осы шақтың болымсыз түрі)
Как образуется отрицательная форма простого собственно-настоящего времени?
Отрицательная форма простого собственно-настоящего времени (жай нақ осы шақтың болымсыз түрі) образуется по схеме: Тұр, отыр, жатыр, жүр + -ған, -ген, -қан, -кен + жоқ + Ж.ж
I. Мен тұрған жоқпын Біз тұрған жоқпыз
II. Сен тұрған жоқсың Сендер тұрған жоқсыңдар
Сіз тұрған жоқсыз Сіздер тұрған жоқсыздар
III. Ол тұрған жоқ Олар тұрған жоқ
Мен орындықта отырған жоқпын. — Я не сижу на стуле.
Мен үйде отырған жоқпын — Я не сижу (нахожусь) дома.
39 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
Наш дом не стоит (находится) в центре города.
Сагындык не сидит в офисе.
Книга не лежит на столе.
Кошка не лежит на траве.
Пустыня Кызыл кум не лежит (находится) между Амударьей и Сырдарьей.
Я не хожу в теплой одежде.
Санжар с друзьями не ходят (находятся) в горах.
Байтерек не находится в центре правого берега.
Сарыарка не лежит в Южном Казахстане.
Я не сижу в интернете.
Горы Тянь-Шань не находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказок из детства уже нет в моей памяти.
Вчерашняя картина не стоит у меня перед глазами.
40 тапсырма
Существительные с какими падежными окончаниями необходимы для данных глаголов?
(қайда? неде?) адас (у) — заблудиться
(қайда? неде?) бол (у) — быть, являться
(қайда? неде?) демал (у) — отдыхать
(қайда? неде?) дірілде (у) — дрожать
(қайда? неде?) жайғас (у) — устроиться
(қайда? неде?) жаңыл (у) — ошибиться, запнуться, сбиться
(қайда? неде?) жат (у) — лежать, находиться
(қайда? неде?) жуын (у) — мыться
(қайда? неде?) жүр (у) — ходить
(қайда? неде?) жығыл (у) — упасть
(қайда? неде?) қал (у) — остаться, сделать неожиданно
(қайда? неде?) қон (у) — ночевать, заночевать, переночевать
(қайда? неде?) құла (у) — упасть
(қайда? неде?) ойна (у) — играть
(қайда? неде?) оқы (оқу) — учиться
(қайда? неде?) орында (у) — выполнять, исполнять
(қайда? неде?) отыр (у) — сидеть, находиться
(қайда? неде?) тоқта (у) — остановиться
(қайда? неде?) тұр (у) — стоять, находиться, жить, проживать
(қайда? неде?) ұйықта (у) — спать
(қайда? неде?) үйрен (у) — научиться, учиться
(қайда? неде?) үйрет (у) — обучать, научить
(қайда? неде?) шимайла (у) — черкать
(қайда? неде?) шула (у) — шуметь
Обозначение времени
Как обозначается, определяется наше время? Какие части речи мы используем для этого?
Основные обозначения времени, которыми мы пользуемся, это час (сағат), день (күн), сутки (тәулік), месяц (ай), неделя (апта), год (жыл), век (ғасыр)
41 тапсырма
Сұрақтарға жауап беріңіз:
Бір ғасырда неше жыл бар?
Бір жылда неше ай бар?
Бір айда қанша апта бар?
Бір аптада қанша күн бар?
Бір тәулікте қанша сағат бар?
Бір сағатта қанша минут бар?
Бір минутта қанша секунд бар?
Как определить время по часам?
Для того, чтобы указать на положение людей, предметов и событий во времени, применяем двадцатичетырех или двенадцатичасовой формат в минутах и часах.
Сағат қанша? Уақыт қанша? Сағат неше?
14:25 — 14 сағат 25 минут (он төрт сағат жиырма бес минут)
5: 45 — 5 сағат 45 минут (бес сағат қырық бес минут)
2:00 — тура 2 (тура екі, сағат екі)
Левая сторона циферблата
18:35 — сағат жетіге жиырма бес минут қалды
3:58 — сағат төртке екі минут қалды
7:45 — сағат сегізге жиырма бес минут қалды
6:30 — алты жарым
11:30 — он бір жарым
Правая сторона циферблата
4:10 — сағат төрттен он минут кетті
8:21 — сағат сегізден жиырма бір минут кетті
12:17 — сағат он екіден он жеті минут кетті
42 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
12:01
23:45
09: 56
11:32
8 часов 37 минут
22 часа 42 минуты
3:30
9:30
10 часов 12 минут
Полована второго
Четверть восьмого
Без четверти шесть
Когда вы хотите сказать о времени совершения действия, вы должны будете отвечать на вопросы
Сағат нешеде? Сағат қаншада? Қашан?
