18+
Оглавление - Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса.
- Предисловие
- Глава 1. Литературный процесс и его триединство. Антропоцентричность литературы. Центральное ядро литературно-читательского процесса в системе всеобщих человеческих ценностей (о чем пишут писатели и читают читатели). Чтение как самопознание и самосовершенствование
- 1.1 Литературно-читательский процесс и литературный антропоцентризм
- 1.2 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность человеческой жизни
- 1.3 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность удовольствия от питания
- 1.4 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность сексуального удовольствия
- 1.5 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность удовольствия от омовения
- 1.6 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность стремления к покою и миру
- 1.7 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и ценность творчества
- 1.8 Структура центрального ядра литературно-читательского процесса и единство телесных и духовных рациональных ценностей. Истинные и ложные ценности, пороки и добродетели
- Глава 2. Восприятие литературного текста. Читательская систематика литературы. Литературные спектры и их внутренняя связанность. Литературные вселенные
- 2.1 Восприятие читателем формы и содержания литературного произведения
- 2.2 Методология спектрального анализа формы литературного произведения
- 2.3 Методология спектрального анализа содержания литературного произведения в аксиологической парадигме
- 2.4 Особенности процессов восприятия и осознания литературного произведения. Формирование литературных вселенных
- 2.5 Воспитание и самовоспитание в литературно-читательском процессе. Проблема литературного универсума
- Глава 3. Рациональные и иррациональные начала в литературно-читательском процессе. Конструирование литературных универсумов
- 3.1 Добро и зло, любовь и ненависть как рациональные и иррациональные начала в ядре литературно-читательского процесса
- 3.2 Либеральные декларируемые общественные ценности, их рациональность или иррациональность и их место в центральном ядре литературно-читательского процесса
- 3.3 Традиционные декларируемые общественные ценности, их рациональность или иррациональность и их место в центральном ядре литературно-читательского процесса
- 3.4 Конструирование первичного детского литературного универсума
- 3.5 Школьный и взрослый первичный литературный универсум. Значение универсума в условиях ускоряющегося литературно-писательского процесса
- Послесловие