И здесь вам на помощь придут окончания Жатыс септік –да/де, -та/-те, а глаголы кетті и қалды будут применяться в форме причастия қалғанда и кеткенде
14:25 — 14 сағат 25 минутта (он төрт сағат жиырма бес минутта)
5: 45 — 5 сағат 45 минутта (бес сағат қырық бес минутта)
2:00 — тура 2-де (тура екіде, сағат екіде)
Левая сторона циферблата
18:35 — сағат жетіге жиырма бес минут қалғанда
3:58 — сағат төртке екі минут қалғанда
7:45 — сағат сегізге он бес минут қалғанда
6:30 — алты жарымда
11:30 — он бір жарымда
Правая сторона циферблата
4:10 — сағат төрттен он минут кеткенде
8:21 — сағат сегізден жиырма бір минут кеткенде
12:17 — сағат он екіден он жеті минут кеткенде
10.00 — сағат тура онда
10.30 — сағат он жарымда
10.29 — сағат оннан 29 минут кеткенде
10.35 — сағат он бірге 25 минут қалғанда
12—51 — сағат бірге тоғыз минут қалды — Кино сағат бірге тоғыз минут қалғанда басталады.
Кино он екі сағат елу бір минутта басталады.
9 -38 — сағат онға 22 минут қалды — Сағат онға 22 минут қалғанда басыңызды жуу керек.
Нам в 18—58 быть в…
Біз сағат сегізге 2 минут қалғанда болуымыз керек
Ертең таңертең сағат сегізге 29 минут қалғанда үйде болуымыз керек.
Сағат бестен 28 кеткенде әуежайға бару керек
қалғанда (қалды) — — левая сторона циферблата
кеткенде (кетті) –правая сторона циферблата
В словосочетании, обозначающем время действия, окончание Ж.с. получает последнее слово.
43 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
В 13:45
В 7:31
В 10:57
В 2:08
В 11:23
В половине пятого
В четверть седьмого
Переходное настоящее время
Когда мы хотим сказать о своих обычных, привычных, ежедневных, постоянных действиях, мы применяем форму глагола, которая образуется при помощи аффиксов –а, -е, -й, данная временная форма называется переходным настоящим временем (ауыспалы осы шақ).
Простое переходное настоящее время имеет две формы:
Первая форма простого переходного времени (жай ауыспалы осы шақ) образуется по схеме: Основа глагола+-а,е, -й + (жіктік жалғау)
I. мен ал-а-мын
II. сен ал-а-сың
Сіз ал-а-сыз
III. ол ал-а-ды
I. біз ал-а-мыз
II. сендер ал-а-сыңдар
Сіздер ал-а-сыздар
III. олар ал-а-ды
Глагол в Ауыспалы осы шақ часто требует существительное:
а) в Жатыс септік для уточнения места или времени действия.
(кімде? неде? қайда?) қалада тұрамын
б) в Барыс септік для уточнения направления действия
(кімге? неге? қайда? жұмысқа барамын
в) в Табыс септік для указания на объект воздействия
(кімді? нені?) нанды аламын
г) в Шығыс септік для уточнения точки исхода, возникновения, начала действия
(кімнен? неден? қайдан?) дүкеннен аламын
д) в Көмектес септік для обозначения совместного действия
(кіммен? немен?) машинамен келемін
44 тапсырма
Образовать переходное настоящее время (ауыспалы осы шақ) с глаголами дайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ұсақтау, қосу, салу, араластыру, қою, пісіру, қуыру, бұқтыру, изменить по лицам.
Үлгі:
I. мен (ет) асамын
II. сен асасың
Сіз асасыз
III. ол асады
I. біз асамыз
II. сендер асасыңдар
сіздер асасыздар
III. олар асады
45 тапсырма
Образовать словосочетания глаголов дайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ұсақтау, қосу, салу, араластыру, қою, пісіру, қуыру, бұқтыру в форме переходного настоящего времени (ауыспалы осы шақ) с подходящими по смыслу существительными су, ыдыс, пышақ, үстел, плита, кәстрөл, таба, қазан, пияз, картоп, сарымсақ, тұз, бұрыш, күріш, ожау, кәкпір, қамыр, нан, ет, балық, салат, сорпа
Үлгі:
I. мен ет асамын
II. сен ет асасың
Сіз ет асасыз
III. ол ет асады
I. біз ет асамыз
II. сендер ет асасыңдар
сіздер ет асасыздар
III. олар ет асады
Окончаний каких септік требуют данные глаголы? В приведенном примере глагол «асу» требует окончание неоформленный Табыс септік.
«Ет асу» обозначает «приготовить мясо по-казахски». Слово «бешбармак» ни по смыслу, ни логически не может обозначать это блюдо. Так же, как надуманные слова «жанұя», «ауыз су» при наличии давно существующих слов «отбасы», «ішетін су».
46 тапсырма
Скажите о времени совершения обычного, привычного постоянного действия:
В 12:01 приходит поезд.
В 21:45 заканчивается спектакль.
В 09: 56 уходит автобус.
В 11:32 объявляется перерыв.
В 8 часов 37 минут начинается работа.
В 22 часа 42 минуты я засыпаю.
В 3:30 звенит звонок.
В 9:30 начинается собрание.
В 10 часов 12 минут приходит руководитель.
В половане второго я ухожу домой.
В четверть восьмого я просыпаюсь.
Без четверти шесть выходит первый трамвай.
47 тапсырма
Образовать форму переходного настоящего времени (ауыспалы осы шақ) данных глаголов: апару, асығу, әкелу, бағыну, бару, бату, беру, берілу, еру, ерегісу, еркелеу, жағыну, жазу, жағу, жалыну, жапсыру, жарасу, жету, жиналу, жұмсау, жүгіру, жүзу, жүктеу, жылжу, зеку, зырлау, келу, кету, көшіру, кіру, қайту, қарау, қатысу, қою, қуыру, құлау, міну, отыру, салу, тапсыру, тарату, төлеу, түсу, ұрысу, ұсыну, ұшу, үйрету, үлгеру, хабарлау, шақыру, шашу, шығу, ызылану, ымдау, ілу
Үлгі:
I. мен апарамын біз апарамыз
II. сен апарасың сендер апарасыңдар
Сіз апарасыз сіздер апарасыздар
III. ол апарады олар апарады
48 тапсырма
К данным глаголам в АОШ апару, асығу, әкелу, бағыну, бару, бату, беру, берілу, еру, ерегісу, еркелеу, жағыну, жазу, жағу, жалыну, жапсыру, жарасу, жету, жиналу, жұмсау, жүгіру, жүзу, жүктеу, жылжу, зеку, зырлау, келу, кету, көшіру, кіру, қайту, қарау, қатысу, қою, қуыру, құлау, міну, отыру, салу, тапсыру, тарату, төлеу, түсу, ұрысу, ұсыну, ұшу, үйрету, үлгеру, хабарлау, шақыру, шашу, шығу, ызылану, ымдау, ілу подобрать подходящие по смыслу существительные в Барыс септік (кімге? неге?)
Үлгі:
(кімге? неге?) жұмысқа апарамын
49 тапсырма
Из данных глаголов в АОШ выбрать те, что требуют от существительного Табыс септік
бастау, басу, бейнелеу, босату, бөлу, жазу, бұйыру, бүктеу, дауласу, елеу, есту, жазылу, жақындау, жазу, жаттау, жаурау, жеу, жөндеу, қайталау, қолдау, қорғау, қуану, шаттану, шайнау, шегіну, шөлдеу, шулау, шыдау, іріктеу, атау, беру,
Үлгі:
(кімді? нені?) бауырсақты апарамын
50 тапсырма
Окончаний каких падежей требуют от существительных данные глаголы в ауыспалы осы шақ? Составьте словосочетания с известными вам существительными.
(не? қайда? қашан?) басталу, (нені? немен? қайда? қашан?) бейнелеу, (кімді? нені? қайда? қашан?) босату, (нені? неге?) бөлу, (кімге? қашан?) бұйыру, (нені?) бүктеу, (кіммен?) дауласу, (нені?) елеу, (нені?) есту, (неден? неге?) жазылу, (кімге? неге?) жақындау, (неден?) жаурау, (не?) жауу, (қайдан? неден?) қайту, (кімді? нені?) қолдау, (кімді? нені?) қорғау, (кімге? неге?) қуану, (неге? қашан?) шаттану, (нені?) шайнау, (қайда?) шегіну, (қашан?) шөлдеу, (қайда? қашан?) шулау, (нені?) іріктеу, (қайда? қашан?) адасу, (қайда? кімге?) айқайлау, (қайда? қашан?) айналу, (кімнен? неден?) айырылу, (кіме? неге?) айтқызу, (кіммен? қашан?) айтысу, (кімге? неге?) алдану, (нені? кімді?) алдыру, (кіммен? немен?) алысу, (кіммен? қашан? қайда?) амандасу, (нені? қашан? кіммен?) аралау, (нені? кімді?) армандау, (кіммен? немен?) келісу, (нені? қайа?) кептіру, (қайда? неде?) киіну, (кімге? нені?) көрсету, (кім? қашан? қайда?) көңілдену
үлгі:
(не? қайда? қашан?) басталу басталады
(не?) концерт басталады
(не?) концерт (қайда?) Астанада басталады
(не?) концерт (қайда?) Астанада (қашан?) сағат жетіде басталады
Отрицательная форма простого переходного настоящего времени
Отрицательная форма простого переходного настоящего времени (болымсыз жай ауыспалы осы шақ) образуется с помощью отрицательных аффиксов –ма, -ме, -ба, -бе, -па, -пе:
ал-а-мын — ал-ма-й-мын
айт-а-мын — айт-па-й-мын
үйрен-е-мін — үйрен-бе-й-мін
Форма 3-го лица переходного настоящего времени (ауыспалы осы шақ) внешне близка к форме очевидного прошедшего времени.
I. Мен оқ-и-мын.
II. Сен оқ-и-сың.
Сіз оқ-и-сыз.
III. Ол оқ-и-ды
В вопросительных предложениях переходный глагол настоящего и будущего времен в 3 лице теряет личное окончание –ды.
I. Мен оқ-и-мын ба?
II. Сен оқ-и-сың ба?
Сіз оқ-и-сыз ба?
III. Ол оқ-и ма?
51 тапсырма
Скажите о том, что обычное привычное действие в данное время не происходит.
В 12:01 поезд не приходит.
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09: 56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
52 тапсырма
Предложения, образованные в предыдущем упражнении, преобразовать в вопросительные (сұраулы сөйлем).
Үлгі:
В 12:01 поезд не приходит. — Сағат он екіден бір минут кеткенде поезд келмей ме?
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09:56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
53 тапсырма
Спросите о времени события в предыдущем упр.
Үлгі:
В 12:01 поезд не приходит. — Сағат он екіден бір минут кеткенде поезд келмей ме? — Поезд қашан келеді? — Поезд сағат нешеде келеді?
54 тапсырма
Продолжите фразу:
10.00 — сағат тура онда (заканчивается занятие)
10.30 — сағат он жарымда (возвращаюсь домой)
10.29 — сағат оннан 29 минут кеткенде (начинается концерт)
10.35 — сағат он бірге 25 минут қалғанда (приезжает брат)
12—51 — сағат бірге тоғыз минут қалғанда (прибывает…
9 -38 — сағат онға 22 минут қалғанда (приходит…
В 18—58…
Сегізге 29 минут қалғанда…
Сағат бестен 28 минут кеткенде…
55 тапсырма
Қазақша айтыңыз:
В половине одиннадцатого мы возврпщаемся домой.
Самат уезжает в два часа.
В восемь часов начинается дождь.
Гости приезжают в час и уезжают без четверти три.
Я просыпаюсь в семь часов.
В восемнадцать минут седьмого заканчивается собрание.
56 тапсырма
Помните рецепт жаренной картошки? Давайте попробуем рассказать, как мы обычно жарим картошку. То есть глаголы наши будут стоять не в повелительном наклонении, а в переходном настоящем времени.
57 тапсырма
Напишите рецепт своего любимого блюда. Вам в помощь те же глаголы дайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ұсақтау, қосу, салу, араластыру, қою, пісіру, қуыру, бұқтыру и существительные су, ыдыс, пышақ, үстел, плита, кәстрөл, таба, қазан, пияз, картоп, сарымсақ, тұз, бұрыш, күріш, ожау, кәкпір, қамыр, нан, ет, балық, салат, сорпа (по желанию можете использовать другие необходимые для вашего блюда глаголы и существительные).
Для примера очень сокращенный рецепт казахской лапши (кеспе):
Мен ет (т.с.) пісіремін. Сорпаға (б.с.) тұз, бұрыш (т.с.) саламын. Сорпадан (ш.с.) етті (т.с.) аламын. Кеспе (т.с.) кесемін, сорпаға (б.с.) қайнатамын. Ожаумен (к.с.) тәрелкеге (б.с.) құйамын. Дастарқанға (б.с.) қоямын.
В казахском языке все (предметы, признаки предметов, действия) кому-то (чему-то) принадлежит.
Форма притяжательности
Имя существительное в казахском языке практически не применяется без формы притяжательности. Форма притяжательности — это отношение между обладателем (лицом, предметом — субъектом) и предметом обладания (предметом, лицом — объектом). Притом и субъектом и объектом могут быть все именные части речи и глагол.
В словосочетании это является взаимоподчинением, выражает отношения «предмет и его признак», а также «кому принадлежит предмет».
ананың сөзі — материнское слово
Cіздің үйіңіз — Ваш дом
Значение принадлежности выражается:
1) личными местоимениями в притяжательном значении + именными частями речи или глаголом
I. менің көзім (сущ)
II. сенің сүйіктің (прил)
Cіздің барғаныңыз (глаг)
III. оның барғаны (глаг)
I. біздің өзіміз (местоим)
II. сендердің айтқандарың (глагол)
Сіздердің біреуің (числит)
III. олардың біреуі (числит)
2) притяжательными прилагательными
әкемнің жасы
көршінің иті
3) качественными прилагательными
қызылымның сапасы
үлкеніңнің жасы
4) числительными
біріншілеріңнің өлеңдері
өлеңдеріңнің біріншісі
Существуют следующие разновидности притяжательности:
1. Личная (субъект-объект) — менің басым, көзім, досым
2. Общая (субъектов 2 и более — объект 1) — біздің мектебіміз, ағамыз, үйіміз
3. Множественная принадлежность (субъект может быть 1 или много субъектов, объектов много) — менің ағаларым, біздің ағаларымыз
В качестве обладателя обычно выступает местоимение или существительное в Ілік септік, предмет обладания получает окончание принадлежности (тәуелдік жалғау)
1 жақ менің қолым
2 жақ сенің қолың
сіздің қолыңыз
3 жақ оның қолы
В 3лице вместо местоимения может применяться имя существительное: баланың қолы, Нұрланның қолы, Оляның қолы
Но в названиях официальных учреждений окончание субъекта может опускаться:
Кәмпитің дүкені — Кәмпіт дүкені
Бонбонның дүкені — Бонбон дүкені
Шығыстың тәттілері — Шығыс тәттілері
Фитнестің клубы — Фитнес клубы
58 тапсырма
Образовать притяжательную форму данных существительных:
қол, шаш, тырнақ, тамыр, сіңір, дауыс, бас, төбе, қарағұс, маңдай, көз, кірпік, самай, құлақ, мұрын, танау, ауыз, ерін, тіл, тіс, тамақ, таңдай, иек, мойын, иық, қол, шынтақ, жұдырық, алақан, саусақ, бармақ, шынашақ, тырнақ, кеуде, емшек, қолтық, қабырға, іш, жүрек, бауыр, бүйрек, арқа, омыртқа, бел, бүйір, жамбас, аяқ, тізе, табан, өкше, қызу (ыстық)
Үлгі:
I. менің жаным біздің жанымыз, жандарымыз
II. сенің жаның сендердің жандарың
Сіздің жаныңыз сіздердің жандарыңыз
III. оның жаны олардың жандары
59 тапсырма
От глаголов ауыру, айналу, солқылдау, шаншу (жүрек), көтерілу, тарту (сіңір), селкілдеу, жүрек айну, сыздау, кебу, іріңдеу, ісу, ашу образовать форму 3 лица переходного настоящего времени.
Үлгі:
ашу — ашиды
60 тапсырма
Составить словосочетания с существительными қол, шаш, тырнақ, тамыр, бас, төбе, қарағұс, маңдай, көз, самай, құлақ, мұрын, танау, ауыз, ерін, тіл, тіс, тамақ, таңдай, иек, мойын, иық, қол, шынтақ, жұдырық, алақан, саусақ, бармақ, шынашақ, кеуде, емшек, қолтық, қабарға, іш, жүрек, бауыр, бүйрек, арқа, омыртқа, бел, бүйір, жамбас, аяқ, тізе, табан, өкше, қызу (ыстық) в притяжательной форме и глаголами ауыру, айналу, солқылдау, шаншу (жүрек), көтерілу, тарту (сіңір), селкілдеу, жүрек айну, сыздау, кебу, іріңдеу, ісу, ашу в 3 лице переходного настоящего времени. Перевести.
Үлгі:
I. менің басым ауырады
II. сенің басың ауырады
Сіздің басыңыз ауырады
III. оның басы ауырады
I. біздің басымыз ауырады
II. сендердің бастарың ауырады
Сіздердің бастарыңыз ауырады
III. олардың бастары ауырады
Как спросить? Как образовать вопросительное предложение?
Вопросительное предложение
Вопросительное предложение образуется:
1) с помощью вопросительных местоимений (Дәріс қашан аяқталады?)
2) с помощью вопросительных частиц –ба, -бе/-ма, -ме/-па, -пе/-ше (Дәріс аяқтала ма?)
В вопросительном предложении личное окончание 3 лица единственного и множественного числа (-ды, -ді) не ставится. тұра ма? айта ма? келе ме?
61 тапсырма
От данных глаголов образовать вопросительную форму переходного настоящего времени 3 лица в единственном и множественном числе ауыру, айналу, солқылдау, шаншу (жүрек), көтерілу, тарту (сіңір), селкілдеу, жүрек айну, сыздау, кебу, іріңдеу, ісу, ашу
Үлгі:
ашу — ашиды — аши ма?
62 тапсырма
Словосочетания 61 упражнения преобразовать в вопросительные
Үлгі:
I. менің басым ауыра ма?
II. сенің басың ауыра ма?
Сіздің басыңыз ауыра ма?
III. оның басы ауыра ма?
I. біздің басымыз ауыра ма?
II. сендердің бастарың ауыра ма?
Сіздердің бастарыңыз ауыра ма?
III. олардың бастары ауыра ма?
На любой вопрос можно дать несколько вариантов ответа:
Сіздің тамағыңыз ауыра ма?
1) Иә — Да
2) Жоқ — Нет
3) Иә, ауырады. — Да, болит.
4) Жоқ, ауырмайды. — Нет, не болит.
5) Менің тамағым ауырады.
6) Менің тамағым ауырмайды и пр.
Вопросительные местоимения
кім? — кто? не? — что?
кімнің? ненің? — чей? чья? чьё?
кімге? -кому? неге? — чему? қайда? — куда?
кімде? — у кого? неде? — у чего? қайда? — где?
кімді? — кого? нені? -что?
кімнен? — от кого? неден? — от чего?
қайдан? -откуда?
кіммен? — с кем? немен? — чем?
қашан? — когда?
қай? қандай? — какой?
нешеу? — сколько?
неше? қанша? — сколько?
қалай? — как? каким образом?
қайсы? — который?
нешінші? — который?
63 тапсырма
Составьте диалог с врачом.
Үлгі:
— Сіздің қай жеріңіз ауырады? — Что у Вас болит?
— Менің аяғым ауырады. — У меня нога болит.
Сіздің аяғыңыз қашан ауырады? — Менің аяғым түнде (ночью) ауырады.
64 тапсырма
Образовать отрицательную форму переходного настоящего аремени глаголов ауыру, айналу, солқылдау, шаншу (жүрек), көтерілу, тарту (сіңір), селкілдеу, жүрек айну, сыздау, кебу, іріңдеу, ісу, ашу
65 тапсырма
Образовать словосочетания с отрицательными глаголами в переходном настоящем времени.
Үлгі:
I. менің басым ауыр-ма-й-ды
II. сенің басың ауыр-ма-й-ды
Сіздің басыңыз ауыр-ма-й-ды
III. оның басы ауыр-ма-й-ды
I. біздің басымыз ауыр-ма-й-ды
II. сендердің бастарың ауыр-ма-й-ды
Сіздердің бастарыңыз ауыр-ма-й-ды
III. олардың бастары ауыр-ма-й-ды
66 тапсырма
Продолжите диалог с врачом. Теперь вы можете использовать отрицательную форму переходного настоящего времени.
Үлгі:
— Сіздің аяғыңыз ауыра ма? — У Вас нога болит?
— Жоқ, менің аяғым ауырмайды. — Нет, нога у меня не болит.
— Қолыңыз ше? — А рука?
— Қолым да ауырмайды. — И рука не болит.
Сокращение окончаний глагола 1-го лица единственного числа -мын/-мiн до -м»
Как в разговорной речи, так и на письме, в переходном настоящем времени глагола встречается сокращение окончаний 1-го лица единственного числа –мын/-мін до –м.
Например:
бiлемiн — бiлем — я знаю, беремiн — берем — я дам, сүйемiн
— сүйем — я люблю, боламын — болам — я буду, жуамын —
жуам — я помою, құямын –құям — я налью.
В переходном настоящем времени личные окончания 3-го лица –ды/-ді часто произносятся как –т
басталады — басталат — начнётся, болады — болат —
будет, тұрады — тұрат — живёт, істейді — істейт —
сделает, көреді — көрет — увидит, төлейді — төлейт —
оплатит.
В отрицательной форме переходного настоящего времени глагола также встречается сокращение личных окончаний 1-го лица единственного числа -мын/мiн до -м.
Например:
айтамын — айтам — я скажу
айтпаймын — айтпайм — я не скажу
бiлемiн — бiлем — я знаю
бiлмеймiн — бiлмейм — я не знаю
67 тапсырма
От уже знакомых по другим заданиям глаголов тұру, ояну, киіну, отыру, журу, бару, болу, қайту, түсіну, жазу, оқу, ойлау, қарау, көру, тыңдау, есту, алаңдау, аяу образовать отрицательные формы переходного настоящего времени (ауыспалы осы шақтың болымсыз түрі) в 1 лице ед. ч.
Үлгі:
келу-келемін — келмеймін
кету-кетемін — кетпеймін
68 тапсырма
Образуйте разговорные варианты данных глаголов тұру, ояну, киіну, отыру, журу, бару, болу, қайту, түсіну, жазу, оқу, ойлау, қарау, көру, тыңдау, есту, алаңдау, аяу в 1 лице отрицательного переходного настоящего времени:
тұру, ояну, киіну, отыру, журу, бару, болу, қайту, түсіну, жазу, оқу, ойлау, қарау, көру, тыңдау, есту, алаңдау, аяу
Үлгі:
келу — келемін — келмеймін — келмейм
кету — кетемін — кетпеймін — кетпейм
В отрицательной форме переходного настоящего времени личные окончания 3-го лица — ды/ді часто произносятся как — т:,
болады — болат — болмайды — болмайт
тұрады — тұрат — тұрмайды — тұрмайт
69 тапсырма
Образовать разговорный вариант глаголов в 3 лице переходного настоящего времени (ауыспалы осы шақ): айту, деу, басталу, басылу, бейнелеу, босату, бөлу, бұйыру, бүктеу, дауласу, елеу, есту, жазылу, жақындау, жаурау, жауу, қайту, қолдау, қорғау, қуану, шаттану, шайнау, шегіну, шөлдеу, шулау, шыдау, іріктеу
Үлгі:
айту — айтады — айтат — айтпайды — айтпайт
деу — дейді — дейт — демейді — демейт
Очевидное прошедшее время-ды, -ді/-ты, ті
Какая форма прошедшего времени чаще всего используется в казахском языке? Насколько она удобна в применении?
Когда вы хотите сказать о действии, произшедшем в прошлом, очень часто вы применяете форму, которая образуется следущим образом: основа глагола (түбір етістік) + -ды, -ді, -ты, -ті + личные окончания (жіктік жалғау)
Форма на –ды употребляется в следующих функциях:
а) для обозначения конкретного действия, очевидцем или участником которого был говорящий;
Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.